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汤钊猷 《学位与研究生教育》1997,(2):14-14
谈提高博士生培养质量的关键●汤钊猷我前后共培养24名硕士和博士生,其中已经和马上毕业的共19名,包括博士生8名,现有在培博士生5名。经过近10年的实践,我感到博士生教育的意义重大,而提高博士生水平的关键则在于博士生导师自身的素养。提高博士生教育质量的... 相似文献
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《泉州师范学院学报》2007,25(3):F0002-F0002
泉州师范学院的“中国现当代文学”学科被遴选为福建省新建本科院校重点学科,其基础课程《中国现当代文学》,被评为福建省2005年度省级精品课程立项。本学科现有6名教授,5名副教授,7名讲师;其中,有2名博士后,4名博士(含1名博士生),5名硕士,年龄梯队适当,知识结构合理,是一支富有朝气、团结向上、积极进取的学术研究队伍。 相似文献
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成功的秘诀有益的启示———东南大学生物电子学博士点培养经验浅析王红梅程永元李玉成引言至1994年底,东南大学生物电子学博士点已培养出博士18名,硕士84名,有2名博士后(包括1名英国学者)出站。现在读博士生24名,在已授学位的18名博士中,已有10人... 相似文献
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《泉州师范学院学报》2006,24(2):F0003-F0003
化学与生命科学学院现设置化学(师范类),应用化学(高分子材料,药学两个方向),化学工程与工艺,生物科学(师范类),生物科学(食品质量与安全方向),生物技术等七个本科专业及方向,在校生743人,学院现有教职工58名,其中教授5名,副教授20名,高级实验师1名,博士生3名,博士(含在读博士)12名,硕士(含在读硕士)15名,已形成一支学历,职称结构合理的师资队伍. 相似文献
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《学位与研究生教育》1991,(5)
吴云鹏教授是重庆大学常务副校长、校生物工程研究中心博士生导师、全国重点学科生物力学的学术带头人。作为我国生物力学及生物流变学学科开创人之一,多年来,他紧密结合国家建设需要,团结同志,勤奋开拓,既进行科学研究,又培养高技术人才。近十年来,他培养出我国第一位生物力学硕士、第一位生物流变学博士,并同研究中心的其他导师一起招收了9名博士、23名硕士,同时还接纳了1名来此做博士后研究的美国博士、1名苏联访问学者和2名国内军事系统的访问学者。此外,他还同日本教授联合培养了血液流变学博士生。目前,从该研究中心毕业的硕士、博士有很多已成为我国高等院校或研究部门的骨干,有的还到国外有关部门进行研究工作,其研究成果受到了同行学者的赞誉。在吴云鹏教授的带领下,研究中心的同志们兢兢业业,扎实工作,整个集体充满了团结、奋进、开拓、 相似文献
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《重庆职业技术学院学报》2003,(2)
张大均,男,1954年出生,四川南充人。西南师范大学心理学教授。发展与教育心理学专业博士生导师、心理学博士后流动站专家组成员、教育科学研究所所长、心理健康教育研究中心主任、重庆市首批重点学科“发展与教育心理学”负责人。主要学术兼职有国务院学位委员会教育硕士专业学位教育指导委员会委员、中国心理学会理事、中国社会心理学会常务理事、重庆市社会科学界联合会常务理事、重庆市社会心理学会会长、重庆市心理学会副理事长等。 相似文献
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华中科大教科院教授周光礼新书《中国博±质量调查》在武汉面世。该书通过调查披露了我国当前博士生教育中存在的一些问题。调查表明,46%的博士生导师同时指导的学生超过7名(不包括硕士),最多的高达47名。近13%的博士生每月与导师交流不到一次,甚至还有3%的博士生反映未与导师交流过。(《长江日报》8月25日) 相似文献
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《学位与研究生教育》1994,(2):31-31
