鸡西市农村土地流转现状及发展对策研究

鸡西市作为农业城市,随着经济社会的发展,土地流转面积逐年加大。深入掌握鸡西市农村土地流转现状,完善鸡西市农村土地流转工作,对鸡西农民的生存、农业的发展、农村的稳定具有十分现实而且深远的意义。     

财务委托代理在村级财务中的作用

阐述了鸡西市农村财务委托代理制的主要做法和在规范农村财务管理中发挥的作用。     

鸡西市城乡居民体育锻炼行为差异与均衡化发展路径研究

按照国家群众体育可持续发展的政策,满足城乡体育均衡发展,本研究采用问卷调查、案例访谈、数理分析等方法,以鸡西市为例,对城乡居民参与锻炼的人数差异、经常锻炼的人数、锻炼项目、锻炼区域和体育锻炼的消费水平的差异进行调查与分析。结果表明:农村锻炼人数随年龄增长而下降的趋势比城镇更显著;城镇经常参加体育锻炼的人数要远远高于农村;城镇居民体育锻炼项目更具休闲性,而农村居民更具实用性;城镇居民锻炼区域倾向于公众场所,而农村居民倾向于私人地域;城镇居民参加体育锻炼的消费水平高于农村居民。研究提出加速农村城镇化进程;加强体育法规制度建设;挖掘地区优势,寻求不同的发展路径和模式;重视农村老年体育开展的城乡体育均衡化对策。     

适应基础教育发展 深化中师教育改革──鸡西市农村基础教育调查及中师改革设想

适应基础教育发展　深化中师教育改革──鸡西市农村基础教育调查及中师改革设想杨胜利，贾玉成，金广德编者按：中等师范教育改革，说到底就是要适应基础教育的发展、社会的发展而培育合格的小学教师。鸡西市师范学校科研室杨胜利等三位老师，深入实际对本地区农村基础教...     

办好负责任的教育

位于黑龙江省东南部的鸡西市,现有各级各类学校239所,其中,中小学校209所,职业技术学校27所,特殊教育学校3所。全市教职工1.9万人,在校生21万人,校舍总面积149万平方米。进入新世纪以来,鸡西市通过实施危房改造、网点布局调整、标准化学校建设和教育信息化工程等,实现了城乡中小学校办学条件的初步均衡。2009年,作为黑龙江省唯一入选的地市,被评为"全国推进义务教育均衡发展工作先进地区"。为实现"促进公平、提高质量"的新要求,为满足人民     

农村新教师城乡一体化培养的目标定位

伴随着城乡教育一体化的深入推进,开展农村新教师城乡一体化培养,已成为农村新教师入职培养的必然趋势。农村新教师城乡一体化培养的目标定位是对农村新教师城乡一体化培养的本质定位,决定了城乡教育一体化对新教师培养的质量要求和标准,也是城乡统筹培养区别于城乡分割培养的重要依据。然而,现实中农村新教师城乡一体化培养的目标定位还有待进一步思索,     

农村新教师城乡一体化培养路径探析

开展农村新教师城乡一体化培养是当前农村新教师入职教育发展的必然趋势。课堂教学是教师专业发展的核心。为实现农村新教师城乡一体化培养的城乡目标共生、城乡资源共享、城乡培养交融三个目标,学校需要以课堂教学为切入点,加强城乡课堂教学互动。城乡课堂教学互动应在以农村新教师为本、城乡平等交流、高度协作的原则下,创建城乡学习共同体,探索在线课堂教学互动,构建定期的相互听课机制,以提高农村新教师城乡一体化培养质量。     

为每一个孩子的未来奠基——鸡西市促进城乡教育均衡发展（1）

鸡西市位于祖国的东北边陲，是一座资源型发展中的城市。近年来，鸡西市紧紧围绕全面提高教育质量和办学效益的目标定位，立足促进教育均衡发展，以努力创办人民群众满意教育为办学宗旨．积极推进创新．打造优势，提升质量，放大效益，在农村教育和职业教育改革、高中教育普及发展、新一轮课程改革实践、信息技术教育普及、双高普九、危房改造、扶贫助学等多方面都取得明显突破。     

鸡西大学党委副书记纪检书记阮文杰

阮文杰,女,1953年10月生。中共党员。黑龙江省鸡西市人。1972年4月参加工作。1984年毕业于哈尔滨师范大学中文系, 后入黑龙江大学经济系硕士研究生班在职学习两年。曾任鸡东团县委组织部长、鸡西市委组织部科教科科长、鸡西市妇联副主席、鸡西市师范学校副校长;现任鸡西大学党委副书记、纪检书记。高级政工师。鸡西市政协第七届、八届政协常委,鸡西市第十二届人大代表。     

公平视域下我国城乡学前教育发展差异分析

学前教育公平是教育公平的起点和基础。公平视域下我国城乡学前教育发展差异日益显著,不公平状况日益严峻,集中表现在城乡学前教育发展起点不公平、过程不公平和结果不公平。城乡经济发展不均衡、教育资源分配不均、农村学前教育质量缺乏监管是造成城乡学前教育不公平的主要原因。为促进城乡学前教育公平,缩小城乡发展差异,应大力推进农村学前教育普及,尽快满足广大农村幼儿接受学前教育的基本权利,促进城乡学前教育起点的公平;改革城乡学前教育人力和物力资源配置机制,提高农村幼儿教师水平和办园条件,确保城乡学前教育过程的公平;加强农村幼儿园课程和教育质量的监管,提高农村幼儿入学准备的质量,保障城乡学前教育结果的公平。     

