珍惜每一次机会

2002年春天,北京某处忙碌的建筑工地上,一名工人腰上的呼机忽然响了,他停下手上的活计,匆匆赶去公用电话亭。这名身材瘦小叫做王宝强的工人当时     

珍惜每一次机会

正确的集体荣誉感,是一种巨大的教育力量。它能促使集体象一个熔炉一样,对全班同学起熏陶、感染的作用,从而形成一个团结、友爱的班集体。而要培养学生的集体荣誉感,就必须使他们能够珍惜每一次为集体争得荣誉的机会。     

珍惜每一次当众出丑的机会

<正>我从小害羞,小学五年都是一口石家庄口音,特土的话。北方的孩子堆里,谁一说普通话,大家会觉得你很做作。小学毕业考到另外一所中学的第一天才开始说普通话。上小学时我不但一口乡音,而且还结巴,有时我哥冷不丁地就给我一个耳光,他们说这能治我的口吃。我是属于那种表达感情有障碍的人,可能越是这样的人,     

珍惜每一次

我的课堂从"柳暗"到"花明"一、规矩构成方圆——我对课堂的第一层理解我从前的老师、现在的师傅明纪兰老师常常对我说:"没有规矩难以成方圆,要成为一名优秀的教师,首先要从抓教学常规,落实教学每一个环节做起。"刚刚走上讲台的我,虽然并不是很理解明老师话的含义,但慢慢地跟着她亦步亦趋地学得惟妙惟肖了。     

抓住每一次机会

魏书生老师认为：“培养学生集体主义精神最有效的方法,便是吸引他为集体出力、为集体出汗、为集体贡献出一个人的东西,吸引他为集体倾注心血。”是啊,正确的集体荣誉感,是一种巨大的教育力量。     

珍惜学生的每一次发现

学生的每一次发现都是一颗希望的种子,每一颗希望的种子都会结出希望的果实.但来自于学生的"发现"往往会出现各种各样的错误.如何珍惜、呵护这些希望的种子?这对培养学生的创新意识至关重要.本文提供了一个较成功的案例,值得广大教师借鉴.     

不放过每一次小机会

说到"情感冷漠",我想起了曾发生在校门前的一件事。一天早晨,校门前的公交站点,一辆公交车的门刚打开,风风火火的孩子们便蜂拥而下,一个八九岁的小女孩摔倒在了车旁,身旁的同学没有一个弯腰扶起她,有的甚至大步跨过她的身子,还有的踩到了她的裙子……女孩想爬起,可是几次都被伙     

珍惜生活中的每一次感动

这一次出差去了将近半个月。回到家里,发现家里糟糟的,女儿的房间更乱,书桌上堆满了学习用具,有一个塑料袋里竟装满了泥土,刚刚长出的一些不名的植物。我来不及休息,便开始了家里的卫生大扫除。两个头之后,家里终于恢复了原来的模样。女儿放学回来,搂着我的脖子亲热了一会儿,拿起给她买的两盘英语磁带,便直奔书桌。看着干净整洁书桌,女儿急切切地问:“那袋花草呢?”我告诉女儿了。女儿一下子叫了起来:“那是我要送给你的礼物,我试种的花草,就快开花了,你竟给扔啦!”我的心一下子沉了起来,一时间竟有些惊慌。每次出差回来,都和女儿交换礼物,…     

珍惜每一次美丽的遇见

"于千万人之中遇见你所遇见的人,于千万年之中,时间的无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了,那也没有别的话可说,惟有轻轻地问一声:‘噢,你也在这里吗?'"也许在张爱玲的世界里,朋友就是如此定义的。     

