利用阅读疗法开展网上大学生心理健康教育

一、阅读疗法及其发展 1．阅读疗法“阅读疗法”(reading therapy)由“图书疗法”(bibliothera- py)一词延伸而来。“图书疗法”源于希腊语,是“图书”与“治疗”两词的合成,是指在医师指导、控制下,患者有目的地阅读图书和其他文献资料,借以辅助医治疾病,特别是情绪、     

论阅读疗法在中学生非正式群体教育中的作用及实施

非正式群体教育是为中学教育中的一个重要现实问题。近年来,研究者们从不同方面对其进行了研究。本研究论述阅读疗法的概念和机制,并在其基础上探讨图书治疗在中学生非正式群体教育中的独特作用,提出阅读疗法在中学生非正式群体教育中的三点实施建议,促进非正式群体的健康发展。     

阅读疗法与大学生特殊群体心理健康教育

阅读疗法,是指利用阅读图书达到治疗心理问题的方法。本文试图探讨阅读疗法在大学生特殊群体心理健康教育中应用原理和方法。     

阅读疗法发展及应用述略

阅读疗法是通过阅读图书或其他信息媒介来纾解不良情绪,提升心理素质的心理疗愈方法,文章梳理了阅读疗法的起源和界定,介绍了西方阅读疗法实践以及阅读疗法在国内高校心理健康教育中的应用现状,为现代图书馆尤其是高等学校图书馆职能丰富化提供了视角。     

图书治疗--心理疾病的好方子

图书治疗（bibliotherapy）又称阅读疗法（reading therapy），有两种释义：（1）用有选择的读物辅助医学和精神病学的治疗；（2）通过有指导的阅读，帮助解决个人问题。前一种释义针对的是因精神和情绪因素引发的疾病，如抑郁、精神性焦虑、紧张、恐惧等，也包括对一部分躯体疾病的辅助治疗。而基于后一种释义，图书治疗则可用于治疗生理残疾（如口吃、弱智）、慢性病、情绪问题、人格障碍等。在20世纪20年代，图书的精神治疗作用首先受到美国精神病学专家的推崇，其后，教育学、社会学、心理学等学科的专家参与了精神卫生的研究，从不同的学科视野出发，展开对图书治疗的研究。     

现实疗法的研究现状与展望

现实疗法是威廉·格拉瑟于20世纪60年代创立的一种以存在主义和人本主义观点为基础的心理疗法,具有理论通俗、结构性强、易于操作等特点.文章对现有文献进行回顾和梳理,阐述现实疗法主要的理论观点,分析现实疗法在我国的研究现状,探讨研究中存在的问题并对未来研究进行了展望.     

关于提升我国阅读疗法研究水平的思考

所谓阅读疗法就是通过阅读图书达到治疗心理疾病。目前我国的阅读疗法研究与先进国家相比存在着较大差距。提升我国阅读疗法研究水平对于缓解心理紧张、保障心理健康、保持社会和谐稳定具有重要意义。为此,阅读疗法应回归到社会学的主流研究领域,全社会应该重视大学生的心理健康问题,阅读疗法的推广应该得到全社会的关注。     

高校图书馆阅读疗法与大学生心理健康教育

阅读疗法是以图书作为治疗手段的一种心理治疗方法,高校图书馆开展阅读疗法服务具有重要意义与优势。针对当前大学生心理健康存在的问题,高校图书馆需要结合当代大学生的学习生活实际,通过组建阅读疗法阅览室、成立阅读疗法服务小组等工作,加强大学生心理健康教育。     

职业院校大学生心理健康现状及应对措施——阅读疗法

本文介绍了阅读疗法的概念,分析了阅读疗法在应对职业院校大学生心理健康问题中的特有优势,说明了图书馆参与职业院校大学生心理健康教育的必要性,探讨了阅读疗法在职业院校图书馆的推广.     

