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孙心研 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
我是个小“书迷”,喜欢看书,也喜欢买书,所以家里有很多书。可是我有一个坏习惯,在家里随手拿书随手放,搞得家里到处是书。沙发上横七竖八躺着书;茶几上东倒西歪散着书;床上零零落落堆着书……妈妈说,书成了破坏我家整洁形象的“天敌”。为了改变这种现状,妈妈决定为我买一个书柜。寒假的一天,我正在玩,突然听到妈妈叫我帮忙的喊声。我推开门一看,一只崭新的小书柜出现在我眼前。妈妈郑重其事地说:“心研,这是我为你的书找的家,以后你要把你的书全部放在书架上,再不能东一本西一本地到处扔。”我不好意思地点点头。我和妈妈把书柜搬进了我的… 相似文献
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刘嘉宇 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12):57
许多人都参观过我的书柜,他们都说我是个“小书迷”。为什么呢?因为我的书柜里摆满了书,作文的、科学的、童话的……什么样的都有。但这一次使我这个“小书迷”的称号更真实了。 相似文献
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翟西方 《学生之友(小学版)》2013,(13):32-32
走进教室,你会发现墙壁也会说话:读书名言、名人读书故事、我最喜欢的一本书、我的读书感悟等随处可见。教室最引人注目的就是后面西北角那个简易的书柜,经过同学们的精心设计,“畅游书海”四个大字格外醒目。就在书柜旁边的墙角上,是同学们精心设置的“好书推荐”栏目。 相似文献
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邓葆琳 《语文世界(高中版)》2001,(3)
熟悉我的人都说我与书有缘。的确,书伴随着我成长。 幼儿时,我以为书是可以撕、可以咬的东西,以致爸爸买给我的书处处都留下了我的“杰作”。稍大些,爸爸常给我讲书中的故事,又见他晚间专注地看书,我才蒙■知道书是一种宝贝,渐渐爱起书来,并从幼儿读物中学到了一些知识。 8岁那年,我在书柜的角落发现了一张卡片,当明白那是爸爸的借书证后,便吵着也要一个。于是我成了县图书馆中年龄最小的读者。图书馆的书真多,一行行、一列列的书柜里摆满书,简直是书的世界。遨游于茫茫书海,我谒见了开天辟地的盘古,结识了聪明的阿里巴巴,… 相似文献
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素素 《中学生阅读(高中版)》2005,(9)
搬过许多次家,每搬一次家,都要重新做书柜,因为我的书柜每次都是做在墙上的,搬家只可以搬走书,却搬不走书柜。我之所以不买那种现成的书柜,是因为往墙上做书柜可以做大,做得顶天立地,让我在书店买书的时候不必考虑空间问题。书柜不应该是一件做做样子的家具,它的功能就是多装书。只是每次都害苦了搬家公司的工人,进门一打量要搬的东西,好像没什么大家具,不过几十个小箱子,心里拣了便宜似 相似文献
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刘顿 《数学学习与研究(八年级华师大版)》2007,(10):13-14
一天,矩形、菱形和正方形一起来到儿童俱乐部玩,正当玩得十分尽兴之时,矩形突然开始炫耀起来:“你们看我四角见方,美观大方,人见人爱,所以我该是老大!”
菱形和正方形在一旁听了偷笑道:“凭什么?” 相似文献
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星期天收拾房间。顺便整理书柜,书大都是新的,买回来还没翻过。有几本落了厚厚的灰。用湿布擦了,随手丢在窗台上晾着。再进书房时,只觉眼前一亮,迎面窗台上的书随意躺着,有一本斜放在红红的“中国结”上,淡紫色窗纱轻拂过书面,宽大的窗台显得生动明媚。原来,书可以不用整齐地码在书柜里,也可以不用机械肃穆地正襟危坐。书在窗台上很显眼,淡雅的鲜艳的封面堆叠,有些乱,却是明亮可人,一进门就入了眼,我的心情也轻松愉快,就想坐下来,细读一番。 相似文献
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蔡新元 《中学课程辅导(初一版)》2007,(7):32-32
正方体的六个面都是正方形,所以正方体的平面展开图是由六个正方形所组成,按不同的方式展开会得到不同的平面展开图,归纳起来可以分为以下的四类11种: 相似文献
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学龄前儿童对形与体的认识,是儿童空间知觉发展的重要方面。形与体辨认能力的形成一方面以儿童感性经验的积累和思维的发展为基础,同时,更需要科学的教育。 我在大班下学期认识区分正方形和正方体时,发现幼儿对形的掌握比较好。大多数幼儿都能准确完整地说出:“正方形有四条边,四个角,并且四边一样长,四角一样大,所以它叫正方形,”当我出示正方体时,他们都能告诉我,那是 相似文献
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李芳菲 《小作家选刊(小学)》2006,(11)
在日常生活中,有许多不便的事。如:家中买了很多书,而书柜的底层和中间几层都放满了,这样,要把书放在高层上或要拿高层上的书就非常麻烦。于是我设计了一个“神奇藏书柜”,解决了人们放书难、拿书难的烦恼。 相似文献