冲破科技资源配置的藩篱

<正>随着知识经济的到来,"科技资源是第一资源"的观点得到共识。在今年的政府工作报告中,国务院总理李克强谈到"提高创新效率重在优化科技资源配置"。良好的科技资源配置,会给我国带来更大的创新活力。21世纪初,我国开始围绕"科技资源配置"进行一系列部署。从科技资源共建共享条件平台的建设、中央财政科技计划管理改革,到国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放,科技资源配置在改革中逐步完善。紧随中央政策发布之后,地方政策也纷纷出炉。这是一个庞大繁杂的工程,不仅需要国家的推动,更需要科技界和企业     

冲破功利化藩篱的语文教育

今天的语文教育正处于一种非常尴尬的状况:尽管大家都知道语文很重要,但学生不重视,学校也不重视,教师只能干着急。为什么会这样呢?从某种角度来说都是教育功利化惹的祸。教育功利化使语文不受重视今天的语文教育尽管进行了很多探索和改革,但语文教     

冲破“依样画葫芦”的藩篱——幼儿园创意美术活动实践

幼儿是祖国的花朵,初升的太阳,我们未来的希望,幼儿园教育是幼儿的启蒙教育的摇篮,当前幼儿园教育不仅仅注重孩子们的愉快成长,也更加关注对孩子们素质教育的培养,德育水平的提高。幼儿园也称作幼稚园,它是学龄前教育的基地,幼稚园教育以激发孩子们的兴趣爱好为主,通过以玩中学为手段,培养孩子们语文、数学、英语、美术、舞蹈、科学等多门学科的综合素养。美术是孩子们非常喜欢的学科之一,当前的教学以"依样画葫芦"为主,本文通过美术教学当前存在的问题出发,对美术教学的创意活动与实践提出自己的建议。     

不要给孩子“自我设限”——跳骚效应

正作为家长,你是不是也经常和孩子唠叨?你是不是也经常向孩子抱怨?你是不是也经常把孩子的不足挂在嘴边?如果你的回答是肯定的,那么你就要特别警惕了,因为你正在给孩子"自我设限"。跳蚤效应源于一个有趣的生物实验,生物学家把一只跳蚤放入玻璃杯中,跳蚤轻而易举地就跳了出来,生物学家又把这只跳蚤放入加盖的玻璃杯中,结果它一次次跳起,又一次次被撞。后来,这只跳蚤逐渐变"聪明"了,它开始根据盖子的高度来调整自己所跳的高度。一周之后,生物学家取下盖子,跳蚤     

冲破藩篱 探索新知——外国教育史研究访谈录

外国教育史是一个传统的基础学科,在教育史研究领域中具有重要地位,张斌贤教授就学科地位、面临问题和发展前景,畅谈了自己的想法。     

自我设限及其相关研究综述

自我设限是在自尊受到威胁的情形下,保护或提升个体自尊的一种策略。本文在理性诠释自我设限的界定,分类及影响它的情境因素的基础上,述评了自我设限及其相关研究,这使我们不仅可以从宏观上整体认识这一领域,而且可以从总体上把握其研究现状与动态。     

自我设限研究的回顾及其展望

自我设限是指个体针对可能出现的失败威胁而事先设计障碍以自我保护或自我提升的一种策略。在已有研究文献的基础上，论文介绍了自我设限的涵义和测量方法，回顾了自我设限与归因、自我效能感、自尊、成就目标的关系。并提出了自我设限研究存在的不足以及今后的研究方向。     

冲破"客观"的藩篱——科学的文化视阈

在西方的认识论体系中,无论是以笛卡尔、斯宾诺莎为代表的理性主义认识论、或是以培根、洛克等为代表的经验主义认识论,还是随着科学技术在社会生产中获得极大成功而产生的实证主义认识论,都赋予科学客观性的基本特性,科学是不受时间、空间所制约的客观真理.事实上,科学并不是社会文化中的孤岛而是社会文化建构的产物,它具有文化性.     

“藩篱”与“樊篱”

“藩篱”与“樊篱’”尽管读音相似、意义相近、词性相同,但在实际运用中,它们还是有着较大的区别。回．读音与词义不同从字面来看,“藩篱”与“樊篱”的区别在于“藩”和“樊”：“藩”读音是fdn,“樊”的读音是fdn;二者相同点是都有“篱笆”之意;不同点是“藩”还有“屏障”的意思,“樊”还有“关鸟兽的笼子”的意思。“藩篱”一词在《辞海》（上海辞书出版社版本）中被释为①用竹木编成的篱笆或围栅。如《南史·韦部传》：“所至顿舍,修文馆宇,藩篱精壁,皆应准绳。”亦作“善篱”。贾谊《过秦论上》：：‘乃使蒙恬北筑长城而守…     

