莫里斯·韦兹的艺术不可定义论

当代英美美学界最有影响的单篇论文莫过于莫里斯.韦兹《理论在美学中的作用》,它是反本质主义艺术观最经典的表述。本文试图从维特根斯坦"家族相似"说入手详细介绍韦兹该论文的观点,发掘其艺术不可定义论的确切含义;同时介绍韦兹所引发的各种争议。本文认为,韦兹貌似极端的学说实际上存在很大的合理性,不是可以轻易驳倒的,因而不能否定其理论价值。     

中学物理常用的几种定义法

一、概念定义法概念定义法是运用描述性的语言,对物理概念从多角度、多方位,尽可能地以物理事实为根据,在大量丰富的感性材料基础上,抛弃非主要的方面、非本质的属性,舍去它的现象和一些外部联系,     

杰罗尔德·列文森的历史主义艺术定义

列文森的历史主义艺术定义是一种后韦兹时代很有代表性的艺术定义。它由定义Ⅰ和定义Ⅱ组成,定义Ⅰ又包括定义Ⅰ本身和定义Ⅰt、定义Ⅰt’,其根本特征是意图主义和历史主义的结合,其中心观点是体现于先前艺术作品中的某种整体性"艺术看法"赋予某物以艺术作品的身份。本文认为,列文森定义的意义在于:它最大限度地暴露了分析美学基于"存在的就是合理的"界定艺术所存在的根本局限。     

函数凹凸概念的不同定义的分析

分析了函数凹凸两个不同定义之间的关系，探索了定义1的简单应用．     

艺术的本质何处寻？——20世纪分析美学研究的新视野

分析美学是20世纪后半期西方美学界占据主导地位的美学流派。在标新立异的先锋派艺术不断冲击传统的艺术观念,从而导致艺术与非艺术的边界趋于模糊之时,它却摈弃了美学家应有的批判精神,一味对新艺术采取亲和的态度,企图以艺术的制度论为其作理论辩护。然而,由于艺术制度论放弃了对艺术在人类社会中的意义的探寻,它最终不能真正把握艺术的本质。作为文化的一个重要组成部分,艺术的本质其实在于艺术所固有的人文功能。     

理查德·沃尔海姆美学思想研究综述

理查德·沃尔海姆是20世纪最重要的分析哲学家、美学家之一,他致力于研究艺术和精神分析的相互关系,因在精神和情感方面的创造性工作而著名,特别是在绘画视觉艺术方面。与其他分析美学家根据“制度、实践、历史和理论”来定义、观看或解释艺术品不同,沃尔海姆从独特的心理学视角对绘画艺术进行了理解和阐释,显示出分析美学视角的新转向。     

概念教学,不应该是定义教学——从“两组对角分别相等的四边形叫平行四边形”引发的思考

在一节《平行四边形教学和梯形》(人教版小学数学第七册)中,出现了如下课堂实况:学生在经历探索平行四边形的特征后。师:你们能用自己的语言说一说什么样的图形叫做平行四边形吗?生1:两个角都是一样的度数。     

学习不良的定义及发展

总结关于学习不良的具有代表性的概念,从中找出对大多数概念所包含的共同因素,并以此为基础提出较为精炼的定义,以期让人们对这一概念有更加清醒的认识.     

试论刘熙载“人格——艺术“美学思想

刘熙载的美学思想可以用“人格-艺术”美学来概括,刘熙载美学是在对世人的价值关怀的水平上去展开对传统艺术的研究的,同时,他之所以热衷于中国艺术研究,其原动力也是来自他的价值动机,即对理想人格的执著追求。     

试论达·芬奇艺术美学思想中的自然观

达·芬奇的画论中包含了丰富的美学思想,他提出的"镜子说"涉及到文艺和现实的关系问题.一方面,他认为文艺应师法自然;另一方面,他认为文艺还必须超越自然.他提升了绘画作为艺术形式的地位,并在创作中体现了艺术美学思想中的自然观.     

