加强自身建设 发挥系统整体优势——吉林省电教馆2006年工作要点

根据2005年12月25日在北京召开的“2006年全国电化教育馆馆长会议”精神以及吉林省教育厅2006年重点工作安排，2006年，吉林省电化教育馆的工作以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大、十六届五中全会精神，进一步落实教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》。坚持科学发展观和人才强馆战略，切实加强自身能力建设。充分发挥全省电教系统的整体优势，以“面向农远、科研先导、应用为主、加强培训、整合资源”为工作指导方针。以提升全省信息技术教育的整体水平为目标。努力探索创新的、适应吉林省基础教育战线教育现代化发展要求的工作方法，为加快吉林省基础教育的发展做好服务。     

2005年吉林省电教馆工作要点

吉林省电化教育馆2005年工作的总体要求是：以。三个代表’重要思想为指导，深入学习和落实党的十六大、十六届三中和四中全会精神，积极贯彻落实教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》，坚持科学发展观，以实施全国农村中小学现代远程教育工程和全国中小学教师教育技术应用能力建设项目工作为重点，以资源建设和服务为中心，加强全省基础教育信息化和吉林教育信息中心支持服务体系建设，着力提升自身服务基础教育和教师教育信息化的能力的同时，     

加强自身建设 提高工作水平——中国教育学会1992年工作会议综述

中国教育学会1992年工作会议于1月15日至18日在福建省厦门市举行。中国教育学会所属专业(学科)研究会和各省、自治区、直辖市、计划单列市教育学会的80多位会长或秘书长出席了会议。本次会议的中心议题是:总结1991年工作,研究1992年工作计划;探讨如何加强学会自身建设。开幕式上,中国教育学会副会长陈德珍传达了国家教委1992年工作会议精神,副会长吴畏传达了全国哲学社会科学八五规划工作会议精神,秘书长郭永福作了中国教育学会1991年工作回顾和1992年工作计划要点说明。福建省教委、教育学会,厦门市教委、教育学会     

加强自身能力建设发挥系统整体优势着力推进信息技术在教育教学中的广泛应用--2006年全国电化教育馆馆长会议综述

2005年12月25日-26日,全国电化教育馆馆长会议在北京召开.这次会议的主题是:加强自身能力建设,发挥系统整体优势,着力推进信息技术在教育教学中的广泛应用.教育部副部长陈小娅、师范教育司司长管培俊、基础教育司副司长李天顺等领导同志到会并作了重要讲话.     

加强队伍建设，发挥系统整体优势提高为基础教育信息化服务的能力

目前，我们的工作面临新的发展机遇和挑战。新任省长王岷同志对全省提出了使“快走”变“快跑”的要求。那么，我们应如何应对挑战?如何抓住机遇、找准工作定位，追求电教工作的高效价值?电化教育的从属性、综合性、开放性、适时性、群众性、现实性、教学性以及网络性决定了它的内在的科学规律，因此，我们一定要注意减少工作中的盲目指导以及好高骛远。这是我们今后工作的一项很重要的任务，同时要求电教战线的同志们，在做好工作的同时还要不断提升我们的综合素质，这个能力的不断提升，将带来全省电教工作再一次上层次、上水平、     

发挥工作职能 提升服务质量——吉林省永吉县教育科研工作经验报告

吉林省永吉县教育科学研究所同县教育学会合署办公,是县教育科研工作的专门机构,是县教育科学学术委员会、教育科学规划领导小组的常设机构。近年来,永吉县教科所始终以提高教育教学质量为宗旨,切实加大科研兴校力度。以“课题研究”为载体,以“校本小课题研究”为主线,以“示范校和基地校”为龙头带动,充分发挥管理、研究、服务的职能,通过不同途径,引领全县各级各类学校做有效的科研、健康的科研,使科研与教育改革实践形成了良性循环机制,对推     

加强班主任队伍建设 提高班主任工作水平

学校对学生的教育,是以班集体为基础的。一个班集体的面貌如何,很大程度上取决于班主任的工作。近两年来,我们在加强班主任队伍建设,提高班主任工作水平方面做了一些努力。 一、选优任用 班主任负责在思想上、学习上、生活上全面指导和管理学生,必须选派肯负责、有组织能力、善于做人的工作,并能适应教学工作的老师担任班主任,方能把班级     

加强党建载体建设提高党建工作水平

教育系统党的建设必须以教育改革和发展为中心。面对教育改革和发展的新情况、新任务、新要求,如何把党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设落到实处,如何不断提高党建工作的水平和实效,加强党建载体建设十分重要。 一、加强党建研究载体建设,提高党建理论水平和实践水平 坚持与时俱进,不断提高党建工作的水平,离不开党建理论研究和实践探索,离不开支撑这种研究和探索的载体。 上海市普陀区教育党工委在充分发挥相关科室作用的同时,构建了由1个党建研究会、5个党建协     

