大学生心理危机干预策略探讨

大学生心理危机干预是高校心理健康教育的重要课题。本文探讨了心理危机及心理危机干预的含义，分析了大学生心理危机的特点，提出了大学生心理危机干预的策略，对高校大学生心理健康教育系统的完善具有十分重要的意义。     

大学生心理危机及干预策略

重视和研究大学生的心理状态，及时解除其心理障碍，是当前教育界普遍关注的话题。认清大学生的心理危机并及时进行干预、调解，从而有效地开展高校的心理咨询与治疗工作，使大学生迅速从危机情境中解脱出来，积极地对待学习和生活。     

大学生个体心理危机干预策略

高校危机干预是对处于危机状况中的大学生予以心理关怀和短程救助的心理操作技术.大学生心理危机主要源自成长性危机和情境性危机.针对危机事件的突发性与危险性特征,应该采取关注高危对象、避免干预误区、明确干预模式与干预原则等操作策略.     

大学生心理危机干预策略研究

本文对当前大学生心理危机现状、成因进行了剖析,提出合理的大学生心理危机的干预措施,为构建具有针对性和系统性的大学生心理危机干预策略奠定基础。     

班主任对大学生心理危机干预的探索

随着我国社会变革和竞争的加剧,高校大学生的心理健康问题日渐突显,心理危机严重影响着大学生的成长成才。通过分析大学生心理危机的成因,对促进大学生心理危机干预教育进行了探索,进一步提出了针对性的措施和建议。     

大学生心理危机及干预策略

重视研究大学生的心理状态，如何解除其心理障碍，是当前高等教育普遍关注的话题，分析大学生的心理危机并及时进行有效调解，有效开展高校学生的心理咨询，使大学生迅速从危机情境中解脱和调整，积极应对学习和生活，是高等教育面临的一项全新使命，本文主要阐释了高校学生心理危机干预的含义，表现，并提出相应的干预策略。     

大学生心理危机干预的策略分析

近年来,大学生心理危机事件的频繁发生引起了社会各界以及各级教育部门的高度关注,认清大学生的心理危机并及时进行干预、调解,使大学生迅速从危机情境中解脱出来,积极地对待学习和生活,显得尤为重要。本文主要阐释心理危机干预的含义,分析大学生心理危机的表现,心理危机干预策略,以及对大学生进行心理危机干预的意义。     

大学生心理危机与干预策略研究

大学生心理危机干预是学校学生心理健康教育的关键性环节,也是全社会、特别是广大教育工作者普遍关注而正在探讨的一个热门话题.本文阐释了心理危机干预的含义和理论,并结合心理健康教育的实践经验分析了大学生心理危机的成因及干预策略.     

浅析大学生心理危机干预面临的问题及其策略

目前，我国高校心理危机干预机制的建立还处于一个起步阶段，面临着心理危机干预意识差，危机干预工作者的专业水平不高以及心理危机干预的应急能力薄弱等问题，提出在当前大学生所面临的学业、情感、就业等多方面的问题，使得心理危机的大学生人数增多的情况下，每校心理危机干预从工作机制，人员培训等方面进行的应对措施。     

高职大学生心理危机及其干预策略

高职阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,在成长过程中会遇到许多困难和矛盾,容易产生心理危机。高职院校应通过建立大学生心理自助体系、完善高职大学生心理危机预警体系和健全专业危机干预体系等途径,建立多角度、全方位的高职大学生心理危机的立体应对机制。通过科学的干预策略,有效化解心理危机,促进高职大学生的心理健康。     

论班主任在大学生心理危机干预中的作用

班主任是班级的管理者、组织者,是连接学校和大学生之间的桥梁和纽带。接触学生量大面宽的优势使他们成为心理危机干预中不可忽视的重要力量。文章分析了班主任在大学生心理危机干预中的优势,探寻了班主任参与心理危机干预的主要途径。     

论大学生心理危机干预的策略

大学生心理危机的干预,一方面可以防患于未然,把有可能发生的心理危机遏制在萌芽状态;另一方面能增强大学生自我抵御危机的能力,健全个体心理机能,促进和谐社会的建设。通过情绪、学习、人际交往、生理、人格和社会环境等指标确定心理危机的情势、发展、原因,构建大学生心理危机干预策略体系。即：立足教育,学会自助;建立心理健康档案,研究规律,增强互助;建立三级预警机制,保障有效干预的实施。     

高校大学生心理危机干预研究

大学生的心理危机干预成为高校不容忽视并亟待解决的重要课题,该文在分析心理危机干预的内涵、种类、大学生常见心理危机成因的基础上对大学生心理危机干预策略进行了论述。     

大学生心理危机的成因及干预策略

目前，我国大学生的心理健康状况令人担忧。心理危机是心理疾病的始终，好多大学生心理问题的出现可以追溯到早期未适当得以解决的心理危机。因此，要预防和缓解大学生心理问题的产生，心理危机是不容忽视的部分。     

民办高校大学生心理危机的干预策略

加强对民办高校大学生心理危机的干预,逐渐调节大学生心理,使之保持健康的心理状态,如此才能使其不受来自社会不良现象或严峻就业形势等方面的影响,坚定目标,勇往直前,良好的发展自我。新形势下如何干预民办高校大学生的心理危机呢?本文将通过简单概述新形势下大学生的心理危机,进一步分析大学生心理危机干预存在的问题,探讨新形势下强化民办高校大学生心理危机干预的策略。     

大学生心理危机及其干预策略初探

大学生心理危机干预是高校心理卫生工作的一个重要组成部分。本文分析了大学生心理危机产生的原因,提出了一整套针对大学生身心特点的危机干预策略,其中包括加强对大学生心理危机源的控制、增强大学生的挫折承受能力、加强大学生心理健康教育、建立和完善大学生的社会支持系统与危机预警机制等。最后,对心理危机干预的基本原则进行了讨论。     

大学生心理危机干预的理论探源和策略研究

近年来，大学生心理危机事件屡见不鲜，对他们的生活、学习带来了较大的冲击和影响。大学生心理健康与否，不仅仅是大学生的个人问题，同时也是一个重要的社会问题。心理危机干预的理论模式主要包括认知模式、哀伤辅导模式、平衡模式、支持和干预技术模式、心理社会转变模式、教育、支持与训练的社会资源工程模式以及整合的干预模式等；大学生心理危机的类型主要表现为焦虑危机、哀伤危机、失恋危机和自杀危机；大学生心理危机干预的策略主要包括建立心理危机信息反馈系统、构建心理危机预防体系和改善大学生的社会心理环境。     

大学生心理危机成因与干预策略的路径分析

心理危机是在危机事件发生时出现的一种心理失衡状态。近年来,大学生心理危机问题一直是人们所关注的焦点,如何对大学生开展及时、有效的心理危机干预成为高校面临的紧迫课题。为此,有必要在明晰大学生心理危机的成因及其类型的基础上,科学认识心理危机干预的主要模式,积极构建大学生心理危机干预的立体支持系统,使理论与实践得到有机结合。     

中学生心理危机及其干预策略

近年来,中学生因心理问题、心理障碍等原因不惜伤害自己和他人的案例时有发生,且有上升的趋势。因学校社会结构的特殊性,发生在学校领域的心理危机往往更具有传染性,因此,学校领域的危机事件和心理危机值得特别的重视。     

准毕业大学生心理危机及干预策略研究

本文在对心理危机概述的基础上,归纳和分析了准毕业大学生心理危机的主要表现以及产生原因,并从应激源控制、心理健康教育、预警机制以及社会支持四个方面提出准毕业大学生心理危机干预策略。