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高级技工教育是我国职业技能教育的重要组成部分之一,其肩负着培养具备较强表达能力和一定理论水平,并掌化工生产关键岗位操作技能与必备的专业理论知识,能够独立解决生产操作中技术难题的复合型人才的任务.而《化工制图》作为一门既较强实践,又有系统理论的技术基础课,对高级技工教育培养化工人才,使之在学习理论基础的同时,掌握绘图和读图实践才能具有重要作用. 相似文献
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化工制图是中等职业学校化工类专业的一门技术课,提高化工制图课堂教学效果是学好制图,提高绘图、读图能力的关键所在,通过多年的教学实践,我认为要提高化工制图课堂教学效果,必须注意以下几点： 相似文献
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运用现代教育技术提高《化工制图》教学效果的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
《化工制图》属于图学中的专业制图部分,是化学化工专业学生必修的一门专业基础课。在《化工制图》教学中,教师应充分利用现代教育技术,将传统教学方法和多媒体教学方法有机结合起来,同时采用计算机辅助设计制图和增加制图设计实验室的方法培养学生的实践能力,以不断提高《化工制图》课的教学效果。 相似文献
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王小强 《中国科教创新导刊》2010,(26):196-196
在生产和科学实验中,设计者通过图样表达设计的对象;制造者通过图样来了解设计要求并依据图样制造设备;使用者也要通过图样来了解设备的结构和使用性能;人们还可以用图样进行科学技术的交流。《化工制图》是研究绘制和识读机械与化工工程图样的学科,是一门技术基础课。对于中职生而言具有一定的难度和深度。如何运用适当的教学方法来提高教学质量,造就实用人才,是我们面临解决的现实问题。 相似文献
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杨柳 《中国科教创新导刊》2012,(19):70-70
高职院校的《化工制图》是随着化学工业的进一步发展,而从制图学中分离出来的一门重要的学科,是化学工业和画法几何相联姻的结果。它是高职院校化工专业极为重要的一门课程。本文就如何提高高职院校《化工制图》教学质量阐述了自己的看法。 相似文献
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杨瑞洪 《晋城职业技术学院学报》2014,(2):50-52
在高职《化工制图与识图》课程教学实践中,结合教材内容、专业特点和课程特点,对课程设计进行了优化探讨。在有限的课时内,根据学生技能培养的要求,将课程分解成3大模块、5个学习情境,每个学习情境包含几个典型的工作任务,以任务驱动的模式进行教学。 相似文献
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魏亦军 《淮南师范学院学报》2009,11(3):103-104
简单介绍AutoCAD软件及其特点,并探讨AutoCAD软件在<化工制图>课程教学中的投影法、图形绘制、三维图形绘制、尺寸标注等几个方面的应用. 相似文献
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随着信息化技术的发展,化工制图课程的授课方式应多样化。传统的教学方式和多媒体教学仍为当今两大主流教学方式,各自特点鲜明,应根据本课程的特点和教学内容,灵活应用信息化教学与传统教学。本文结合化工制图课程特点,依照现代教学理论,有效地将传统教学方式与现代化信息教学两种教学手段结合起来,并提出了具体的教学策略,促成教师在授课过程中能够应用不同教学方式的优点开展教学,有力地提高课堂教学质量。 相似文献
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《化工制图》是独立院校化工类专业的一门专业必修课。本文根据独立院校的定位,以及本课程的特点,从提高学生认识入手,就其课堂教学展开讨论,以此来提高学生的空间想象能力与动手能力,使学生形成认真细致的工作作风。 相似文献
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《化工制图》是高职院校工科教学计划中一门理论性和实践性都较强的基础课,由于该课程的理论深、实践性强,因此本文在传统教学不足的基础上大胆进行尝试,针对这门课程的特点,提出了三项改革举措。通过教学实践达到了事半功倍的效果,不仅使学生对这门课程有了兴趣而且在教学中也得到了良好的回报,提高教学效率。 相似文献
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王珺霞 《延安教育学院学报》2010,24(4):81-83
图样是现代企业生产过程中不可或缺的要素,《化工制图》是高职院校化工类专业的一门重要基础课程。全面提升其教学质量,应从解决学生的认识问题入手,同时还要针对化工类专业的特点合理整合、优化教学内容,着力培养学生的空间想象和绘图、读图的能力。 相似文献
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为满足高职院校培养技能型、应用型人才的需要,对《化工制图》的教学内容、教学方法、考核方法等方面进行了初步的改革研究. 相似文献
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在化工制图的教学中，我们从教学内容、讲课方式、课时安排等方面着手，将新的教育理念、教学观念和新的人才培养观．融入到课堂教学中，使学生既学到本课程的知识，又注重培养学生的工程意识，提高学生的综合素质。 相似文献
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分析了《化工制图》与《CAD》传统教学中存在的问题,阐述了进行教改的必要性,介绍了课程整合后的教学方法与培养模式,提出了进一步改革优化课程教学的思路。 相似文献
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