转型期高职教师心理问题的成因及调适

由中职、中专升格转型而来的高职院校,教师群体心理现状较为严峻。文章分析了转型期高职院校教师的心理问题表现及成因,并综合有关研究成果,提出了一定的具可操作性的干预措施和矫正思路：借鉴人力资源管理理论与自我效能感理论,加强高职教师职业生涯开发管理;学校应采取有效措施,促使教师角色的转换、营造良好的外部环境、建立有效的激励机制、开展促进交流沟通的教师活动,对教师的心理问题进行调适;增强教师自身的调适水平是根本途径。     

高校教师的心理问题及调适

近年来，随着人们对大学生心理健康问题的重视，高校教师的心理健康问题也日益引起人们的关注。那么，是什么原因导致从事高等教育的教师出现如此严重的心理问题?社会各界应怎样关注高校教师的心理问题?高校教师又要采取什么措施来减少自身的心理压力呢?这些就是本文力求探讨并解决的问题。     

高校辅导员心理问题成因及其调适

辅导员是从事学生思想政治工作的中坚力量,对学生的成长起着不可替代的作用。但是由于工作繁杂、考评机制不健全、职业认同感低等原因使得高校辅导员心理问题突出。拟从当前高校辅导员工作的实际情况出发,分析其心理健康问题产生的原因并提出对策,以求借鉴意义。     

当前职业高校教师常见心理问题及调适方法

职业高校教师肩负着为我国当今高速发展的社会经济现代化建设培养大批高素质技能型和应用型人才的伟大使命,因此关注教师的心理健康同关注大学生的心理健康具有同等的重要性。职业高校教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康,有利于提高教育教学工作效率和质量,而且有利于促进大学生心理健康发展。对当前职业高校教师常见心理问题的成因及表征进行探究,并有针对性地提出科学的心理健康调适方法,这将会对当前职业高校教师的身心健康起到积极的促进作用。     

高校教师心理健康问题的成因及心理调适方式的探讨

近几年,随着国家政策大力支持高职教育,我国高等院校迅速发展起来。但由于发展时间短,只注重物质建设不注重精神建设,高校教师出现的心理问题比其他教师群体更为严重。本文试图对高校教师心理健康问题的形成原因进行探讨与分析,并提出行之有效的对策,帮助其提高心理健康水平。     

浅谈中学生心理问题及调适途径

进入中学后,学生随着年龄的增长,身体发育的逐渐成熟,学习任务的不断加重,各种心理问题接踵而来。随着素质教育在中小学的深入开展,中学尘。的心理健康问题日益引起学校社会及政府等各方面的重视、研究与探讨,中学生的心理健康教育是也已成为学校教育的一项常规工作,是德育工作的重要组成部分,更是中学班务管理的主要内容之一。     

社会转型期高职学生心理问题成因及对策探究

目前是我国社会发展的转型期,高职学生出现的心理问题也随之呈现出新的表现形式。笔者试图从学生社会、家庭、学校和自身等方面探究这些心理问题形成的原因,从创新心理健康教育方式、学生思想政治与心理教育相结合、营造良好心理育人大环境等方面探究当前大学生心理问题的对策。     

浅析大学生择业心理问题及调适

大学毕业生的就业问题已经成为当今社会的热点之一，加之目前世界经济危机的影响，我国就业市场的整体形势日益严峻，学生在择业过程中时常产生各种各样的心理问题，本文从典型心理问题的表现及产生原因入手，提出了调适的方法。     

中学生的心理问题及自我调适

心理学家认为,适当的学习动机对学习是有益的,而过强的学习动机对学习不仅无益,反而有害。由于教育布局的结构调整,来自不同家庭、不同学校、学习基础不尽相同的学生,升入中学后,在自我认知、同伴交往、学习环境等各方面都面临着心理问题需要调整。文章主要介绍了中学生出现的一些心理问题,以及如何让他们进行自我调适。     

浅议大学生心理问题调适

结合多年从事大学生思想教育课程教学实践和大学心理学研究，针对目前出现的大学生心理问题提出了相应地调适措施。认为大学应注意高尚的个性品质的培养、和谐人际关系的建立、自我调解能力的加强和必要的心理咨询。     

高校青年教师的心理健康问题及分析

结合相关调查,分析了高校青年教师心理健康问题及其产生的原因,并从学校和个人两方面提出了对策。     

女大学生人际交往问题与心理调适

人际交往关系不良是影响女大学生身心健康的主要因素之一。目前中国女大学生的人际关系状况总体上不是很理想,给她们的心理健康、生活质量、学习效率带来了一定的负面影响。认知偏差、情绪因素、个性缺陷、能力欠缺引发女大学生人际交往中常见的心理问题。心理调适方法有：培养良好个性品质,建立理性认知观念;开展人际交往技巧训练,提高社会交往能力;指导女大学生正确运用心理防御机制,提高抗挫折能力。     

残疾大学生的心理问题及其调适

高校残疾大学生的人数随着扩招和残疾人权益保护的加强而逐年增长,但残疾大学生的心理问题日益突出,严重地影响了残疾大学生的健康成长。分析残疾大学生的常见心理问题及其成因,并提出解决残疾大学生心理问题的若干对策,对改善残疾大学生心理状况和构建和谐校园有着重要的意义。     

论毕业生择业心理障碍及其心理调适

毕业生在择业过程中难免会遇到挫折和冲突，产生困惑，有的甚至导致心理障碍。这些心理障碍的产生，严重影响毕业生的择业与就业。这就要求教育工作者在平时的生活、学习中，通过心理健康教育和心理咨询等形式促进学生心理健康的发展，使其在择业过程中做好心理调适工作，为其顺利就业奠定良好的基础。     

大学教师职业压力分析与调整

压力存在于现实社会的各个层面.大学教育中教学和科研的双重任务要求使得大学教师的压力出现特殊性,职业倦怠与焦虑情绪滋生,影响到他们的身心健康.本文从现实的工作与生活角度分析了的大学教师的心理压力源,并提出了心理压力的调整策略.     

贫困大学生人际交往障碍的心理归因及调适

贫困大学生已成为我国高校中一个特殊的群体。这个群体中的学生在经济压力、生活、学习面前,人际交往成为他们难以逾越的障碍。人际交往是指人们为了彼此传达思想、交换意见、表达情感、需要等目的,运用语言符号而实现的交流。交往既是人的存在方式,也是人生存和发展的需要。但贫困大学生人际交往中由于自身自卑、焦虑、嫉妒、虚荣、偏执等心理障碍,使自己与他人、社会之间筑起道道屏障。揭示贫困大学生这种心理障碍,积极探询解决这些心理问题的途径和方法,促进大学生和谐人际关系的建立,显得尤为重要。     

高职学生的主要心理问题及调适

随着职业高等教育的基础化、综合化、社会化、网络化和国际化,如何发展高职学生的个性,完善他们的人格,培养他们良好的心理素质,已成为时代性的课题。通过对高职学生人际交往问题厌学心理问题进行具体的分析,意在帮助他们找到克服的办法,期盼他们能带着良好的意志品质步入社会。     

大学生常见的心理问题及解决方法

今天的大学生普遍存在着或多或少的心理问题，应采取多种解决方法，以促进大学生心理健康。