尽心竭力搞好地理教研工作

王用钊　汉族 ,原籍北京市 ,1 946年出生于陕西。毕业于陕西师范大学地理系 ,现在陕西省西安市第 2 3中学任教 ,兼任西安市教研室地理教研员。中学地理特级教师。西安市莲湖区政协委员。中国教育学会地理教学研究会会员 ,陕西省地理学会和陕西省教育学会地理教学研究委员会常务理事 ,西安市教育学会和莲湖区教育学会理事 ,西安市教育学会中学地理教学专业委员会副主任兼秘书长 ,西安市莲湖区地理教研会会长。他热爱地理教育事业 ,热衷于地理教学和教研活动 ,埋头苦干、锐意进取 ,有务实创新的精神。他能潜心学习先进的教育思想和教育观念 ,…     

“2010年全国中学地理新课程教研成果评比”活动启事

本着总结、反思、交流和推广中学地理教学研究成果的目的,《中学地理教学参考》杂志社成功举办了2009年全国地理新课程教研成果评比活动,此活动得到了一线教师、教研人员和地理课程与教学论研究人员等的广泛支持,参赛成果的整体水平很高,其中,被评为特等奖的论文成果已陆续刊登。为了进一步推动地理新课程改革的研究与实践,提高地理教师的专业化水平,向广大读者提供更广阔的交流平台,我刊将继续举办2010年全国中学地理新课程教研成果评比活动,欢迎广大地理教研人员、中学地理教师、地理教育课程与教学论研究生以及教育硕士(地理)积极参与。     

“2021年全国中学地理教研成果评比”活动征稿

为了鼓励广大中学地理教师的教研热情,帮助青年地理教师专业发展,发现、培养地理教研新秀和《中学地理教学参考》的新作者,本刊特举办"2021年全国中学地理教研成果评比"活动。一、活动时间第一阶段:2020年11月1日—2021年4月30日;第二阶段:2021年5月1日—7月31日。     

“2021年全国中学地理教研成果评比”活动征稿

为了鼓励广大中学地理教师的教研热情,帮助青年地理教师专业发展,发现、培养地理教研新秀和《中学地理教学参考》的新作者,本刊特举办"2021年全国中学地理教研成果评比"活动。参评成果分论文、教学设计、课件(PPT)、微课视频、实验与教具制作五大类,编辑部将组织专家分阶段对各类成果进行评比。     

兼职教研：为教研带来新活力

由于历史的原因．作为区级教研部门．我们一直没有承担中学的教研工作．我区六所中学的教学处于无专业指导的状态。课程改革以来．区属中学要求区教研部门关注的呼声越来越高,区教体局把如何抓好中学教研提上了议事日程。为此．教研中心采取全区一盘棋的策略,统一部署,统一行动,依托上级教研部门的力量．采取聘任兼职中学教研员的办法．加强中学教学研究与指导。两年来．兼职教研员的参与给教研工作带来活力,中学教研工作取得突破性进展．区属中学的教学水平整体得到提高．     

兼职教研:为教研带来新活力

由于历史的原因,作为区级教研部门,我们一直没有承担中学的教研工作,我区六所中学的教学处于无专业指导的状态.课程改革以来,区属中学要求区教研部门关注的呼声越来越高,区教体局把如何抓好中学教研提上了议事日程.为此,教研中心采取全区一盘棋的策略,统一部署,统一行动,依托上级教研部门的力量,采取聘任兼职中学教研员的办法,加强中学教学研究与指导.两年来,兼职教研员的参与给教研工作带来活力,中学教研工作取得突破性进展,区属中学的教学水平整体得到提高.     

2001年全国中学地理教研论文评选征稿启事

进入新世纪 ,我国教育界正在进行一场全方位、深层次的改革 ,素质教育、创新思维、多媒体教学、人文关怀等新观念已开始深入人心。中学地理教育更是乘高考改革之东风 ,发展变化日新月异 ,广大地理教师和教育工作者为之倾注了大量的精力和心血 ,付出了艰辛的努力和劳动 ,取得了前所未有的巨大成就。为了总结和表彰老师们的教研成果 ,并尽快将这些成果推向教学一线 ,推动我国地理教育事业的蓬勃开展 ,应广大地理教育工作者和地理教师的要求 ,全国地理教育类唯一的核心期刊———《中学地理教学参考》杂志社特举办“2 0 0 1年全国中学地理教研…     

“2022年全国优秀地理教研成果评比”活动通知

为了鼓励广大地理教师和师范生的教研热情,帮助青年地理教师专业发展,发现、培养地理教研新秀和《中学地理教学参考》的新作者,本刊特举办"2022年全国优秀地理教研成果评比"活动。参评成果分论文、教学设计、课件、微课视频四大类,编辑部将组织专家分阶段对各类成果进行评比。     