同济大学城市规划与设计重点学科点介绍同济大学城市规划与设计学科点于1987年被评为重点学科。现有教授10人,副教授、副研究员14人,其中博士生导师5名,已培养博士毕业生10人,硕士毕业生185名,博士后研究人员2人,其中1人已出站。同广大学城币现划与... 相似文献
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田志刚 《学位与研究生教育》1988,(5):30-33
杨贵贞教授是我国著名的免疫学家,是国务院学位委员会批准的博士生导师。迄今为止,她已经培养毕业硕士14名,博士3名,在学硕士生10名和博士生8名。如何组织好导师队伍、如何培育好研究生是一门科学,也是一门艺术。经过近10年研究生教育的辛勤耕耘,杨教授闯出了自己的路子,也获取了丰硕成果。在杨教授的悉心指导下,第一位博士生李求是同志在国内首先开创了神经内分泌免 相似文献
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去年,本刊发表了华东师大教授、博士生导师皮连生介绍“现代认知心理学”的系列文章,深受读者喜爱。为使这种理论更好地指导学科教学实践,本刊今年将围绕“现代认知心理学与小学数学教学改革”发表探讨文章,约请皮连生教授担任这组文章的总策划。首篇《应用题解题能力的知识类型分析》由他亲自撰写,已发表在本刊第1期。其余各篇将由他的实验合作者及博士、硕士完成。欢迎广大读者谈学习体会,参与讨论。 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(2):F0002-F0002
“发展与教育心理学”于1986年以赖昌贵教授为学科带头人获得了硕士授权点,是福建省心理学科第一个硕士点,已连续招生25届。2006年以连榕教授为学科带头人获得博士授权点,是福建省心理学科第一个博士点。2007年开始招生。赖昌贵教授、徐君藩教授、杨尔衢教授、林钟敏教授、史健生教授、梁金泉教授、连榕教授、程利国教授、叶一舵教授、黄爱玲教授、严由伟教授、宋兴川教授、李林副教授、王东宇副教授等先后成为该点硕士生导师。连榕教授、叶一舵教授为该点首批博士生导师。导师徐君藩教授、赖昌贵教授、杨尔衢教授、史健生教授、程利国教授、连榕教授先后成为解放后福建省心理学会成立以来的历任和现任理事长,在不同时期以该点这些导师为学术带头人的心理学团队,一直是福建省心理学的核心力量。2005年该点成为“发展与教育心理学”省级重点学科,是福建省心理学科的第一个省级重点学科。[第一段] 相似文献
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梁静友 《学位与研究生教育》1988,(6)
中南工业大学民盟支部响应党的号召,积极参加精神文明建设,认真做好研究生的思想政治工作。他们认为,组织导师与博士生对话,是教书育人的好形式。一方面博士生是学生中的最高层次,是学生中的“龙头”,博士生的思想、行动和学风直接影响着该校六千多名大学生和硕士研究生。另一方面,博士生导师是学校中著名的老教授,深受博士研究生的爱戴,他们的思想和行动,对稳定博士生的思想情绪,指导博士生学习,激发博士生的学习积极性很有 相似文献
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培养研究生是一项神圣而又严肃的任务。十多年来我本人走过了做硕士生、博士生、博士后研究人员以及出国做高级访问学者等历程,并亲自指导8名硕士研究生,合作培养一名博士生。我的体会是,导师必须注重研究生培养的每一个环节。从阅读文献、学术道德、人才素质到具体的课题设 相似文献
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《泉州师范学院学报》2007,(3)
中国现当代文学泉州师范学院的“中国现当代文学”学科被遴选为福建省新建本科院校重点学科,其基础课程《中国现当代文学》,被评为福建首2005年度省级精品课程立项。本学科现有6名教授,5名副教授,7名讲师;其中,有2名博士后,4名博士(含1名博士生),5名硕士,年龄梯队适当,知识结构合理,是一支富有朝气、团结向上、积极进取的学术研究队伍。一、学科带头人本学科带头人黄科安教授,文学博士,中国社会科学院博士后、曾独立主持和参与国家社科基金、中国博士后科学基金、福建省社科基金、省教育厅社科研究等10个科研项目。“外国散文… 相似文献