布洛克的分析美学思想

分析美学是从１９世纪后半叶的纯哲学转化而来的。到２０世纪，它已发展成为西方美学中最引人注目的派别之一。而作为美国当代分析美学家代表人物之一的布洛克，就是以分析哲学作基础的。他很重视语言、概念的分析但又不完全停留在这一范围，在关于“自治”与“他治”、艺术再现与表现了什么诸问题上，都明显、突出地表现了他分析美学的基本观点     

论达·芬奇的理想化艺术美学思想

本文认为达·芬奇是文艺复兴时代最重要的艺术美学家 ,他的所有艺术美学见解是围绕如何实现理想化的艺术形象这一实践主题来展开的。这一实践主题对应的理论观点包括自然论、和谐论、镜子论与爱心说 ,这些思想具有内在的理论结构与逻辑联系     

"前科学概念"的术语和定义的综述

文章对“前科学概念”的术语和定义进行了综述,介绍了“前科学概念”的术语及其分类、“前科学概念”的概念的不同界定,讨论了其分歧,并概述了自己关于前科学概念的术语及其定义的观点。     

作为情感表现形式的艺术符号——苏珊·朗格美学思想新论

把卡西尔的符号哲学思想运用于美学,认为艺术创造出人类情感的表现形式、表达着人类的情感经验、具有情感认识与教育的功能,苏珊.朗格的符号美学是对西方现代艺术的理论阐释。     

艺术与想象--胡塞尔艺术美学思想探析

胡塞尔的艺术美学思想建立在对想象现象学分析的基础之上。现象学意义上的想象与知觉、幻想不同，也不是一种能力，而是知觉的中性变样，这使想象既与被映像的现实联系甚紧，又不对现实“认之为真”；既是一种选出行为，也是一种构造活动。在此基础上，胡塞尔认为，艺术是被构成的想象领域。这一艺术论与模仿论、表现论相差甚大，可以称之为艺术显现论。胡塞尔对想象的重视与狄尔泰一样，意在借想象与艺术提升现实，创造一个意义世界，以对抗工业明的侵袭。胡塞尔纲要式的论述对海德格尔、萨特、马尔库塞等人的美学思想有着直接的影响。     

逼近概念的实质含义——理解为何如此定义“压强”

物理概念是物理学的基石。可是,常常听到一些教师抱怨学生对物理概念老是记不住,有些教师借鉴了文科教师的法宝——"背概念"。难道背出了概念,就等于学会了概念吗?压强是中学生较陌生、也比较难学的物理概念之一。以往的教学中,压强概念教学一般由物体受到压力产生形变程度的不同效果引进,通过生活实例、演示实验,使     

古代希伯来民族的美学思想及艺术表现

古代希伯来民族的美学思想可以概括为以上帝为美、以上帝的创造活动为美、以上帝看着是“好的”创造物为美三个方面,涉及到崇高、和谐、抽象、神秘、恐惧、理性之美、感性之美、美即真、美即善等美学范畴和观念体系。古代希伯来民族以上帝为中心的美学思想与犹太教教义及伦理道德内容的反对偶像崇拜,共同导致了犹太艺术形成摈弃具象写实、注重内在情感、意象思维与抽象主义相结合的传统精神,犹太艺术不是再现的艺术,而是表现的艺术,象征型艺术。古代犹太民族在语言、音乐等内在主情的抽象艺术方面取得了惊人的成就,而绘画、雕塑、建筑等直观造型艺术却黯然失色,戏剧舞台艺术甚至是一片空白。     

布洛克的分析美学思想

布洛克的分析美学接受了语境主义的影响，他对艺术自治他治与对艺术品的分析是具有启发性的；过于沉溺语言则使其理论难以深入到艺术与审美的内部。     

关于“寓言”概念定义的考证

"寓言"在文献中的出现较早,但用来命名文体却在近代,"寓言"概念更是由西方引进。文化的差异与理解的偏差势必导致中国研究者对中国古代寓言类文体文章文本的最终认定产生分歧。通过对"寓言"已有的名称、对译和概念定义的分析,对"寓言"概念的定义与界定提出新的看法。     

从表现主义发展看表现主义艺术与表现主义美学

表现主义是20世纪兴起于西方的重要艺术思潮,对当时及后来的艺术理论产生了深远的影响,但是我们单从表现主义艺术这一方面来理解表现主义是不够的。表现主义包含了两个层面的内容：其一是现代西方艺术的表现主义;其二则是西方现代美学的表现主义,它们二者之间相互关联并相互影响,但又不完全相同与对应。