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初三数学总复习是进行系统复习的最后阶段 ,是形成知识网络、培养能力的关键环节 .由于复温时间紧 ,知识容量大 ,因此精选复习题已成为广大教师提高复温效率的重要途径之一 ,根据教育部《关于初中毕业升学考试改革的指导意见》和本人参加中考数学命题的体会 ,认为中考数学复习的“选题”除应重视教材的基础作用 ,重视覆盖全面、突出重点、突破难点 ,重视突出数学思想和方法等外 ,还应体现以下几个方面原则 :1 选题要体现数学课程改革的理念当前 ,新的数学课程改革正朝着“人人学有价值的数学 ,人人都能获得必需的数学 ,不同的人在数学上得… 相似文献
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初三数学总复习是进行系统复习的最后阶段,是形成知识网络、培养能力的关键环节. 由于复温时间紧,知识容量大,因此精选复习题已成为广大教师提高复温效率的重要途径之一. 根据教育部<关于初中毕业升学考试改革的指导意见>和本人参加中考数学命题的体会,认为,中考数学复习的"选题"除应重视教材的基础作用,重视覆盖全面、突出重点、突破难点,重视突出数学思想和方法等外,还应体现以下几个方面原则: 相似文献
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初三数学总复习是进行系统复习的最后阶段,是形成知识网络、培养能力的关键环节。由于复习时间紧,知识容量大,因此精选复习题已成为广大教师提高复习效率的重要途径之一。根据教育部《关于初中毕业升学考试改革的指导意见》和本人参加中考数学命题的体会,认为,中考数学复习的“选题”除应重视教材的基础作用,重视覆盖全面、突出重点、突 相似文献
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近几年中考试题都依据《数学课程标准》体现了“立足基础、考查能力、加强应用”的中考指导思想,具有以下特点：知识考查基础化;题材选择生活化;能力要求层次化;思维模式开放化;试卷结构稳定。这就要求我们必须扎实有序的开展复习工作。下面根据九年级备课组数学复习情况,从三个方面谈一些不太成熟的复习建议和备考策略。 相似文献
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教师面对中考复习课应把备课功夫花在精选“学材”上,选题既要重视“回归教材”,又要聚焦本地区中考试卷,选题之后,再归类分组呈现,根据学情、教情相机追问,追求中考复习的精准高效. 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(8)
笔者重点介绍中考数学命题的基本特点和基本趋势,并提出2007年中考复习中应注意的几点建议,供大家参考.1 《数学课程标准》指导下的中考数学命题的基本趋势1.1 注重双基,重视对数学核心内容的考查《命题指导》强调:"数学学业考试内容应当围绕 相似文献
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正在新课标背景下的总复习阶段,如何有效地整合各种教学资源,提高复习效益,是每位毕业班教师孜孜以求的重要课题.因此,我们初三教师必须精心策划,积极备考,如何提高复习的效率和质量,下面我谈一些自己的想法.一.明确指导思想,有效"解读"中考新的数学课程标准指出:数学学习应注重"四基"所谓四基指基础知识,基本技能,基本活动经验,基本数学思想方法[1].也就是说要重视基础知识,突出考查学科主干知识;认真学习课标和考试大纲,梳理清楚知识点,准确把握新增 相似文献
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《数学课程标准》指出,数学课程“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。根据中考数学命题原则中“有利于促进课程教学改革,减轻学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼、主动学习”的要求,2003年长沙市的中考数学命题,更加注重从学生的生活经验出发,根据学生的年龄特点和心理发展规律选题,题材更广泛,都是学生乐于接触的、有价值的数学题材。一、背景材料更具体,更贴近现实生活《数学课程标准》中提到:数学学习素… 相似文献
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随着素质教育的不断深入,考试改革越来越备受人们的关注,教育部在《关于2001年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出:中考命题“要切实体现素质教育的要求,加强与社会实际和学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查,有助于学生创造性的发挥.”这样,如何提高初中数学总复习的效率,成为众多数学教师努力探索研究的问题.本人结合几年来的教学体会,谈一谈初三数学总复习.1注重基础知识,基本技能的考查初中数学的基础知识和基本技能是学生数学素质的重要内容.近几年来,全国各地的中考试卷仍… 相似文献
