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最近,山东省政府董操.吴世杰等七位参事就落实科学发展观.促进高等教育健康发展问题.到省教育厅、人事厅、财政厅、发改委、劳动和社会保障厅、物价局、国土资源厅,以及山东师范大学、山东建筑工程学院、山东财政学院、济南大学、山东劳动职业技术学院、长清大学园区和章丘大学园区等单位进行了实地调研与考察,并提出了参事建议,引起了山东省政府的重视和教育界的关注。 相似文献
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德育工作的“三结合”山东鲁效涛(一)加强德育教育与智育课教学的结合在成人教育德育实践中.我们山东财政学院的基本做法是,认真贯彻党的教育方针,促使“两课”(德育课与政治理论课)与文化科学知识课教学的互相渗透,相互作用.共同提高.确保方向,从而实现二者的... 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(18)
山东财政学院东方学院是由山东财政学院、山东黄金集团有限公司按新机制、新模式联合举办,以实施全日制普通本科教育为主的独立学院。学院坐落于泰安市,一期工程占地400亩,建筑面积7万平方米,投资1.8亿元;建有办公楼、教学楼、图书馆、学生公寓、学生餐厅,以及全塑胶标准操场等现代化教学、生活和文体设施。根据学校规划,2005-2010年,学校计划投资2亿元,规划占地800亩,建筑面积27万平方米,建设一流数字实验楼、综合教学楼、大学生活动中心、二期学生宿舍楼、后勤服务楼等基建项目,满足在校生6000人的学习、生活。 相似文献
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加强高校基础文明教育初探 总被引:3,自引:0,他引:3
《中国高等教育》1996,(1)
加强高校基础文明教育初探山东财政学院□刘复营加强高校学生基础文明教育是搞好学校精神文明建设,建立好校风提高学生精神文明素质的重要措施,是培养社会主义建设者和接班人的重要条件,事关重大,绝不可忽视。由于我国现处于社会主义初级阶段,文化教育的普及程度还不... 相似文献
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张正瑜 《临沂师范学院学报》1996,(3)
程序设计方法学中的结构化程序设计张正瑜(山东财政学院信息系,济南,250014)随着计算机技术的日新月异的发展,计算机无论在容量上,还是在速度上都大大提高,从而形成了硬件费用日趋下降而软件费用急剧上升的情况.在这种情况下,传统的程序设计方法也从单纯的... 相似文献
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新形势下学生思想政治工作初探山东财政学院□刘复营以江泽民同志为核心的党中央反复强调:“越是发展社会主义市场经济,就越要适应新的形势加强和改进全党全社会的思想政治工作。”当前和今后加强和改进高校学生思想政治工作必须紧紧围绕培养合格人才这一根本任务,必须... 相似文献
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五所财经院校教学评价及其引发的思考●国家教委高教司朱洪涛一、参评学校的特点中国金融学院、山东财政学院、西安统计学院、浙江财经学院、广东商学院五所财经院校1996年下半年接受了国家教委教学工作合格评价。这五所学校都是1983年以后新建或由中专升格的本科... 相似文献
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鲁严 《职业技能培训教学》2004,(10):53-53
自山东省首届电子商务大赛报名开始以来.山东大学.山东财政学院、济南大学等高校积极动员学生学习电子商务知识.报名参赛。本届大赛由中国商业技师协会.山东省外经贸厅、山东计算机学会共同主办。记者从大赛组委会了解到.计算机相关专业学生报名人数相对较多.占到总报名人数的40%。工商管理类、经济金融类、机械电子类学生占50%.其余专业,例如社会学专业等占10%。 相似文献
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《山东商业职业技术学院学报》2006,6(2):F0002-F0002
山东省商业集团总公司2005年9月12日批复,山东商业职业技术学院与山东银座汽车贸易有限公司合作成立汽车学院,投资额1100万元,合作期限:20年。 相似文献
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英国高等教育财政模式是学院模式的代表,现行英国高等教育资源的分配是通过拨款委员会这一中介机构进行,但近些年来,由于受教育大众化、市场化,以及财政紧缩的影响,英国高等教育财政改革已经进行改革,并呈现出资金来源渠道多元化、财政自主化、企业化的发展趋势。本文对现行英国高等教育财政模式和改革趋势的分析,期望对我国高等教育财政改革有所启示。 相似文献
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英国高等教育财政模式及其改革趋势 总被引:7,自引:1,他引:7
英国高等教育财政模式是学院模式的代表,其教育资源的分配是通过拨款委员会进行的。但近年来,由于受教育大众化、市场化等因素的影响,英国高等教育财政已经进行改革,并以资金来源的多元化、财政自主化等为发展目标。文章通过对现行英国高等教育财政模式和改革趋势进行分析,以期对我国高等教育财政改革有所启示。 相似文献
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急待完善的高校资助体系──山东省高校并轨后收费状况的调查 总被引:5,自引:0,他引:5
为了解山东省高校全面并轨后的收费状况,1997年10月至1998年1月,我们用随机分层抽样的办法,对山东大学、山东工业大学、华东石油大学、山东财政学院、山东农业大学、山东中医药大学、山东师范大学等10所高校进行了问卷调查,发放问卷363O份,回收问卷363O份,其中来自农村家庭的大学生1886份,有效问卷为188O份,来自城镇家庭的大学生1744份,有效问卷174O分,有效回收率为99,7%。在发放问卷的同时,我们对部分发放问卷的高校分别举行了7次小型座谈会,每次座谈会抽选家在农村的,家在城镇的,家境好的,家境较差和极差的学生代表参… 相似文献