谈阅读疗法对当代大学生人才塑造的作用

对阅读疗法的起源、发展及其运用进行了阐述,并针对当代大学生成才中出现的问题予以分析,提出了高校开展阅读疗法的具体措施,探讨了高校开展阅读疗法的意义与功效。     

我国阅读疗法实证研究现状分析

采用文献研究法,阐述了国内自90年代以来阅读疗法实证研究的现状,从阅读疗法的研究对象、研究病症、治疗方法、阅读材料选择等方面,总结了具体研究领域的最新进展。在此基础上,指出了阅读疗法实证研究中存在的问题和将来的研究方向。     

阅读疗法及其高校图书馆应起的作用

阅读疗法对人的心理障碍有明显的疏解和缓释作用.在当前大学生心理问题日益突出的状况下,高校图书馆可在阅读环境、图书推荐、个性化服务等方向为阅读疗法创造条件,起到应有的作用.     

谈阅读疗法与高职高专图书馆读者服务工作

通过从阅读疗法的内涵和原理入手,论述高职高专图书馆开展”阅读疗法”的可能性,详细介绍开展“阅读疗法”的具体措施,探讨具体实践中存在的问题。     

大学生阅读疗法初探——以高校图书馆为例

针对当前大学生存在环境不适应、生活贫困、交际困难和情感受挫等产生的心理问题,指出高校图书馆开展阅读疗法的必要性。随后从高校图书馆其丰富的馆藏文献资源、幽雅宁静的学习氛围和"读者第一,服务至上"的办馆理念分析了开展阅读疗法的可行性;最后提出高校图书馆开展阅读疗法可采取"加强阅读疗法宣传"、"合理采购阅读疗法图书"、"设立休闲阅读驿站"和"培养高素质阅读疗法馆员"等措施。     

阅读疗法在焦虑大学生中的应用研究

阅读疗法是将阅读图书与治疗疾病相结合的一种心理治疗方法.针对大学生存在的心理问题,设计一套阅读疗法干预方案,弄清何种文献对解决大学生焦虑心理问题有帮助,有针对性地进行阅读指导,从而缓解并降低大学生的焦虑心理症状.     

我国图书情报学方法论研究进展透视(199O～200O)

从图书情报学方法论体系、一般科学方法在图书情报学中的应用、图书情报学专门方法三个方面对20世纪90年代我国图书情报学方法论作出综述,并提出存在的问题和应当采取的对策.     

我国图书情报学方法论研究进展透视（1990～2000）

从图书情报学方法论体系、一般科学方法在图书情报学中的应用、图书情报学专门方法三个方面对20世纪90年代我国图书情报学方法论作出综述，并提出存在的问题和应当采取的对策。     

园艺疗法在构建和谐社会中的应用研究

介绍园艺疗法的内涵与功效,分析园艺疗法在构建和谐社会中的必要性和可行性,阐述国内园艺疗法现状以及国外成功的案例,提出应加大园艺疗法理念宣传、加快专业人才培养、开展多样化相关活动、增加户外活动场所和结合社区营造推广园艺疗法等发展建议。     

对大学图书馆阅读疗法的研究

阅读疗法(bibliotherapy),又称图书治疗,《韦氏新国际英语词典》第三版有两条释义:(1)有选择的读物辅助医学和精神病学的治疗;(2)通过有指导的阅读,帮助解决个人问题。缓解或消除心理疾患,促进身心健康的一种辅助心理治疗方法,在促进大学生心理健康方面有一定的优势。可以说阅读疗法是医学心理学与图书馆学交叉学科,中国阅读方法作为一种医学实践早已存在,只不过没有系统化,理论化。目前国内图书馆界仅有少数人在做此项。因此各学校图书馆应组建一支高素质图书馆馆员来开展阅读疗法及研究,把个体与群体治疗相结合,把发展性阅读与治疗性阅读相结合.按照读者的不同年级、专业,不同阅读要求和心理特征来推荐阅读书刊。增加大学生对阅读疗法的了解及效果。使其更好地发挥阅读疗法在高校心理健康教育中的作用。     

大学生心理健康及高校图书馆开展阅读疗法的探讨

目前大学生心理健康问题成为社会关注的焦点,本文从分析大学生心理状况的基础上,探讨了在高校图书馆实行阅读疗法的可行性,并结合图书馆服务形式,提出了开展阅读疗法服务的具体方法。