加强实验队伍建设提高实验室工作水平

提出实验室队伍建设关键是更新观念,提高认识,教师要把精力放在学生身上,要想办法吸引教师、学生到实验室中去。实验室要着重培养动手能力,要开放实验室,为地方经济发展服务,提高实验室水平。     

加强自身建设发挥教育功能——海南省博物馆现状与对策的思考

朱Rong基总理在2000年全国文物局长会议上再次指出，要充分发挥博物馆作为爱国主义教育基地的作用。可见，思想教育工作仍是博物馆工作的永恒主题，但海南经济特区的省、市（县）博物馆在发挥教育作用方面，尚存在某些不足，需要我们共同去研究、探讨和思考。     

加强系统自身能力建设 积极推进基础教育信息化发展——在全省各市电教馆馆(台)长工作会议上的讲话

各位馆长,同志们:2006年我们在中央电教馆和省教育厅的正确领导下,充分发挥全省电教系统的整体优势,按照去年年初确定的全省电教事业发展的整体思路,以资源建设与服务为中心,强化行政管理和业务指导,加强教研、培训和实验校工作,使全省信息化基础设施、     

加强师资队伍建设 提高职业教育水平——2002年湖北省职教师资培训工作综述

2002年,我省职业教育师资培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实全国职业教育工作会议和教育部《关于“十五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、《湖北省中等职业学校教师队伍建设“十五”规划》等文件精神,以《教师法》、《职业教育法》为依据,以提高教师学历达标率,加强骨于教师的培训,造就“双师型”教师队伍为重点,坚持培养、培训、研究、服务并举的工作思路,与时俱进,开拓创新,不断探索,     

着眼全局 服务大局 为推动基础教育信息化建设发挥主力军和生力军作用(节选)——全省电教馆系统2007年工作总结与2008年工作安排

同志们:全省教育工作会议刚刚召开,省教育厅对今后五年以及2008年的工作进行了全面的安排部署。今天我们召开一年一度的全省市级电教馆馆(台)长工作会议,实质上是传达贯彻全国电教馆馆长工作会     

加强自身能力建设 发挥系统整体优势 着力推动信息技术在教育教学中的广泛应用——中央电化教育馆馆长、教育部基础教育资源中心主任陈志龙同志在2006年全国电化教育馆馆长会议上的讲话

各位领导、各位馆长,同志们: 在新的一年即将到来之际,我们相聚在北京,召开一年一度的全国电教馆馆长会议。这次会议的主题是:加强自身能力建设,发挥系统整体优势,大力推进信息技术在教育教学中的广泛应用。会议的主要内容是:研讨如何加强自身能力建设,更好地为全面推进素质教育和深化基础教育课程改革服务,积极承担全国农村中小学现代远程教育工程和全国中小学教师教育技术能力建设计划实施等工作任务,进一步提高为基础教育和教师教育信息化服务的水平;研究如何发挥电教馆系统     

加强实验室建设与管理 提高教学科研水平

实验室是开展实验教学和科学研究的重要场所,实验室建设是高等院校三项重要建设之一,是教学和科研赖以进行的物质基础。实验室建设与管理的好坏,从一个侧面反映了院校的教学、科研水平和人才培养质量的高低,因此,具有十分深远的意义。我校高分子实验室在校系及实验室管理部门的支持下,经过十余年的建设与发展,已初具规模,取得了显著的成绩。1 实验室基本建设保证了教学实验和科学研究的开展 要保证实验教学和科学研究正常进行,必须有良好的实验条件作基础,首要条件是实验室的基本设施,若没有实验室,没有最基本的实验设施,实验教学和科学和科学研究将无法进行,再     

加强实验室建设与管理提高实验教学水平

实验室是高校人才培养的前沿阵地,是地方院校应用型人才培养目标实现的有力保障。建立实验教学新理念,促进实验教学内容体系改革,提高实验室管理水平,培养优秀的实验教学团队,以适应应用型人才培养体系的需要。     

2006年我国义务教育普及与巩固水平继续提高

据教育部网站（www．moe．edu．cn）报道，2006年我国义务教育普及与巩固水平继续提高。2006年，全国小学学龄儿童净入学率达99．27％，比上年提高0．12个百分点；其中小学女童净入学率达到99．29％，比男童高出0．04个百分点，除西部个别省外，全国大多数省男女童入学率性别差异基本消除。小学五年巩固率有所提高。2006年，全国小学五年巩固率为98．81％，比上年提高0．37个百分点。受流动人15的影响，东中部的广东、浙江、江苏、上海、海南、吉林等12个省份超过100％，而西部地区小学五年巩固率相对较低，西藏、甘肃、宁夏和青海低于90％。2006年，全国初中阶段教育毛入学率达97％，比上年提高2个百分点，初中毕业生升学率达74．88％，比上年提高了5．2个百分点。     

加强实验队伍建设提高实验室工作水平(续)

提出实验室队伍建设关键是更新观念,提高认识教师要把精力放在学生身上,要想办法吸引教师、学生到实验室中去,实验室要着重培养动手能力,要开放实验室,为地方经济服务,提高实验室水平。