雪白的荞麦花

在我的家乡,鲁东南那片跌宕起伏的丘陵上,荞麦曾是一种普普通通的粮食作物。它适应于那些山岭薄地,沟沟坎坎;几乎是不用施肥,不用药剂,不用锄草的。它是抗旱涝、耐瘠薄、适高温的一年生草本植物。用现在时髦的话说,荞麦应该是一种标准的绿色食品了。几十年来,家乡的人们为了追求高产高效,很少有人种植这些小杂粮了。在我童年的记忆里,只是见过荞麦的花,吃过荞麦面做的饺子。记忆中的     

故乡的荞麦花

伴着呢喃的春风，故乡的荞麦花又开丁．混着泥土的气味，迎面送来醇醇的芳香。     

支撑我灵魂的荞麦花

无论走到哪里 荞麦花都会映入眼帘。 左侧 流淌着蓝色的河川； 右手 横卧着缓缓的山峦。     

电大之花盛开在陇东高原

应运而生的广播电视大学开办九年来,质量究竟怎样,培养的学生是否合格,社会上众说纷纭,莫衷一是,带着这个问题,我对甘肃电大庆阳分校的毕业生做了追踪调查,在了解中,我欣喜地看到: ——经营管理有方的姜东晓 姜东晚同志原是地区印刷厂电工,七九年考入电子专业,八二年毕业后调生产科工作,八三年八月     

荞麦

每当雷电交加的暴风雨过后, 人们走过荞麦地的时候,往往可以见到地头一片焦黑,好像一场大火把这块田地烧得灰头土脸似的。农夫们说:“天上打闪电,荞麦地遭殃。”这到底是怎么回事呢?     

找荞麦

乔( )伯伯是归国华侨( ),忘 不了童年吃过的荞( )麦饺子,想再吃一次。荞麦的产量低,现在只有山区种它。路远,要经过两条溪,两座桥(),     

荞麦花开白雪香——2009年高考字音、字形备考策略

一2008年的《考试大纲》在"考试内容"部分对语音部分的要求为"识记现代汉语普通话的字音",能力层级为A级。本考点重点考查考生是否能     

家乡的荞麦

暑假即将结束,我与爷爷去山上扯花生。望着扯完花生后那片平整的土地,爷爷说要种上荞麦,别让地荒着。第二天,爷爷就带着我把荞麦种撒在这贫瘠的山头上。我问爷爷,荞麦是一种怎样的植物。爷爷点着我的鼻尖说:"荞麦啊,能吃苦,不像你那么挑食,也没你那么娇气。给一点儿土壤它就能生根,有一点儿阳光它就能盛开,它迎着秋风落地,面对寒霜结果,整个生命周期只有三个月。它很坚强,不管在多么艰苦的地方都能长出来,在人们最困难     

乔伯伯找荞麦

乔()伯伯是一位归国华侨(),忘不了童年时吃过的荞()麦饼子,回到故乡后想再吃一次。荞麦的产量不高,现在只在山区种植。路远,要经过一条河,两座桥(),女儿娇()生惯养,要坐小轿()车。乔伯伯说,山区路难走,不能开轿车,只能坐两人抬的轿子。女儿想起电影上见过的那皇上坐的花轿,便骄()傲地说:“我要坐八人抬的大轿。”乔伯伯矫()正她说:“那种轿是古时候皇公贵戚坐的,现在只有两个人抬的滑杆小轿。”进山了,乔伯伯是贫苦出身,自己矫健地走在轿子的前面。看了上面的短文,请查查字典,在括号里填写拼音,然后读一读,比一比,写一写。弄清乔、侨、荞、…     

荞麦花儿开了

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跳出高原看高原

紧绷绷地读到高三,不用老师谆谆教诲,谁都知道这是个十分关键的时刻。面对高考,许多同学根本不怕,因为有自己日积月累的努力垫底儿,心里很充实,巴不得让暴风雨来得更猛烈些呢;也有一些同学,虽然以前的日子没有好好把握,但是通过仔细分析,也很快找准了方向,觉得还有很大的提高空间,把汗水揉进时间里,不就会有不     

高原盛开“双减”花——大洋实验学校科教活动集锦

<正>贵州省安顺大洋实验学校,是一所集幼儿园、小学和初高中于一体,功能齐全的民办学校。它是民营企业家潘青先生、吴涛女士为回报家乡而创建。学校占地20公顷,现有教学班54个,师生员工近1 800人。建校4年来,学校领导牢记“立德树人”的根本任务。近年来,学校把“双减”工作和抓学生全面发展相结合,除上齐教育部要求的课程之外,还开设了科技创新、太空种子试验、人工智能、3D打印、编程、文学、书画、     

格桑花开雪域高原——记云南省德钦县藏族女邮递员尼玛拉木

一个瘦小的身躯,背着重重的邮包,在雪域高原的深山峡谷间艰难行走着。这是在云南省迪庆藏族自治州德钦县云岭乡,雪山峡谷之间散布着许多藏族村寨,由于交通和通讯不畅,邮路成为一些村寨与外界联系的唯一渠道。     

高原

正~~     

荞麦的营养价值及功效

在生活质量不断提高的今天，饮食健康已越来越引起人们的重视。在这一形势下，蛋白质含量高且搭配合理，脂肪中大部分为不饱和脂肪酸、富含生物黄酮和硒元素的传统药食两用杂粮作物荞麦越来越引起人们的重视。‘     

荞麦主要农艺性状研究

对10个苦荞收集系的农艺性状进行了研究,结果发现:10个苦荞收集系中,除了TA4和TA14收集系的苦荞总分枝数与株粒数、主茎节数与株粒数呈负相关外,其余收集系的苦荞株高与株粒数、总分枝数与株粒数、主茎节数与株粒数都呈正相关。并且10个苦荞收集系中的TA8与TA15、TA15与TA4收集系的千粒重之间差异不显著,其余收集系的千粒重之间都具有显著差异性。     

认识高原时期 克服高原障碍

在技能形成过程中出现的进步暂时停顿，甚至退步的“高原现象”，是技能训练教学常常遇到的问题。本文探讨了这一现象的成因，在此基础上提出了重视心理因素、纠正局部动作错误、排除动作间的干扰、注重学生意志的培养等在教学实践中总结出来的对策措施。