走出“多疑”的藩篱

正先看这个真实的故事:司马先生63岁,退休工人。半年前他的一位老友因高血压脑中风去世,他常为此惶惶不安,猜测自己高血压多年,担心早晚也会"出事"。一天,他突然觉得肢体发麻,胸部憋闷,怀疑自己中风了,立即到     

冲破藩篱让幼儿科学教育在活动中生根

正对于幼儿而言,科学不是高科技产物,而是蕴藏在幼儿日常生活中的社会自然现象。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的科学教育不能仅仅局限于课堂层面,而要将幼儿印象具体可感的实践活动,在活动中感知科学、培养思维、提升能力。因此,幼儿的科学教学应该依据幼儿认知思维实践性、形象性和体验性的特征,就幼儿的具体生活进行教学,让科学素养在幼儿的实践活动中的生根萌芽。一、配置素材,提升科学活动的操作性     

自我设限及其影响因素和对策

自我设限是个体在完成任务之前面对可能到来的失败而预先设置障碍行为的过程，是个体面对可能到来的失败而采取的一种应对策略。自我设陷策略的使用存在性别和年龄的差异，并受到个体内部心理因素和外部环境因素的影响。预防个体自我设限一方面要营造合作型的学习环境，减少学习情境的不确定性，另一方面要增强学生的成功体验，提高其自尊水平。     

学生学业自我设限及其教育对策

学业自我设限是一种自我价值保护策略。影响学生学业自我设限的因素主要涉及到自我效能感、自尊、动机和情景因素。在教育教学过程中,为了减弱和避免学生学业自我设限倾向,学校和教师要提高学生的自我效能感、培养和维护学生的自尊感、激发学生内在动机和提高学习兴趣、正确地运用表扬与批评等教育对策。     

突破自我设限,达到人生高度

<正>遇到一位中学生,很痛苦地告诉我们,他太笨了,什么都学不会。经深入了解,笔者发现,这位同学不是笨,而是被自我设限的枷锁给禁锢了。原来,这位同学从小学开始,学过笛子、二胡、书法、绘画等等,但每学一样东西,都因为受到周边的人特别是父母的差评而打退堂鼓。搞到最后,什么都没学好,甚至连学业成绩也一落千丈。从心理学的角度看,这位同学因长期不断地自我设限,而成为人们眼中的     

冲破阻止女性逃离的藩篱——解读伊丽莎白的逃离意识

伊丽莎白是舍伍德·安德森的两个短篇小说《母亲》《死》里的女主人公,她追求爱情又逃离爱情、追求婚姻又逃离婚姻,最终终于通过死和超越爱情实现了真正的逃离,她独特的逃离经历揭示了美国20世纪初女性在婚恋中所面临的困境。     

学业自我设限研究回顾与展望

自我设限自1978年由Berglas和Jones提出以来深受心理学界的关注,目前,其研究在教育领域得到广泛重视。本文梳理了国内外有关学业自我设限的最新文献,主要从学业自我设限的概念、测量、前因变量、结果变量这几个方面对其研究进行了回顾,并展望了未来研究的主要方向。     

冲破“篱笆部落”

他以连续5次考试稳居全班倒数第一,被班主任塞进了"篱笆部落"。我们几个老一辈的原住民为他开了个小型的欢迎会,可抱着书本坐在我身边的苦瓜却哭了。没骨气的家伙,我很鄙视他。"篱笆部落"的名字是我原创的,其实它的规模和形态远没有那么诗意——3张课桌,6把木头椅子,课桌前面是本班的劳动工具:扫帚、拖把和铲草的铁锹们,椅子     

冲破“单位”围墙

当人从户籍、档案、指标、编制的桎梏中,逐渐挣脱出来,这种从单位人到社会人的转变,实际上正是个体人打破经济政治的层层禁制走向人格自由的过程。     

不要“自我设限”——由“跳蚤成了爬蚤”引发的教育思考

<读者>曾刊登了这样一个故事:科学家把跳蚤放在桌子上,一拍桌子跳蚤迅速跳起,跳的高度均在其身高的100倍以上.后来,科学家在跳蚤的上方罩一个玻璃罩,再让它跳,这一次跳蚤就会撞到玻璃罩.接下来,科学家逐渐改变玻璃罩的高度,跳蚤都在碰壁后主动改变自己的起跳高度,最后玻璃罩接近桌面,这时跳蚤已无法再跳了.科学家于是将玻璃罩打开,再拍桌子,跳蚤仍然不会跳,变成"爬蚤"了.     

冲破藩篱天地宽——青年学生要直面创业中的困难

假如你是一名职业技术学校的学生，毕业后想走出一条创业之路，那么，你是否已经具备了应对创业所需求的知识基础？是否已做好了坦然面对创业过程中的种种困难与失败的心理准备呢？创业过程中的困难与失败是客观存在的，是不以人的意志为转移的。对此，你应该保持清醒的头脑，要做好克服困难的各项准备工作。