课文不厌百回读

课本乃教学之“本”。语文课本是由一篇篇课文组成的,它们是语文教学的依据和凭借。因此,学好、教好每一篇课文当是语文教学最基本的要求,也是语文教学质量的重要标志。     

旧书不厌百回读 熟读深思子自知

问:进入初中后,我们要学习不少古代诗歌和古文,这些都是古人写的东西。今天的我们要学习这些“老古董”,其中不少还要会背默,这究竟有多大必要呢?答:我们伟大的祖国有几千年的文明历史,我们的祖先给我们留下了光辉灿烂的文化宝藏。我们中学课本中所选编的古诗文名篇,其实还只是这丰富宝藏的很小一部分。我们今天仍然要学习它们,是因为这些名篇因其精辟、生动而百口交诵,千古流传,至今仍可以为我们在口头     

文字不厌百回改

一、合平真实。不真实的作品,即使是所谓“佳作”,也是丑陋的,缺乏审美价值的。苏轼《书戴嵩画牛》载:“蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数,有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:‘此画斗牛也,牛斗力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣’”。这副斗牛画,虽然蜀中杜处士十分宝爱,但画上斗牛的尾巴摇举起来,这就     

文章不厌百回改

“拳不离手,曲不离口”,这的确是经验之谈,学习写文章也一样,只有反复练习才能得心应手,卓有成效。但是“多练”而不得其法也不行。如果象猴子捡包谷一样,捡得多丢得也多,到头来,事倍而功半,所得依然甚微。革命老前辈谢觉哉同志,他写文章也很用心,很有体会。在《写文章的关》一文中他告诉我们:“如果写过了,向档案室一塞,案头不留底,心里不记数,要使写的能力不断提高,是难以想象的。”现存,学生作文,往往是写过之后,一交了事,等作业发给他,又往     

文章不厌百回改

在日常作文时,大多数同学都认为文章写完便大功告成,不再去看,其实,要想成就一篇佳作,写完只是一半,另一半则是认真反复的修改。文章不厌百回改,佳作多从改中来。古今中外许多大作家,对于文章的修改都有深刻的认识。如,俄     

旧文不厌百回读 巧妙梳理美文出

考生档案 刘迎睿,湖北省宜都市外国语学校学生.语文课代表.喜爱读书,尤爱写作.2014年中考语文109分,作文得满分,为宜都市语文中考第一高分考生. 写作感悟:旧文不厌百回读,巧妙梳理美文出. 考生专访 周老师:刘迎睿,你好!祝贺你中考作文获得满分,成为宜都市中考语文最高分考生. 刘迎睿:谢谢您,周老师. 周老师:中考作文得满分,肯定得益于平时扎实系统的训练.但我更想知道,你在临近中考两三周内,面对作文,还在临阵磨枪吗?     

文章不厌百回读,熟读深思子自知

<正>朗读可以让学生从声音世界过渡到文字世界,它是语文学习的重要手段。朗读在我国传统的语文教学中占有特别重要的地位,我国现代著名教育家叶圣陶先生就非常推崇朗读教学,他把朗读称之为"美读"。但在大力倡导"培养学生实践能力和创新能力"的新课程语文教学中,语文教师很多时候把"文"看得十分重要,却贬低了"语",甚至把它给忽略掉,朗读似乎越来越不被语文教师所看重。在这种情况下,重新审视     

文章不厌百回改

王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”的妙用一直被人们当做修辞学上的典范。从“吹”字修改至“到”字,到“过”字,到“入”字,到“满”字,凡如是十余次,始定为“绿”字。这个“绿”字,把看不见的春风转化为醒目的视觉形象,传达出     

文章不厌百回改

本文旨在引导学生在作文互改中能够有明确的目的和步骤,有效地完成作文互改任务,从而提高自己的写作水平,也促进作文教学更上一个台阶。     

文章不厌百回改

文章的修改十分重要,俗话说"文章不厌百回改,千锤百炼放光彩",千思百改,可以使我们既能写出优秀的作品,又能有效提高写作能力。作文教学是中小学语文教学的重头戏,几乎占据语文教学的半壁江山,师生们对作文教学始终非常重视,在文章写作上也的确花了很     

文章不厌百回改

传统作文教学只强调教师对学生写作技巧的精心指导,对作文的精批细改,忽视了学生的主体地位,收效甚微。教育家叶圣陶也说:"‘改’与‘作’的关系密切,‘改’的优先权应属于作文的本人,所以我想,作文教学要着重培养学生自己修改的能力。"可见,修改是写作过程中的一个重要步骤,也     

作文不厌百回改

有人说，好文章是改出来的。《语文课程标准》要求：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。那么，怎样修改呢？我从以下几方面做了尝试：     

文章不厌百回改

上一期我们见识了大文豪果戈理撰文修改的方法,明白了修改对于写作的重要性。果戈理的方法是在自己的文学创作过程中总结出来的,对于我们平时的写作可能不太现实,那么我们应该如何进行作文修改呢?裴礼年老师详细地告诉了你。     

文章不厌百回改

文章不厌百回改有的同学喜欢写作文而不喜欢改作文，其实好作文是“改”出来的。究竟怎样改呢？现在请同学们来品味一下大作家们修改文章的故事，对你的作文是大有益处的。１连续修改。美国作家海明威的《丧钟为谁而鸣》是用１７个月的时间创作出来的，脱稿后几乎天天都在...     

文章不厌百回改

5月份参加“全国著名教育专家甘肃省小学课堂教学研讨会”贾志敏老师在作文教学前的一段作文修改训练引起了我的深思。贾老师明确指出：“只有会修改文章的人,才会写文章。文章不厌百回改,就是写好文章后,要不厌其烦地多改,越改越好,修改文章的过程就是思想意识提升的过程。”     

好文不厌百回读——也谈小思的散文

论及香港散文,总得提到小思。小思,原名卢玮銮,1939年生于香港,1964年香港中文大学中文系毕业,现在该系任教。从1973年以来,她的散文创作已有二十多个年头了。迄今出版的散文集有《丰子恺漫画选绎》、《叶叶的心愿》、《彤云笺》、《小思散文》等十余本。她的散文以独特的风格和鲜活的特色而受到好评。《香港文学》1985年第三期曾出版“卢玮銮特辑”,多位香港、台湾与大陆的评论家就小思的散文发表过很好的意见。概而言之,或许可以用以下文字综述小思散文之特点:小思散文“内中有人有事有