积极开展地理教研活动努力开创地理教学新局面

高考取消地理科使中学地理教学受到了严重影响。最近，国家教委考试中心下发关于《普通高等学校招生奎国统一考试制度改革建议方案》征求意见稿，其中的每一建议方案都把地理重新列入了高考科目，这给目前处于低谷中的中学地理教学带来了新的契机。望广大中学地理教研员积极主动地开展教研活动，以蓬勃生机的中学师资队伍迎接世纪之史的地理学。     

新课改背景下的中学地理教研探究

本文阐述了新课改背景下,中学地理教研改革的方向——校本教研、教研制度建设及行之有效的教研方式,并指出进修院校教研部门,要成为研究、指导、服务型的教研机构,而教研员则要尽快实现角色和工作方式的转变。     

农村中学音美学科的联合教研初探

教研是教育教学工作中一项必不可少的重要内容,它有着凝聚经验、服务教学、提升素养、促进教学等方面的功能。音乐、美术学科的教研也是不可缺少的。教研,即教育研究。总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。它往往是发生在两个或两个以上钻研者之间的,教研时,进行成果的交流、分享。然而农村中学的音美学科确实难以实现同学科同事之间的教研。笔者所在学校也是如此,因此笔者尝试了音美学科联合教研。     

试论农村中学校本教研的“多元化”

校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为,从工作方式、研究内容和工作条件等多元化视角来研究是一种趋势,就农村中学教师而言,如何因地制宜地开展校本教研,探索特色化专业发展道路问题等需要讨论,以期在条件相对落后的农村中学尽快提高教师的教学水平和教学效果。     

积极开展教研活动 开创地理教学新局面

我们胜利右油管理局是全国大型企业,地跨山东省5个城市,有50多所中学。为了推动地理教学的进步,在局地理研究会的组织下,我们积极开展了一系列形式多样的地理教研活动。下面介绍一种有益的活动形式: 一、活动目的 结合全局青年教师多的特点,重点研究教学基本功、教学方法与手段、教学内容的处理3个方     

优秀地理教师风采

正周仁富民盟会员,中学高级教师。华东师范大学地理系本科毕业,现为浙江省富阳市教育局教研室地理教研员、杭州市中学地理教学研究会理事。一直从事初高中地理教学、教研工作,在教学研究、课程开发及教师培训等工作中成绩突出。主持的课题曾获浙江省教研课题评比一(二)等奖、杭州市国家课改课题评比一等     

谈新时期的中学地理教研工作

教育教学研究工作是教育工作的重要组成部分,随着教育改革的不断深化和教育竞争的日趋激烈,教研工作愈发受到重视.新时期给地理教研工作带来了前所未有的机遇,同时也提出了新的更高的要求,地理教研工作如何更好地适应新时期的要求呢?     

西宁市周家泉小学特色教研结硕果

西宁市周家泉小学始终全面贯彻落实课程观,狠抓教育教学质量,着力打造教科研强校优势品牌,加快学校教研信息化网络建设步伐,千方百计为教师专业发展和学生快乐成长搭建班班通、人人通、家校通、微信等信息化平台,为教师提供优质教学资源,丰富了教研内容,成为特色教研工作的有力支撑。在特色教研活动中,学校开展"推荐教育专著更新教学理念"活     

开展网络教研拓展教研模式

教研活动是开展教学的重要环节,是提高教师教学水平、促进教师专业发展的重要举措。随着网络时代的到来,学校教学规模的扩大、教学内容的改变、教学手段的改进,传统的教研方式、内容和所涉及的范围已与现在的教学发展不相适应。利用现代网络技术搭建教研新平台,改进现有教研模式,开创多主体、跨时空、低成本、高效率的教研新途径——网络教研,不失为一种新途径。网络教研可以做到教研成果最大化、途径最简化、方法最优化,这在我国新时期基础教育发展中是一项新型探索性的工作,富有深刻的内在价值和长远意义。     

教研工作的特点

教研工作是指各级教育行政部门领导下的教研机构所从事的中小学、幼儿园各学科的教研工作。教研工作有两部分,一部分是教育教学业务管理,一部分是开展各类教研活动。对省、市、区(县)的教研机构来说,两部分工作都要完成,面对广大基层教研组织来说,是开展好各类教研活动。教研活动的主要内容是进行教育教学研究。在这方面往往容易与教育科学研究工作相混淆,影响教研工作的开展。     

农村中学校本教研中教师的主体作用的实现

校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为,本文通过改革备课、教学和评课等教学活动,对农村中学在校本教研中教师主体作用的实现进行了讨论,以期在条件相对落后的农村中学尽快提高教学效果和教师的教学水平。     

关于举办第八届“创新杯”全国地理教研论文大赛的通知

创新教育是知识创新、技术创新、思维创新得以传播和运用的主要基地,是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。为展示和交流中学地理教育教学的创新成果,激发广大地理教育工作者持续开展教研活动,进一步深化地理基础教育课程改革,努力提升地理教育教学整体水平,中国地理学会、《地理教育》杂志社决定举办第八届“创新杯”全国地理教研论文大赛,现将大赛的相关事宜通知如下。