共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
王菊香 《连云港职业技术学院学报》2006,19(4):69-71
学堂乐歌的兴起是我国近代学校音乐教育创作和发展的主要标志,它伴随着清末民初的社会变革而诞生,在中日和中西文化的碰撞中发展,形成了与中国传统音乐相区别的新的音乐体裁.学堂乐歌有其自身的艺术特点,并且作为我国近现代音乐教育的开端,在近现代音乐教育的发展中发挥了很大的作用. 相似文献
2.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(7)
本文就我国音乐教育课程标准和美国音乐教育国家标准中的教学领域作为简单的对比.通过比较,找出两国音乐教育国家标准中教学领域的差异,探讨美国先进的教育理念对我国音乐教育的借鉴作用. 相似文献
3.
在培养和发展学生们的世界观、人生观以及道德情操方面,音乐教育都起着不可忽视的重要作用.同时,音乐教育对促进学生的全面素质有着不可替代的作用.所以,本文章主要针对音乐教育在素质教育中的作用进行了深入的探讨. 相似文献
4.
音乐教育是现代素质教育的重要组成部分,对于提升学生的整体素养和促进学生的德智体美劳全面发展具有不可替代的重要作用.然而,在我国推进素质教育的过程中没有完全发挥音乐教育的作用,有待在实践中对音乐教育和素质教育的关系进一步探索和研究. 相似文献
5.
顾一昂 《希望月报(上半月)》2007,(12):289
一、高中音乐教育的意义音乐教育作为音乐学和教育学之间的边缘和交叉学科,是研究音乐教育现象及其规律的一门科学。从我国的学制情况来看,音乐教育包括了幼儿音乐教育、小学音乐教育、初中音乐教育、高中音乐教育和大学音乐教育五个阶段。从这个过程看,高中音乐教育起着承上启下的作用,尤为重要。这重要性主要表现在以下两个方面。1.学生心理素质发展的需要。高中学生的年龄,一般在15—18周岁左右,这一阶段在心理学上被称为"青春期",是少年儿 相似文献
6.
7.
徐晓洁 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(9):27-28
音乐教育是培育学生综合素养不可缺少的主要内容,我国高校音乐教育普及较晚,在开展音乐教育的实践活动中存在一定的问题.分析我国高校素质教育中的音乐教育问题,并提出针对性的解决方法,以提高学生的音乐素养. 相似文献
8.
9.
幼师专业,目的是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等方面全面发展,具有综合职业能力和全面素质,从事幼儿教育,具有较强职业能力和综合素质的初、中级专业人才.幼儿期的音乐教育对人的成长有着极其重要的作用.因此,音乐教育是幼师专业教育的主要组成部分. 相似文献
10.
音乐教育是为具有音乐天赋和音乐梦想的人搭建一个教育的平台,使他们通过专业的音乐学习,成为应用型音乐人才。我国音乐教育在悠久的历史和几千年的文明中产生并不断发展完善,形成了相对完善的理论。相关的音乐教育理论著作也有不少。由上海音乐出版社出版的《音乐教育的实践与理论研究》就是基于多年音乐教育实践在基本理论的范畴内进行研究发表的骄人之作。作为清华大学艺术教育中心主任,刘沛老师凭借二十多年的音乐教育学习、教学和研究经验 相似文献
11.
陈碧莹 《黄河之声(科教创新)》2017,(19)
音乐教育在提高中学生审美能力,建构高尚的人格品质和培养健康心理等方面具有特别重要的作用.调查表明,目前我国中学生心理健康状况形势严峻,主要存在着情感、人际、学习和人格偏离等常见心理问题.广大音乐教育工作者应充分发挥音乐学科自身特有的价值功能优势,抓住中学生心理特征,激发学生音乐兴趣,塑造学生健康的心理. 相似文献
12.
13.
14.
杨黄江 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2002,2(2):104-106
我国各个层次的音乐教育的发展关系到我国音乐教育的大众化状况。近现代普通音乐教育、社会音乐教育、音乐师范教育、专业音乐教育的发展,为繁荣和发展我国音乐文化事业,推进我国音乐文化大众化,起了很大的作用。 相似文献
15.
诸葛文斐 《中国校外教育(理论)》2007,(6):63
全面实施素质教育,提高国民素质是发展我国教育的根本任务之一。其中,音乐教育是教育的有机组成部分,更是实施素质教育的重要手段。它是以美育为核心,具有开发智力、启发灵感的智育功能和陶冶情操、培养高尚品德的德育作用。本文主要探讨了音乐教育在素质教育中的重要作用,研究音乐教育对美育、德育、智育所具有的巨大渗透力,以及它在我国的素质教育中所应起的推动作用。 相似文献
16.
17.
高等师范院校的音乐教育在整个素质教育中有着不可代替的地位及作用.高师音乐教育是为我国基础教育培养师资行为,可以说高师音乐专业的质量,直接影响到国民音乐素质的提高.作为即将走向音乐教育战线的高等受教育者,只有努力培养和提高各方面的素质和能力,才能接受时代的挑战,胜任新时代的音乐教育的重任. 相似文献
18.
音乐教育是美育的重要组成部分,音乐教育对学生个性的发展完善、心灵的健康成长、智慧的启迪开拓乃至创造能力的培养和形成都有着极其重大的影响。我国古代美学著作《乐记》中说:“大小相成,终始相生,唱和清浊,迭相为径,故乐行而伦清,耳目聪明,血气平和,移风易俗,天下皆宁。” 1.创设情境, 相似文献
19.
美国著名的音乐理论家、教育家雷默教授的《音乐教育的哲学》是对音乐教育哲学进行系统论述的一部著作。雷默教授所提出思辨主义、形式主义、表现主义三种艺术观的为我们的音乐教育提供了可供选择的三种哲学来源,也为我国音乐教育界亟待解决的问题提供了理论上的依据。 相似文献
20.
王挺旗 《开封教育学院学报》2014,(6)
学前音乐教育是基础教育的有机组成部分,是终身教育的起始,是美育的主要手段。经过文献查阅与实地调查研究,结合学习经验认识到学前音乐教育在审美情趣、智力发展、情感体验方面有不可估量的积极作用。基于我国学前音乐教育现状所存在的相关问题,希望能唤起大家对于学前音乐教育的重视,进而采取相应措施以促进我国学前音乐教育的长足发展。 相似文献