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一、谈话激趣俗语说 :“士别三日 ,当刮目相看。”大家通过五年多的勤学苦练 ,在知识能力、水平素养方面已今非昔比 ,今天老师将与同学们共同开展一次语文实践活动 ,来检验一下几年学习后大家说话的水平 ,看看咱们是不是真正的“能说会道”。怎么样 ,有信心吗?好 ,那就一起来吧!二、活动1———先声夺人先声夺人”一 :分组齐喊“我们是六年级学生 ,我们是六年级大学生!”(要求喊出自豪 ,喊出自信 ;不计分 ,达到要求即可。)“先声夺人”二 :1 活动规则 :由各小组组长代表本组参赛 ,选号答题 ,时限20秒 ;规定时间内说出一个答案计1… 相似文献
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思嘉 《四川师范大学学报(社会科学版)》1989,(2)
在《大公报·读书与出版》第五二二期上看到罗忼烈教授新著《话柳永》的前言,其中有一小片段说: “……更有甚者,如以柳永《玉楼春》‘九岁国储新上计,太仓日富中邦最’的‘九岁国储’为年方九岁的皇太子赵祯(宋仁宗),从而推断他的行踪和年代,这已经近乎笑话了。”这个“笑话”是谁制造出来的,罗教授并没有点名,大概“为贤者讳”吧!为什么是“笑 相似文献
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分析目前高中英语说的教学存在的问题,以及提高学生英语口语交际能力的意义。以人教版高中《英语》必修四Unit 1 Reading教学为例,提出英语课堂中提高学生口语水平的策略,即营造交流氛围,让学生有话会说;巧借问题引领,让学生有话能说;搭设情境平台,让学生有话想说。 相似文献
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