以读为主 合作研讨——《可贵的沉默》教学设计

一、激趣导入 1．同学们，当你过生日时，你的父母有没有为你庆贺呢？怎样应贺呢？你们的父母都这么疼爱你们，那么，谁能说说自己父母的生日呢？怎么都不说话了。不说话也叫沉默，今天我们一起来学习《可贵的沉默》一文，好吗？     

爱

"同学们,学习了《我爱你们,亲人》一课以后,大家受到的启发一定不少。过去,有些同学总是抱怨父母对自己爱得不够,可是想过没有,父母也渴望你们的爱呢。今天给大家布置一项口头作业:回家对自己的父母说一句'我爱你     

周末，和父母愉快地交谈

回忆一下,长这么大了和父母认真地谈过一次心吗?有没有给他们机会知道你已经开始有了自己的想法?有没有给自己机会让父母了解长大后的你?不敢?还是不会?QQ群里的同学们已经闹开了。     

抑郁症就像感冒

问题孩子的背后是问题家长小颖文文静静,性格内向,从小学到初中,学习成绩在班里一直名列前茅,是老师眼中的好学生,父母眼中的乖乖女。由于中考时失误,小颖没能考入理想中的重点高中,从此一蹶不振。她觉得自己这么努力却换来这样差的成绩,太不公平,对不起父母,更没有脸面见同学、亲戚。到了普通校后,她又觉得自己鹤立鸡群,和同学们没有共同语言,在班里成了没有人理睬的“透明人”。小颖变得郁郁寡欢,对什么都提不起兴趣,觉得生活一点儿意思也没有,她甚至想到了死。在学校里的情况和自己内心的真实感受,小颖从来不向父母说。她在日记里写到“:…     

与父母沟通之神功

父母一点也不理解我们;我们和父母之间有代沟;自己的事情自己解决,老爸老妈哪能帮得上呀!要是和他们说了,会“死”得很惨……如此种种,是我在和初中学生探讨“如何改善与父母关系”时,同学们的反应。     

温暖生命的那一缕阳光

“请大家闭上眼睛,回想在自己的成长过程中,因不被接纳而受伤害的经历,并请你和大家一起分享你的这次经历。”在一次国际教育体验式培训中,培训师引导着大家。当我和身边的几个人围坐在一起的时候,我分明看到,有好几个人眼中装满泪水。“我小学班主任从来没有接纳过我,我的父母是聋哑人,每当我犯了错误的时候,老师就把我的父母叫到学校批评,而同学们就在一旁做怪动作,嘲笑我,羞辱我,他们知道我的父母听不到,也说不出话来。老师从来没有表扬过我……”这个今     

以读为主 合作研讨——《可贵的沉默》教学设计

一、激趣导入1.同学们 ,当你过生日时 ,你的父母有没有为你庆贺呢 ?怎样应贺呢 ?你们的父母都这么疼爱你们 ,那么 ,谁能说说自己父母的生日呢 ?怎么都不说话了 ,不说话也叫沉默 ,今天我们一起来学习《可贵的沉默》一文 ,好吗 ?2 .读了课题 ,你们有什么想法 ,有什么疑问吗 ?二、初读课文 ,整体感知1.把课文读给同桌听 ,并互相正音 ;2 .用自己喜欢的方式读课文 ,要求诵读正确、流利 ;3.读了课文 ,你知道了什么 ,还想知道些什么 ?三、检查读书效果1.指名接读课文 ,其他的同学认真倾听 ,然后评一评 ,谁读得好 ;2 .自己选择最喜欢的段落或句子读…     

提高自己的印象分

案例：佳佳的父母都是大学老师,他们很重视佳佳的学习,但忽视礼仪教育。佳佳父母的社交圈子很大,时常会有一些应酬,有时候会带着佳佳前往。但是,佳佳的表现时常今父母很尴尬,比如客人没有动筷子之前先动起了筷子;只吃自己喜欢吃的菜,甚至把喜欢的菜直接端到自己的面前;有时聚会还没有结束就嚷着要回家。同学之间也是这样,如果哪个同学有什么好东西,他就不由分说地拿过来看。初一上了半学期,有的老师的名字还不知道,甚至连姓也不清楚,见到老师总是喊：“老师、老师。”小时候佳佳这样的表现还可以原谅,但到了初中之后便成了问题,许多长辈说：“佳佳各方面表现都很好,但就是没有礼貌。”同学们多数不太喜欢他。     

人文书架

大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现自己说出来的话正是以前自己的父母对他们说过的,发现他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说话,他们原本没打算这样的。在沟通中发生这种不幸,常常不是因为缺乏爱心,而是缺乏对孩子的理解;     

孩子烦躁的秘密——儿童焦虑症（下）

[病例] 栗明,12岁男孩,第一次来咨询时,妈妈首先要求解决的是他的厌学问题。妈妈反映他变得不喜欢学习,总认为自己学不好,还不如不学;经常与同学们吵架。为此,多次被老师批评。父母老师多次教育,都没有好转。此外,在家中变得容易发脾气,常为小事抱怨父母、抱怨周围环境,总是有     

“作文接力棒”下期话题

同学们,在日常生活中,当你们的某些行动或做的某些事情不被父母、老师所理解,甚至遭到指责时,内心一定很苦恼;或许因为控制不住自己的情绪而与他们发生过激烈的争吵。     

坐在角落里的孩子更需要关注

在学校组织的一次常规听课活动中,我无意中发现了该班有一个坐在角落里的孩子。在同学们进行小组探究活动时,他始终没有表达过自己的见解;在教师提问时,他从来没有举起过自己的小手;在学具应用中,他也从来没有展示过自己的活动成果……这令人吃惊的事实,引起了我的思考:是什么原因,造成了这种现状呢?     

