培养低年级学生说话能力

小学低年级是学习语言的最佳时期。对小学低年级学生进行扎实的语言训练,让学生具备基本的说话能力和培养良好的说话习惯,对学生今后的学习能力的培养和语文成绩的提高会起到不可估量的作用。为此,笔者结合自己的教学实践,谈谈怎样培养低年级学生说话能力。一、一年级学生说话能力较差,针对刚入学学生的实际,我利用入学后的第一节课就开始说话训练,指导学生把话说完整、准确如指名让学生介绍自己：我叫什么名字？今年几岁？在哪个学校上学？若学生的口答过于简单,教师应立即指名其他同学补充为一句完整的话,学生讲得好、声音响亮,…     

低年级学生说话能力的培养

正低年级学生,总爱把自己的喜、怒、哀、乐表现出来,这就离不开说话,所以在低年级语文教学中,说话能力的培养尤为重要。但受应试教育的影响,说话训练在教学中常被忽视,导致某些小学生说话能力不强。低年级儿童生活经验少,词汇贫乏,很难讲出完整的句子,因此有的学生怕讲话,有的学生不敢在公众场合说话。究其原因:一是怕说错,让人笑话,或挨批评,于是"少说为佳";二是对话题不感兴趣,"话不投机半句多",没话说;三是敷衍了事,问什么,答什么,很空洞。针对这一情况,我们在教学中应采取多种措施,想方设法激发学生说     

低年级学生说话能力的培养

语文是重要的交际工具,而交际最基础的则是说话。低年级学生词汇量少,口语表达思维能力较弱。本人从五个方面,提出了如何有意识地培养学生的说话能力。     

培养低年级学生的说话能力

如何从儿童入学开始,就有目的、有计划地训练学生说话,不断提高学生的口头表达能力,是一个值得重视的问题。这是完成识字教学这个重点任务的需要,也是发展书面语言的需要。因此,培养低年级学生的说话能力,也是为了发展学生的书面语言能力。语言是思维的反映,思维又与观察密切相关,因此说话能力的训练过程,     

培养低年级学生的说话能力

低年级学生的说话、写话训练是让老师感到很棘手的事.有些学生不敢在公众场合说话,一是怕说错,让人笑话,或挨批评,于是"少说为佳".二是对话题不感兴趣,"话不投机半句多",没话说.三是敷衍了事,问什么,答什么,很空洞.针对这些情况,现就如何培养低年级学生的说话能力,谈几点粗浅的想法.     

培养低年级学生的说话能力

正如何从儿童入学开始,就有目的、有计划地训练学生说话,不断提高学生的口头表达能力,是一个值得重视的问题。这是完成识字教学这个重点任务的需要,也是发展书面语言的需要。因此,培养低年级学生的说话能力,也是为了发展学生的书面语言能力。语言是思维的反映,思维又与观察密切相关,因此说话能力的训练过程,也是培养学生观     

低年级学生说话能力的培养

语文教学的目的是培养学生听、说、读、写的能力,提高学生的语文素质。说话能力的培养是小学语文教学的重要任务。重视说话训练不仅能提高学生的口头表达能力,而且从说到写可以使作文教学降低坡度,减小难度,有利于提高学生的书面表达能力,也有利于发展学生的思维能力...     

低年级学生说话能力培养三部曲

低年级学生正处于语言和思维发展的黄金时期，因此，我重视抓好说话训练三部曲，先训练学生敢说、爱说 ，然后训练学生会说，说得清楚，别人也听得明白。[第一段]     

培养低年级学生看图说话能力

说话训练是低年级作文教学的重点,而看图说话则是低年级说话训练的主要形式。指导儿童看图说话,不仅可以培养学生的说话能力,而且有利于培养他们的观察能力和思维能力,为将来的作文训练打下基础。     

低年级学生说话能力培养三部曲

低年级学生正处于语言和思维发展的黄金时期,因此,我重视抓好说话训练三部曲,先训练学生敢说、爱说,然后训练学生会说,说得清楚,别人也听得明白。敢说。学生初学说话,随意性强,难免会说错话,说出不合语法逻辑的话,甚至说出你听不懂的     

浅谈低年级学生说话能力的培养

一、创设语境,充分调动学生说话的积极性说话训练的关键在于说。儿童在入学前很爱说话。但是当他们到了小学时,一下子感觉到完全进入了一个陌生的环境,接触到的是那么多不认识的老师、同学,就变得怯生生的,有话也不敢说了。因此,教师要引导他们在入学教育常规阶段尽快熟悉新的     

浅谈低年级学生说话能力的培养

灵活多样的教学方法能激发学生的积极情绪.爱动不爱静、持久能力差是小学低年级学生的特点.在四十分钟教学时间里,如果只用一种方式进行教学,收不到好的教学效果.因此,我尽量运用灵活多样的教学形式来提高学生接受信息的效率,达到培养、提高低年级学生说话能力的目的.     

小学低年级学生说话能力的培养

小学学生的说话能力非常重要。因为说话能力不仅可以提高社交能力,而且能为写作奠定良好的基础。因此,培养低年级学生的说话能力是小学语文教学的重要任务,而训练说话的形式是多种多样的,我们教师要切实抓好。     

如何培养低年级学生的说话能力

《语课程标准》中明确指出:小学生要具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。可见在低年级教学中培养学生说话能力的重要性,为此,教师在教学中必须采取恰当的教学方法,使学生的说话能力得到逐步提高。     

浅谈低年级学生说话能力的培养

一、创设语境,充分调动学生说话的积极性 　　说话训练的关键在于说.儿童在入学前很爱说话.但是当他们到了小学时,一下子感觉到完全进入了一个陌生的环境,接触到的是那么多不认识的老师、同学,就变得怯生生的,有话也不敢说了. 　　……     

浅谈低年级学生说话能力的培养

一、创设语境,充分调动学生说话的积极性 　　说话训练的关键在于说.儿童在入学前很爱说话.但是当他们到了小学时,一下子感觉到完全进入了一个陌生的环境,接触到的是那么多不认识的老师、同学,就变得怯生生的,有话也不敢说了. 　　……     

小学低年级学生说话能力的培养

<正>在人际交往中,说话能力是人所必须具备的基本要素。现代社会,人际交往频繁,这对人的说话能力提出了更高的要求。《语文课程标准》明确指出:要使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通的社会交往,发展合作精神。这个目标体现了现代社会对学生语言能力的新要求,是我们当前进行课改的行动准则。同时,说话能力的训练能有效提高学生的书面表达能力,为学生日后的作文水平打下扎实的基础。     

怎样培养低年级学生的说话能力

学生的说话能力是观察、分析、表达、概括等多种能力的综合体现。提高学生的说话能力,是执行新课程标准语文教学中的一项重要任务,也是提高学生综合素质的基础。     

如何培养低年级学生的说话能力

说话训练是发展学生口头语言,培养思维能力的重要途径,是小学语文教学的重要任务之一。因此,我在低年级语文教学中特别重视培养学生的说话能力。