珍惜学生的每一次激情冲动

案例: 上课铃响了,年轻女教师走进了教室。她意外地发现后面坐着区教研员,年轻女教师用微笑与教研员作了眼神的交流后,开始上课了。上课采用了“问题教学法”梳理知识点,教师循序渐进地设问,学生们积极呼应,尽管没有同学举手,但师生配合默契,课堂气氛活跃,达到了主体性课堂教学的效果。到第三个问题,最后一排的一位同学高高举起了手,年轻女教师的眼中显得很诧异,犹豫了一下,第三个问题没有让他回答,但他仍不依不饶,并把手举得更高,第四个问题仍没让他回答,但他还是高高举着手,回头望了望听课的教研员,脸上表情意味深长……年轻女教师走到学生面前面带微笑充满鼓励地说:“请某某同学来回答这个问题！”顺着老师的声音,其他同学惊异地回头望着这位学生,举手的同学异常兴奋地站了起来,但却答非所问,而学生脸上是洋洋自得的表情。教师依然面带微笑用充满真诚的口吻说:“看来,老师刚才提问时,声音不够响亮,以至于某某同学听成了另一个问题了,下次老师一定注意,也请某某同学督促,如不清楚可再问老师一次,以便帮助老师改正错误。这位同学能勇于举手回答问题,其他同学要向他学习。”学生满脸羞愧地坐了下去,课堂并没有因这段小插曲而受到影响,后面的教学在更热烈的气氛中进行,很多同学积极举手发言,这位同     

不放过擦肩而过的每一次机会

一次去开笔会,遇到一个我心仪很久的作家,我说你写得真是太好了,每次看你的文章都会感动。 他说,知道吗？如果不是写字,也许我就是一个小木匠,甚至可能进了监狱。     

珍惜机会 放眼未来

2007年5月4日,中国驻美国大使馆举行“2006年国家优秀自费留学生奖学金颁奖仪式”,为14位留美优秀博士生颁发了荣誉证书和奖金。颁奖仪式上,几位获奖学子真诚地袒露了他们的心声,本刊为读者摘录如下。     

珍惜机会,努力学习

我出生在福州的一个工人家庭,处于旧中国的最底层。在“万般皆下品。惟有读书高”思想的影响下,我选择了靠读书来改变现状。我考取了一所离家很远、不收学费的公立学校,每天步行去上学,早出晚归。早上很早起床,利用做饭烧柴火之光复     

珍惜表现自己的机会

一次,一位著名的专家到一所学校做演讲。在演讲的过程中,他需要学生做一些配合,于是他问道:在座的有多少人读过《三国演义》?《三国演义》是中国古代四大名著之一,按理     

红颜更要珍惜机会

一个女人，一位明星，在最近的一次电视节目中，面对观众谈起自己的婚姻，她幽幽地说，这辈子我恐怕没有机会了     

珍惜发展机会努力办好特殊教育学校

我校是重庆市唯一的视障教育学校,为盲童提供从学前到高中阶段的15年一贯制教育.学校现有学生248人,教职工63人.近年来,我们在提高育人水平和教育质量等方面进行了积极探索.     

《珍惜学习机会》教学设计

教学目标知识目标:知道公民有受教育的权利和义务,掌握维权方法。能力目标:提高学生维护自己受教育的权利的能力。情感目标:珍惜受教育的机会,增强履行受教育义务的自觉性。重点、难点:掌握维权方法,会在现实生活中维护自己的受教育权;在     

珍惜“征集志愿”的填报机会

征集志愿是指各批次录不满额的院校或在当地有增加招生计划的院校,在每批次录取完成后,由省级招办向社会公布院校招生缺额计划,组织考生根据缺额计划再次填报志愿的一种志愿形式。     

珍惜教育学生为集体争光的机会

培养学生的集体荣誉感,是建设一个优秀班集体的精神支柱。每次为集体争光的活动,都将使全班学生受到一次“冶炼”,使他们增强集体荣誉感,因此,我们应抓住每一个教育学生为集体争光的机会,从而建设一个优秀的班集体。去年,学校为纪念一二·九运动五十周年,决定在全校举行歌咏比赛。这正是培养学生集体荣誊感,也是用集体力量去教育学生热爱集体的好机