“文献检索与利用”课教学方法谈

国家教委于1984年——1985年,接连下达两个文件,要求高校图书馆开设“文献检索与利用”课。为此,我院图书馆也积极创造条件,于1987年在全院开了文检课(以下简称文检课)选修课,1993年起又在中文本科,政治本科开设文检必修课。由于这门课程的开设使图书馆工作跃上了一个新台阶,不只是向读者提供书刊资料,传递文献情报信息,而且和校内其他教研室一样直接承担教书育人任务。这将会更好地发挥图书馆的教育职能和情报职能,也更有利于提高图书馆社会地位。     

谈“文献检索与利用”课

“文献检索与利用”课顾名思义应包括“检索”与“利用”两部分。从目前文献课开课情况看,大部分较注重检索,而对利用不够重视。这对达到本课的教学目的,提高教学质量,会产生很大的影响。     

“文献检索与利用”课教学实践

据统计，目前国内已有587所高校以必修、指修及选修课多种形式开设了“文献检索与利用”课。其中193所高校已将该课程列为正式公共必修课。我校从1984年正式开设该课程以来，深受学生的欢迎，在全校众多的公共选修课中，自愿选修“文献检索与利用”课的学生人数居首位。在10年的教学实践中，我们相继为全校的研究生和30多个专业的本科生开设了该课程，开课率达89％。为提高和拓宽图书馆的地位和作用做出了一定的成绩。回顾10年来的教学实践，笔者认为师资队伍的建设、教材建设及教学质量与效果是开好‘文献检索与利用’裸的关键所在。一、师…     

本科护理专业“文献检索”课教学方法探讨

文献检索是从事科研的必备技能 ,是高校学生素质教育的组成部分。文章就本科护理专业文献检索课既要有一定深度和广度 ,又要突出护理特色和实用性 ,从理论和实践课教学两方面进行了阐述。     

对师专“文献检索与利用”课教学的浅见

根据原教育部和国家教委关于高等学校开设“文献检索与利用”课(以下简称“文检课”)的文件精神,配合学校“主辅修制”教育,为了培养学生自学能力、科研能力和指导初中学生利用工具书能力,从86年春季起,先后对我校中文、政史等八个系选修“文检课”学生开设了此课程,累计听课人数869人,教学总学时为690课时,开课面达80%。经过几年实践,“文检课”从无到有,从选修课发展到必修课,取得了良好效     

探讨高校文献检索课的教学方法与提升

随着计算机网络技术的发展,检索手段在文献检索工作中变得更为重要,也对高校文献检索课的教学质量要求更高,它要求教师将文献检索课的理论与实践很好的结合,遵循教学原则的同时抓好实践,提升教学质量,将文献检索课的价值与应用充分发挥出来。     

谈“品德与生活”课的有效教学方法

《品德与生活课程标准》明确指出,本门课程是活动型综合课程,是德育课程形态的一次深刻变化,新的课程形态带来了品德与生活课程新的特点,我们的课堂教学要根据这些新的特点采取与之相适应的教学方法,在教学活动中,     

一种有效的教学方法

面对迅猛发展、日益更新的社会，人们只能学习、学习、再学习。在恪守着“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”这一信念的同时，人们也渴望着有一条达到成功彼岸的捷径，渴望着拥有一把开启知识和智慧大门的金钥匙。教育者更是倾尽全力，寻求点石成金的有效教学方法。     

高师文献检索与利用课初探

<正> 在高校开设文献检索与利用课(以下简称文献课)以来,取得了可喜的成绩,受到了广大本科生、研究生、科研人员及教师们的普遍欢迎。文献课作为培养学生能力的课程,它的开设,如同开设英语、计算机课程一样,将不断显示出它的重要性。     

民族院校应重视“文献检索与利用课”的开设

文检课自１９８４年教育部颁文开设以来,笔者在中央民族大学教授此课１０年有余,针对民族院校在生源、专业设置等方面的特殊性,笔者认为要从６方面入手,为开设文检课营造一个可持续发展的空间,以适应知识经济时代的到来,培养２１世纪的人才。     

民族院校应重视“文献检索与利用课”的开设

文检课自１９８４年教育部颁文开设以来,笔者在中央民族大学教授此课１０年有余,针对民族院校在生源、专业设置等方面的特殊性,笔者认为要从６方面入手,为开设文检课营造一个可持续发展的空间,以适应知识经济时代的到来,培养２１世纪的人才     

材料科学与工程专业文献检索课教学方法初探

本文总结了文献检索课程教学中存在的常见问题,如学生重视性不够,教师教学方式单一,教学内容不能结合专业方向等;提出通过结合高校学生专业最新进展及随后的毕业设计进行针对性授课,提高了学生的学习兴趣,使学生较好的掌握了文献检索技能.     

深化改革文献检索与利用课的思考

自从国家教委规定在我国高校开设文献检索与利用课九年来,全国大部分高校都不同形式、不同层次地开设了这门课,积累了不少经验和方法,出版了一些好书和教材,一支年轻的教师队伍也正在形成和壮大。至今,文检课在高校的课程设置上已占据了一席之地,它逐渐成为衡量一所高校教学质量高低的重要内容。下面结合化学化工情报教育,谈谈这门课的改革问题。     

材料科学与工程专业文献检索课教学方法初探

本文总结了文献检索课程教学中存在的常见问题,如学生重视性不够,教师教学方式单一,教学内容不能结合专业方向等;提出通过结合高校学生专业最新进展及随后的毕业设计进行针对性授课,提高了学生的学习兴趣,使学生较好的掌握了文献检索技能。     

遵义师范学院“文献检索与利用”课的调查分析与思考

为了提高"文献检索与利用"课的教学质量,根据时学生的调查,针对调查中的问题,从教学内容、课时安排、实习条件、教师素质等方面提出改革的思考和建议.     

基于建构主义的文献检索课教学方法探讨

本文基于建构主义所倡导的以学生为中心的教学理论,在实践教学的基础上,提出了相应的教学方法:设置情景,引导学生提问;组成学习小组,充分发挥学生的自主学习及协作能力;充分利用计算机及网络教学,达成教学目的.     

“吵课”一种有效的评课方式

本文由对英语课堂有效性的认识,引发出对教研有效性的思考,分析了评课活动现状,提出了吵课这一有效的评课方式。     

“一课一题”教学方法研究

随着课改的深入,高中数学的教学模式与教学方法在不断地进步与创新."一课一题"教学方法被越来越多地应用到高中数学教学中."一课一题"教学方法能提高课堂教学效率,提升学生数学成绩.     

民办高校应当开设文献检索与利用课

民办高等院校应当开设文献检索与利用课．开设这门课程的目的是时代发展的需要，培养人才的需要，也是国家教育部的要求。开设这门课的任务，就是使大学生了解各自专业和相关专业文献的基本知识，学会常用检索工具书、参考工具书和计算机检索的使用方法，掌握文献检索的基本要求、基本理论、基本知识和基本技能，增加自学能力和研究能力。