论城乡商贸统筹中商贸流通

城乡商贸统筹作为破解我国城乡二元经济结构的重要举措,对实现城乡统筹发展有着举足轻重的作用。而在城乡商贸统筹中,商贸流通的重点应该向二元经济结构中滞后的一元农村偏移,即农村的商贸流通业。农村城镇化的政策有利于农村商贸流通业的改善,从而促进城乡商贸统筹中商贸流通业的发展。     

新时期农村教育的发展方向

农村教育问题是农村问题的缩影,城乡二元社会结构忽视了农民的存在和需求,使农村教育偏离了方向.在城乡一体化建设的背景下,农村教育应该着眼于城乡一体化建设,树立城乡一体化的教育观念,尊重农民的教育愿望,促进农民生存环境的改善.     

我国城乡二元教育市场浅析

我国城乡教育严重失衡,城乡二元教育市场差距越来越来大,已经严重到影响教育公平,教育的发展。本文试图从我国城乡二元教育市场形成的特征、原因、危害方面分析,试图从破除城乡二元对立的思维模式,坚持城乡统筹发展,缩小城乡教育差距;加大对农村教育市场的投入,促进农村教育事业的发展;农村教育市场中的教师队伍建设,建立城市,农村师资互助体系;动员全社会关心支持农村教育事业。这四个方面协调城乡二元教育市场。     

农村职业教育在促进城乡统筹发展中的问题与对策

城乡统筹发展已成为全面建设小康社会的必然要求,农村职业教育在促进城乡统筹发展中具有重要作用.然而,当前农村职业教育在促进城乡统筹发展中出现了种种错位,如何纠正农村职业教育中的错位问题,以实现农村职业教育更好地促进城乡统筹发展,是目前亟待解决的问题.     

农村公共服务高质量供给促进城乡共同富裕的实现机制研究

推进城乡共同富裕的关键点和现实短板是农村发展,农村公共服务高质量供给能够促进农村经济社会的高质量发展,这对实现城乡共同富裕具有深远意义。基于马克思主义分析视域,构筑了农村公共服务高质量供给驱动城乡共同富裕发展的机理架构,并检视了农村不同层次公共服务的低质量供给掣肘城乡共同富裕发展的现实镜像,据此提出了相应对策。城乡共同富裕蕴含着“城乡”“共同”“富裕”三重战略内涵及目标,应以农村公共服务高质量发展为驱动力,以数字化治理为手段,统筹推进农村经济性、保障性和发展性三层次公共服务高质量供给,打造城乡共同富裕之“一体三翼”实现路径。     

城乡教育一体化与农村幼儿教师专业发展

城乡教育一体化作为当前我国基本教育政策,深刻影响着农村学前教育的振兴,关系到农村幼儿教师的专业发展。探寻城乡教育一体化与农村幼儿教师专业发展的密切关系,有助于促进农村幼儿教师的专业发展。必须切实发挥城乡教育一体化的制度功效。为此,应努力建立城乡教育一体化投入保障机制,激发农村幼儿教师专业发展的内在动力;建立城乡教育信息资源共享机制,搭建农村幼儿教师专业发展的技术平台;建立和完善农村幼儿教师的继续教育培训机制,提供农村幼儿教师专业发展的有力支持;提供积极的专业引领,有效引导农村幼儿教师的专业发展。     

鸡西市政府制定区域性素质教育规划

鸡西市政府制定区域性素质教育规划黑龙江省鸡西市从１９９５年下半年开始酝酿制定区域性素质教育规划。经深入调查研究，学习外地经验，反复征求意见，现已定稿，为鸡西市在全市范围内大面积推行素质教育提出了明确的工作目标、主要任务与实施步骤。《鸡西市区域性素质教...     

农村职业教育发展的新路径:城乡统筹发展职业教育

要改变农村职业教育的落后状况,必须城乡统筹发展职业教育。城乡统筹发展职业教育是一种新型职业教育发展观。城乡统筹发展职业教育是促进农村持续健康发展的需要,是实现教育公平及社会和谐发展的需要,是农村人力资源开发和积累的需要,是实现农村发展方式转变的需要。要城乡统筹发展职业教育,必须着力推进城乡统筹发展职业教育的制度安排,着力推进城乡统筹发展职业教育的基础能力建设计划,着力建立推进城乡统筹发展职业教育的公益体制,着力完善推进城乡统筹发展职业教育的政策保障。     

从“城乡二元结构”迈向“城乡一体化”——论农村中学教育资源配置的转变

"城乡二元结构"的教育资源配置制度造成农村中学教育资源短缺和效率低下,影响着农村中学的教学质量。制度化地解决农村中学的教育资源配置问题,就应实现从"城乡二元结构"向"城乡一体化"的转变,而关键则在于制定和实施农村中学教育资源合理补偿政策,创新农村中学"城乡一体化"的教育资源利用效率的方法。     

城乡一体化进程中的农村职业教育研究——以淮阴区职业教育为例

促进农村职教发展是加快城乡一体化建设和农村科技创新的有效手段,科学完善的农村职教体系的建成会使得城乡一体化建设事半功倍。作者以淮阴区职教现状为研究对象,对城乡一体化建设中农村职业教育的重要性和淮阴区职教现状进行简要阐述,对城乡一体化进程中农村职教存在的问题进行分析,并对如何改善提出见解。