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作为学业考试,数学中考要体现数学课程标准(以下简称“课标”)的评价理念,要有利于引导和促进数学教学全面落实“课标”所设立的课程目标,有利于改善学生的数学学习方式、丰富学生的数学学习体验、提高学生学习数学的效益和效率,有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。因此,数学中考的命题应加强试题与社会实际和学生生活的联系,注重考查学生对数学的基本知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力;既要重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价,也要重视对学生在数学思考能力… 相似文献
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初三中考复习是提高中考成绩的有效途径,是对三年来初中学习的总结和提高,其效率的高低,直接影响着学生知识结构的形成和素质的提高.通过调查部分初三中考数学的复习情况,我感到:课堂教学单调、枯燥,缺乏师生的有效互动,学生的主体地位得不到体现,学习兴趣也不高;教师讲得太泛,既浪费时间和精力,又缺少实际效果.现结合本人多年指导中考数学复习的实践,谈谈这方面的一些做法.一、体现以学生为主体的教学模式数学教学是数学活动的教学,而学生是这一活动的主体,因此,教师应充分发挥学生的主动性,让他们全神贯注地参与这一活动的全过程.1.知识回… 相似文献
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<正>第一轮复习:基础复习重点:明确方向,构建基础知识体系一、分析中考真题,找准备考方向纵观近三年沈阳市道德与法治中考试卷,变知识立意为能力立意,重视考查考生综合运用知识解决实际问题的能力,这是中考命题改革的重点。试题增强了探究性与开放性,培养考生的探究意识、创新精神和实践能力。命题体现时代性,引导考生关心国内、省内和沈阳市重大时事热点问题;体现地域性,引导考生关注家乡、热爱家乡;理论联系实际,体现“学以致用、学用结合”的原则。 相似文献
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《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人,教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者。”数学课程的一切都要围绕学生的发展展开,所以学生当然是“主人”。教师必须改变自己的角色,即从知识的传播者转变为学生发展的促进者。下面是我在中考数学复习中的感受,请同行和专家指正。 相似文献
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《数学课程标准》指导下的中考数学命题有哪些新的特点?分析 2005年各地中考命题情况,便可预测2006年中考命题的趋势,指导新一轮的中考复习．一、毫不动摇地注重基础,重视对数学核心内容的考查 相似文献
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实行改革以来,中考数学题逐渐加大了对学生数学思想方法的考查力度,这体现了中考数学从知识到能力的转变.本文对一道中考数学试题进行研究分析,提出了该题在学生运用理论联系实际解决数学问题方面的创新,对培养学生的答题能力以及复习备考有所帮助. 相似文献
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在课程改革背景下，中考数学命题以《数学课程标准》为依据，全面体现新课程的要求、试题内容着力加强与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力、强调“过程与方法”、“情感、态度、价值观”等在教学过程中的渗透，体现“以人为本”的原则．全面提高各类学生的数学素质，努力实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 相似文献
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刘仁华 《数学大世界(高中辅导)》2011,(11):33-33
数学中考复习时间紧、任务重,高效上好每一节复习课是夺取中考胜利的保障,而复习课上例题的质量高低是决定复习课成败的关键。那么好的数学中考复习课例题应体现哪些方面呢？ 相似文献
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当前 ,课程改革虽然还处在实验阶段 ,但其基本理念已在有力地影响着初中数学教学 ,影响着各地的中考命题 .与往年相比 ,2 0 0 2年各地的中考数学试卷的命题 ,普遍关注怎样更好地体现课程改革的理念 ,关注怎样更好地引导教学改革 ,一批新颖而有创意 ,富于时代气息的试题跃然纸上 ,出现了一些令人深受启示的显著特点和良好趋向 .1 关注学生的发展 ,着意体现素质教育的精神“双基”是学习和发展的基础 ,中考也一贯重视考查“双基”.但与往年相比 ,2 0 0 2年的试题考查“双基”不追求知识的覆盖面 ,而是突出考查重点知识和骨干知识的同时 ,结合… 相似文献