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模型1:物体在三个共点力作用下平衡,其中一个力大小和方向都不变,另一个力方向不变,判断另一个力的大小及第三个力的大小、方向变化情况. 相似文献
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李国强 《中国科教创新导刊》2012,(10):103-104
运动的合成与分解是分析研究较复杂运动的一种重要方法,在高中物理中常常用来解决曲线运动问题,如平抛运动、带电粒子在匀强电场中的偏转等。学生普遍觉得这个知识点难学,教师也觉得难讲清。 相似文献
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平面内与定点距离等于定长的点的集合 (轨迹 )是圆 .定点是圆心 ,定长是半径 .力的合成与分解遵循平行四边形定则 ,对力进行合成与分解时 ,可把力矢量的某一端点作为圆心 ,力的大小为半径画圆 ,通过定长大小不变控制力的大小不变 .下面六例说明圆的知识在力的合成与分解中的应用 .例 1 .如图 1所示 ,分解力F(用线段OA表示 ) ,已知分力F1的方向 (沿OB方向 ,与F夹角为θ) ,不知另一分力F2 的大小和方向 ,讨论F的分解情况 .图 1 图 2解析 :以F的一端点A为圆心 ,以F2 大小为半径画圆 .(1 )若F2 <Fsinθ,不… 相似文献
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减数分裂内容是高中生物学重要的知识点之一,与细胞的有丝分裂、生物的遗传等相关内容紧密相联,是学习中的重点、难点.下面对有关减数分裂的一些常见题型举例分析,供同学们参考. 相似文献
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李琴堂 《中学课程辅导(初二版)》2005,(4):18-18
纵观近几年各地中考试题,涉及二次根式加减的题型有以下几种: 一、判断同类二次根式例1 在下列各组根式中,是同类二次根式的是( ) A.3和18 B.3和1/3 C.a2b和ab2 D.a 1和a-1 分析:根据同类二次根式的定义,首先要把不是最简二次根式的化成最简二次根式, 相似文献
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求解牛顿定律问题时,常规思维是分解力,但一些问题,只对力进行分解,显得繁难,我们可以转换思维角度,同时分解加速度,做起来就比较简捷。而求解加速度恒定的曲线运动问题时,常规思维是分解位移和速度,一些复杂问题,转换思维角度分解加速度,可使问题“柳暗花明”。下面几例正是这种求异思维解题的例证。 相似文献
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一、物质的性质
例 (山西)关于一氧化碳、二氧化碳的说法中正确的是( )
(A)都能与水反应
(B)都是大气污染物
(C)只有一氧化碳具有还原性
(D)都易分解为碳单质和氧气 相似文献
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一、神奇的劈和楔 【例1】人们把刀、斧等切割工具的刃部叫做劈,而一头厚一头薄的斜面木料叫做楔.劈能轻而易举地劈开坚硬的物体,楔可使物体间接触地很紧密.古代有这样一个传说,明朝年间,苏州的虎丘寺塔因年久失修,塔身倾斜,有倒塌的危险.当时,有人建议用大木柱将其撑住,可这样又大刹风景.不久,有一位和尚把木楔一个一个地从塔身倾斜一侧的砖缝里敲进去,结果扶正了塔身,试分析原因. 相似文献
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力的合成和分解是高一物理的力学的重点实验,教材中的演示实验存在以下不足:(1)没有实验支架,不易固定橡皮条和滑轮;(2)不易准确的确定两个分力的方向;(3)下面绳子上的 相似文献
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教学目标
1.知识与技能
(1)理解力的分析概念和遵循的规律,知道力的分解是力的合成的逆运算。
(2)初步掌握由力的作用效果确定力的方法,运用力的分解知识解决实际问题。 相似文献
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新的《考试大纲》明确要求:能够根据已知的知识和物理事实,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确表达出来.针对这一要求,出现了一种新的题型,即辨析论证题,这类题型是针对某些物理现象的一般规律或某一物理问题的特殊规律进行论述、证明的一种题型.可以有效地考察学生对物理问题的理解能力、语言表达能力和逻辑思维能力,是评价理念上的创新和探索,也是新一轮课改的具体体现,应引起注意.下面我们通过高考试题加以说明. 相似文献
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“力的合成与分解”可以说是高中物理所遇到的第一个重点和难点,也是初中物理与高中物理的第一个台阶,其丰富的教学内容正是高中阶断培养良好习惯和发展物理能力的有效载体。本文谈谈其教学功效的挖掘。 相似文献
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数列是高中数学的重要内容,又是初等数学与高等数学的重要衔接点,其涉及的基础知识、数学思想与方法在高等数学的学习中起着重要作用,因而成为高考久考不衰的热点题型,在历年的高考中都占有重要地位. 相似文献