共查询到20条相似文献，搜索用时 19 毫秒
1.
2.
3.
4.
6.
[课例一]
1师：同学们，以前我们学习了一些重量单位。它们分别是什么？
生：克、千克。
师：你知道它们之间是什么关系吗？ 相似文献
7.
8.
李云海 《语数外学习(初中版)》2011,(1):69-71
我们可以用between...and...和from...to...这两个介词短语表示一段时间,在句中作状语。可你知道它们各自的用法吗？请看： 相似文献
9.
10.
蒋明玉 《小学教学(数学版)》2013,(6):36-38
一回忆旧知,引发新知师：同学们,我们已经学过了哪些立体图形？你能在头脑中想象出它们的形状吗？（课件出示：长方体、正方体、圆柱、圆锥的直观图）师：这些立体图形有哪些特征？关于这些图形有哪些计算公式？你能结合它们的特征或公式,给这些立体图形分类吗？ 相似文献
11.
<正>【教学内容】苏教版四年级下册第78、79页例4和“练一练”,练习十二第10～13题。【教学过程】一、提出猜想师：你对三角形已经有了哪些认识？生：三角形有3条边、3个顶点、3个角。师：这些角都在三角形的内部,它们都是三角形的“内角”。师：三角形有几个内角？你知道它们有什么关系吗？生：三角形有3个内角,我知道它们的内角和是180°。 相似文献
12.
13.
陈仁祯 《第二课堂(小学)》2010,(2):55-56
高中英语中有三个表示“充分利用”的短语——make the best of，make the most of，make good[full] use of。它们结构相近，意思相似，你会使用它们吗？你知道它们有什么区别吗？ 相似文献
14.
一、谈话导入师：最近我们学习了哪些有关圆的知识？你对圆有了哪些了解？（根据学生回答,课件出示一个圆,依次标出圆心、半径、直径、周长）师：你们还听说过哪些有关圆的知识？了解它们吗？（学生回答：听说过圆的面积,知道有个公式能计算圆面积,很想知道公式是怎么产生的。） 相似文献
15.
16.
18.
19.
20.
爱斯米·科德尔美 《高中生之友(青春版)》2014,(9)
你问我为什么要写那些信？没处可寄的信？因为我写信的时候会觉得舒服一些,也会觉得自己很蠢,我知道没人会看这些信,所以我把它们藏在我的课桌里。我写了什么？亲爱的爸爸：你好吗？我好想你,特别想你,我一直爱你,永远爱你,你知道吗？ 相似文献