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张兴聚 《数理化学习(高中版)》2005,(11)
在电磁感应中,如果采用特殊方法就可使某些问题得以简单的解决,下面通过例题介绍几种思维方法,以供读者参考.一、等效法等效法是在某种物理意义效果相同的前提下,通过相互替代,把复杂问题变化成简单的问题来研究的一种科学思维方法,它可使问题化繁为简、化难为易. 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(5)
思维方式反映了教学研究者认识教学问题的立场与视角,也决定了他们解决教学问题的基本思路和方法。我国近代教学研究的百年历史中存在着一种简单思维方式,这种思维方式具体表现为教学研究操作化的倾向和重视形式化的教学研究。简单思维方式的特征有3点:寻求基本规律的简单思维; 相似文献
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转化是一种重要的思维方式。对于数量关系复杂、条件隐蔽的题目,如能用转化的方法,改变思维角度、变换思维方式,将问题从一种形式演变为另一种形式,就能变抽象为具体、变复杂为简单、化难为易,使问题迎刃而解。 1.从特殊入手,实现由复杂到简单的转化。 有些数学题,数字大、形式复杂,这时可依据原题型,从特殊入手,变复杂为简单,以便寻求规律,找到解题方法。 相似文献
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转化与化归是高中数学中的一种重要的思想方法。其目的是在解决数学问题时由于思维受阻,让我们改变思维方向,寻求简单方法或从一种状况转化到另一种情形,也就是通过转化到另一种情境使问题获得解决,这种转化是解决问题的有效策略,同时也是成功的思维方式。下面举例说明转化与化归策略在解题中的应用。 相似文献
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十五、用转化法解题对于一些复杂的问题,通过适当的变换,往往能变成你熟悉的简单的基本题,这种变换在数学上称为“转化”,就是改变思维角度,变化思维方式,将问题从一种形式转化为另一种形式的方法,这种方法叫作“转化法”。 相似文献
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等效的思维方法就是在保证效果相同的前提下,把陌生的、复杂的物理现象变换成熟悉的、简单的物理问题的方法。作为一种科学的思维方法,在物理学中有着广泛的应用。 相似文献
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什么叫变通?查阅字典可以得到它的含义:(1)根据情况而变动;(2)不拘泥成规.成规就是一种定势.思维定势是指一个人用同一种思维方法解决若干问题以后,往往会习惯性地用同样的思维方法解决以后的问题.在数学解题中的表现就是记类型、记方法、套公式,这种思维定势在解决简单的数学题中效果很好, 相似文献
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转化与化归是高中数学中的一种重要的思想方法.其目的是在解决数学问题时由于思维受阻,而改变思维方向,寻求简单方法.即通过转化使问题获得解决,这种转化是解决问题的有效策略,同时也是成功的思维方式.下面举例说明转化与化归策略在解题中的应用. 相似文献
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邬小奇 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(3)
等效思维法是在效果相同的前提下,把实际的复杂的物理问题变换成理想的、简单的等效问题来研究处理的一种常用的科学思维方法。等效思维法在中学物理中的运用是十分广泛的。例如合力和分力的等效性、合运动和分运动的等效性、等效电路、等效电阻、做功和热传递改变物体内能上的等效性、通电螺线管和条形磁铁的等效性、两个分子间的相互作用与轻质弹簧连接两个小球的模型的等效性,等等。显然,在解决实际问题时,等效思维是一种有效的解题手段,能使学生对一些物理概念的认识更加深刻,对物理规律的掌握更加牢固,使一些抽象而复杂的问题变得形象而又简单。本文试通过实例分析来论述运用等效思维巧解物理的一些方法。 相似文献
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反思我国教学研究中的简单思维 总被引:4,自引:0,他引:4
思维方式反映了教学研究者认识教学问题的立场与视角,也决定了他们解决教学问题的基 本思路和方向。我国近代教学研究的百年历史中存在着一种简单思维方式,这种思维方式具体 表现为教学研究操作化的倾向和重视形式化的教学实践研究。简单思维方式的特征有三点:寻 求基本规律的简单思维;多中求一,以一对多的化归思维;完全预设和控制的线性思维。简单 思维既有其存在的合理性,也有有限性。我们需要重新认识教学规律的涵义,超越简单思维, 用复杂性的眼光研究教学活动。 相似文献
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张颖 《数学学习与研究(教研版)》2011,(5)
我们在进行数学教学,传授数学知识的同时,就有必要进行化归思想的渗透,而化归思想又是数学思维的重要方法之一.所谓化归思想,就是将复杂的问题转化为简单的问题,生疏的问题转化为比较熟悉的问题,将方法不太好的解法转化为方法较好的解法的一种数学思维方法.本文仅就化归思想的渗透,作一初步的探讨. 相似文献
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等效思维方法是物理学研究的一种重要方法,是在保证某种效果相同的前提下,将实际的、复杂的物理问题或物理过程转化为熟悉的、简单的、易于研究和处理的物理问题或物理过程的方法,主要有物理模型的等效替代、物理过程的等效替代、物理量的等效替代等3种.解题中若能巧妙运用这3种等效思维方法,则能起到事半功倍的效果. 相似文献
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在初中数学的教学中,逆向思维经常用到,特别是解决几何中的问题。所谓逆向思维就是引导学生从问题的结果出发,向已知条件进行反向探索的一种思维方法。对于我们西藏的学生来说,在他们对几何题目理解困难、不易接受的情况下,运用这种思维,不仅使他们能易如反掌地解决一些较简单的几何问题,而且对于较复杂的某些几何问题,往往能使他们绝处逢生,柳暗花明。 相似文献
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经常不断地引导学生灵活应用假设进行化学思维,是提高学生分析问题和解决问题能力的一种有效方法。一、转化假设所谓转化假设,就是把难以下手的问题,通过某种假设转化为简单的或我们熟悉的另一个问题,并以此作为参照,与原来问题对比的一种思维方法。 [例1]将质量分数分别为70%与10%的两种硫酸溶液等体积混合,所得硫酸溶液质量 相似文献
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文本阅读的简单思维是以简单为核心的一种不复杂的思维方式,在高中阅读教学过程中要融入简单思维的教学理念,就需要教师在日常的课堂中抛弃那些华而不实的复杂的教学方式,在多样化的教学手段中选择开门见山的简单教学策略。因为在阅读教学过程中尽可能的删繁就简,能够帮助学生快速的掌握阅读技巧,通过将复杂的问题简单化引导学生掌握文本的本质。 相似文献
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等效法是科学研究中常用的思维方法之一.物理学中的等效法是将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程的方法.其基本特征为“等效替代”,亦称“等效替代法”.它既是开展物理研究的一种有效思维方法,又是使疑难物理问题得到合理简化,巧妙求解的一种具体的解题方法. 相似文献
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等效法是一种重要的物理思维方法,它源于简单而朴实的等效思想,其实质是在保证某种效果不变的前提下,把一些复杂的物理问题或物理过程,转化为简单的、易于研究的物理问题或物理过程,从而起到化繁为简、化难为易的作用.“等效电源法”就是等效法当中的一种. 相似文献