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本文论述高职院校实践教学基地的现状,探讨实践教学基地开发和建设的途径,包括积极发展政企合作、校企合作,注重技能实训、顶岗实习、社会实践三个环节,建立项目带动式人才培养模式,充分利用社会资源,并加强对实践教学基地的管理.对开发与建设实践教学基地具有重要意义. 相似文献
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郑伟 《当代教育理论与实践》2016,(5):48-51
实践教育是应用型人才培养的重要内容,建设实践教育基地是实现良好实践教育目的的重要手段。针对传统教育基地建设中的弊端,从管理、师资队伍、实习方式、合作方式、实践教学体系等多个手段或方法入手,紧紧围绕学校、企业和行业三者利益,在实践教育基地建设的内涵以及外联方面进行了深入探索,取得了良好的建设成果。 相似文献
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数控实训基地建设及实训模式的探索与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
数控实训基地建设应明确数控基地培养目标,统一思想认识;采用先进的教学模式,优化实训过程;构建实用的技术训练模块,完善课程体系;加强师资建设,让品牌教师支撑品牌专业发展;开展校企合作,共建校内实习实训基地;注重培训质量,发挥数控基地的示范服务功能. 相似文献
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结合高职教育实践,就目前高职教育人才培养模式中的课程设置、人才培养方式、实践教学环节、实习教学基地建设等问题进行的探讨,提出了有关强化实践性教学环节的方法。 相似文献
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王中林 《中国职业技术教育》2012,(14):31-35
本文认为,高职经管类专业顶岗实习质量影响因素包括学生、指导教师、管理、实习环境、实习方式等诸多方面,高职院校应采取加强学生实习动员与教育、建设双师型教师队伍、建章立制、注重过程监控与结果考评、加强校企合作、科学选择实习方式等项措施提高顶岗实习质量,以实现技能型人才培养目标。 相似文献
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浙江商业职业技术学院电子商务专业在人才培养过程中,构建了以基于工作过程的课程教学、单项技能训练、综合技能训练、短期顶岗实习、长期顶岗实习为主干线的教学模式和相应的课程体系,为开展顶岗实习奠定了基础.同时,还建立了顶岗实习组织机构.制定了严密的顶岗实习计划,注重顶岗实习过程管理和考核,保障了学生的实习质量. 相似文献
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正生产实习是高等工程教育的重要组成部分,是加强理论与实际相结合的实践性教学环节。建设校外人才培养基地,为学生的实践环节提供持续的平台,同时企业将基地建设作为培养人才、回馈社会,进行企业文化宣传、后备人才储备的途径。因此,生产实习乃至校外人 相似文献
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高职教育是着力提升劳动者素质,加快培养高水平高层次技术技能人才的重要途径。实习实训基地建设则是落实职业教育德技并修、工学结合育人的关键载体。在教育治理视角下,现代高职教育实习实训基地应当拥有高水平实训标准范式,形成常态化运行制度规范,拥有高层次技术技能大师,覆盖全链条教育协同路径。一方面,应当以共建共育共享加快推动高职教育实习实训基地建设,要突出适切性、联合性、平衡性、专业化,做好基地共建的主体加法、基地共管的资源乘法、分担共享的成本减法、双师培育的问题除法。另一方面,应当着力打造基地成果承接转化平台、职业技术引进消化平台、综合信息服务共享平台,进一步加强高职教育实习实训基地协同建设的外部保障。 相似文献
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地方本科院校的实践教学基地的建设是实践教学的硬件条件,直接关系到人才培养质量。结合湖南人文科技学院应用化工技术专业实践教学基地建设的实际,对实践教学基地建设的指导思想、实践过程、运行效果等问题作了比较深入的研究,取得了一定成效。 相似文献