教育技术装备质量问题的微观探讨

简述某些教育技术装备存在的质量问题,提出了学校在采购教育技术装备过程中重视质量工作、规范购销行为的建议。     

略论教育技术装备的质量

教育技术装备部门是学校教育技术装备事业的具体管理与服务部门，属于后勤供给与保障、后勤管理与服务部门一类。它的核心部分是为学校装备物质条件。教育技术装备的质量是学校教育教学质量的基础保证之一，也是确保学生身心健康与发展的基础保证之一。     

进一步提升教育质量培育大批创新型人才——柳斌同志在全国教育技术装备论坛上的讲话

2009年5月9日,中国国际教育交流协会会长、原国家教委副主任、国家总督学、全国人大常委委员、科教文卫委员会委员柳斌出席“中国教育技术装备论坛”并发表讲话。柳斌强调教育质量问题,并要求全国教育技术装备工作者发挥主观能动性,做好教育技术装备工作,推动素质教育发展。     

严把教育技术装备的质量关

教育技术装备的质量好差,直接关系到学校办学条件的好差;装备的成功与否,意味着学校课改的成功与否;现代教育装备质量是保证学校实施素质教育的基础条件之一。现代教育装备部门肩负着对学校配备、管理和服务的重任,在教育技术装备中,要在方案的设计、产品的了解、政府采购环节的注意和履行合同的监督等方面过好质量关。     

吉安市布置2016年度教育技术装备工作

本刊讯近日,吉安市教育技术装备站下发"吉安市2016年教育技术装备工作计划"。该市全年将抓好以下重点工作:推进基础教育装备建设,强化教育技术装备的管理和使用,开展装备的调研和课题研究,加强装备队伍自身建设,加快提高基础教育装备质量和水平。     

北京抢抓机遇强化质量管用并举重在效益

近年来，江西省从科学制订规划、提升基础教育技术装备质量、发挥基础教育技术装备效益、推动基础教育技术装备应用等方面入手，认真按照国家、省教育改革和发展规划纲要的总体要求，扎实工作，取得了一定成绩。     

中小学校教育技术装备情况的调查及建议

中小学教育技术装备是教育技术现代化的主要标志之一，是培养学生创新精神和实践能力，推进素质教育，全面提高教育教学质量的有效手段。最近，山西省教育技术装备处对大同、朔州、忻州三市的8个县（市、区）的38所中小学校的教育技术装备情况进行了一次深入调查，从中看到了中小学教育技术装备工作的发展态势，也发现了很多存在的问题。     

关于《中国教育技术装备》杂志社开展2010年度优秀供应商读者推介评选活动的通知

尊敬的读者朋友：为了配合中国教学仪器设备行业协会行业质量管理工作,促进教育装备的质量不断提高,推动企业品牌建设,更好地服务教学改革和我国教育装备事业的发展,2010年开始,《中国教育技术装备》杂志社将面向广大读者,开展针对2005年以来进入学校的教育技术装备产品（包括实验室仪器设备、功能教室、信息化设备等）的调查问卷活动。     

关于《中国教育技术装备》杂志社开展2010年度优秀供应商读者推介评选活动的通知

尊敬的读者朋友： 为了配合中国教学仪器设备行业协会行业质量管理工作,促进教育装备的质量不断提高,推动企业品牌建设,更好地服务教学改革和我国教育装备事业的发展,2010年开始,《中国教育技术装备》杂志社将面向广大读者,开展针对2005年以来进入学校的教育技术装备产品（包括实验室仪器设备、功能教室、信息化设备等）的调查问卷活动。     

关于《中国教育技术装备》杂志社开展2010年度优秀供应商读者推介评选活动的通知

尊敬的读者朋友： 为了配合中国教学仪器设备行业协会行业质量管理工作,促进教育装备的质量不断提高,推动企业品牌建设,更好地服务教学改革和我国教育装备事业的可持续发展,2010年开始,《中国教育技术装备》杂志社将面向广大读者,开展针对2005年以来进入学校的教育技术装备产品（包括实验室仪器设备、功能教室、信息化设备等）的调查问卷活动。     