老师，我想得优＋

提起小春，教过他的老师都会忍不住皱起眉头。他从小父母离异，跟着打工的父亲一起生活，学习成绩差，整天脏乎乎的，没有一个学生愿意和他同桌。他也很清楚自己在同学们心中的位置，总是想方设法搞一些恶作剧，企图引起大家的注意。     

不学乐器也优秀

女儿14岁了,六年级学生。 她至今没有参加过任何补习班,她也不会任何乐器,尽管她的妈妈是音乐教师。在她很小的时候,我观察过她,对音乐没有敏锐的感觉,也没有特别的兴趣;也曾尝试着教她在黑白键盘上稚气地触摸,但很快她就厌倦了。于是,我再没有教过她钢琴,心平气和。因为音乐老师的女儿不是非要喜爱音乐,也不是非要懂得器乐。她有属于她自己的爰好,任何孩子都不是父母的复制,父母也没有权利要求孩子顺应自己的爱好,难道不是吗？     

孩子,把你的手给我

出版:京华出版社学会做父母杜成风大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现自己说出来的话正是以前自己的父母对他们说过的,发现他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说话,他们原本没打算这样的。在沟通中发生这种不幸,常常不是因为缺乏爱心,而是缺乏对孩子的理解;不是因为缺乏学会做父书评     

为什么孩子会抑郁寡欢

心理咨询室来了位叫月月的女孩,班主任老师带她来的时候说,月月原来是个活泼可爱的孩子,可去年父母离婚了,月月跟着妈妈过。父母离婚后,月月就像变了个人似的,虽然妈妈很疼爱她,可她的脸上再也没了笑容。在学校,月月总是一个人坐在课桌前发呆,身边同学们的嬉戏好像不存在一样,一点也激不起她的兴趣;在家里,月月除了吃饭外,总是把自己关在房间里,连以前很着迷     

“您要是我妈妈就好了”

一个星期二中午,婷婷来到我办公室,低着头支支吾吾地说：“老师,我……我……不想在学校住宿了,想……想回家住。”我有些不解,想家了？不习惯？受同学们欺负了？与同床的伙伴吵架了？嫌上铺不好吗？四年级的孩子突然离开父母,从周一到周五寄宿在学校,可能有些不习惯。有几个孩子刚住校的时候,由于想家想父母还哭了好几次。婷婷两个月来虽然不爱说话,很少与同学们一起玩,可一直表现得很坚强,从没有哭过,和同床的关系也较融洽,没有产生过什么矛盾。今天怎么会这样呢？     

值得重视的课外功夫

记得从小学开始,经常英语考试成绩年级领先,于是就常有父母的同事或者同学们问我,学好英语有什么窍门没有。说实话,一时间,我也不知道怎么回答。一方面,我不觉得自己的英语多么出色,另一方面,我也没有仔细想过,在过往的英语学习过程中,有哪些所谓的经验可以总结。可平心而论,英语学习于我,倒的确是一件赏心悦目、发自内心喜爱的事情。正是由于这份喜爱,使得我在课外与英语进行了大量的亲密接触。中国有句古话,叫"功夫在诗外",我想,我的英语学习,应     

德育，诘从感恩教育开启

“同学们，是谁为你擦干第一滴眼泪？是谁教会你第一个字？是谁在你需要钱的时候给你送来々是谁在你半夜生病时照顾你到天明？然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？”当主持人不停地抛出这些问题的时候，全场一片寂静，继而传来的是阵阵抽噎……在最后真情告白的时刻，同学们似乎在一瞬之间长大了，千言万语化作一句：“爸爸妈妈，我爱你们”。与此同时进行的是签名活动，同学们无声地走到千人签名白布前，把自己心里想的都写在了上面，一位还未签名的学生懊恼地说：“来得晚了一点就没有签名的地方了，即使把名字写得小一点我也要签上去，因为这将见证以后我对父母的孝心。”这是4月23日我校感恩教育体验活动——“共托明天的太阳”的现场集锦。     

自立教育也需要温情

主持人语为了不让自己的孩子成为四体不勤的“小公主”、“小皇帝”,父母们开始重视孩子的自立教育,希望孩子能够独立处理自己的事情,不依赖他人,长大后能够独立生活,不必父母担心。初衷是对的,但是,教会孩子自己的事情自己做就足够了吗?这似乎是很多父母没有充分考虑过的问题。