关于对教育装备管理现状的思考

随着现代社会提倡素质教育的观念越来越浓厚,与之配套的教育装备成为了人们所关注的话题,所谓的教育装备指的是那些为教育任务所服务的所有物品的总称,教育装备的两项重要内容是教育的目的性和有效性,教育装备的主要工作就是围绕着教育工作而展开的,主要是为了满足教育所需。信息技术和多媒体成为教学中非常重要的辅助工具,成效明显。但由于各种原因,对装备的维护管理还跟不上,有很多问题需要解决,本文指出了教育装备管理存在的一些问题,并针对这些问题进行思考,提出了一些切实可行的解决方案。     

法国高等教育质量保障立法及启示

法国为适应高等教育大众化、科技进步及经济社会发展的要求,通过教育立法,建立质量评估制度、教育督导制度、坚持技术创新等加强对高等教育质量控制。借鉴法国的经验,我国高等教育应进一步转变教育观念,依法治教,完善高等教育质量评估体系。     

基于生产企业的视角评析影响教学仪器产品质量的因素

根据调查问卷的结果分析教学仪器企业产品生产现状;从生产企业的视角研究影响产品质量的四个因素:工人的操作技能、企业的管理体制、产品标准与产品定位;从相关性的角度分别研究教学仪器企业规模、归属地、生产产品类型与影响产品质量因素的关系;特别提出了不同规模、不同地区、不同生产产品类型的教仪企业在对影响教仪产品质量问题的认识上存在着偏差,国家标准和行业标准覆盖面偏低是导致问题出现的首要原因,同时提出解决问题的对策。     

武警院校舰艇装备技术类学科专业建设初探

学科专业建设是武警院校建设新"三项工程"的龙头,是提高人才培养质量和办学水平的重要条件.基于目前舰艇装备技术类学科专业建设中存在的一些问题及原因,确定舰艇装备技术类学科专业建设思路和措施,即更新教育理念、构建科学课程体系、加强师资队伍建设、改进教学方法手段,以期提高学科专业建设水平.     

应用ISO9000质量体系促进高校教育质量的提高

针对我国高等院校当前教育管理体制下的优劣,提出引进ISO9000质量体系原理的管理理念,实现教育管理现代化,推进教育质量全面提高的一些设想.     

教育装备学与教育技术学辨析

从学科的研究对象、研究目的、研究方法3个方面具体分析教育装备学与教育技术学的异同,对一些概念进行界定。作为教育装备发展史的一个研究课题,这些概念的界定是十分必要的。     

树立知识经济时代的综合素质教育观

21世纪是知识经济的时代,更是高素质人才竞争的时代,我们应站在时代和社会发展的战略高度,树立适应知识经济时代的全新的综合素质教育观,即以学会认知、做事、合作和生存为主要内容、以学会做人为核心的综合素质教育观。     

国防科技质量管理体系中设备管理

设备管理作为国防科技工作中的重要组成部分,建立和完善质量管理体系显得尤为重要。本文从引入质量管理体系的概念入手,阐述了质量管理体系对设备管理工作的意义和在管理工作中的具体要求,从高校现行管理观念、管理模式等角度出发,探讨了高校目前设备管理工作中建立质量管理体系的难点主要在于设备管理工作人员的自身素质有待提高;从事设备管理工作队伍的稳定性有待加强;全员参与意识不足;与高校现行设备管理模式的冲突等,最后结合学校实际对照体系理解标准;建章立制;通过培训完善内审环节;加强数据分析,以便持续改进等角度阐述了在设备管理过程中建立质量管理体系的具体实践。     

开放大学教育质量的现实旨归

开放大学定位有别于普通高校,应树立新型的教育质量观,以特色求发展,在发展中求质量,最终以特色取胜。针对广播电视大学发展进程中影响质量的要素,提出开放大学教育质量的现实旨归,即着眼于差异化、特色化,将教育质量观落到实处,发展多元质量保障主体,建立一套适合开放大学自身特点的质量保障体系。