中职学生品德问题的心理成因分析与对策思考

因教学目的等方面的不同,中职学生与普通高中学生相比,存在着较大的心理差异。充分认识中职学生的心理差异,是提高中职学生品德教育效果的重要前提。本文全面分析了中职学生品德问题的心理成因,并且有针对性地提出了中职学生品德问题的辅导教育对策。     

中职学生数学思维障碍的成因及对策

如何减轻学生学习数学的负担?如何提高中职数学教学的实效性?本文通过对中职学生数学思维障碍的成因及对策的分析和探讨,结合教学中的实例做深入的剖析,以提高中职数学教学的针对性和实效性。     

会计信息失真的表现成因及对策

目前我国财务失真和会计造假行为十分严重，已经成为阻碍中国经济发展的一个毒瘤。本总结了会计造假的一些具体表现形式，用一些实际发生的事例分析了会计造假的主客观原因，并就如何治理和解决会计信息失真问题，提出了建设性措施。     

大学校园不良亚文化的表现、成因及对策

亚文化是与主文化相对的概念,随着市场经济的发展,亚文化的影响与作用日益突出,它既有积极方面也有消极方面.笔者以当今大学校园种种不良亚文化为切入点,深刻分析了不良亚文化的表现和成因,提出了一系列的建议,希望能够对大学校园的管理有所帮助.     

高职学生心理问题的表现、成因以及解决对策

心理健康教育是高等学校德育的重要组成部分.由于各种主客观因素,当前高职学生出现了许多亟待解决的心理问题,加强高职学生的心理健康教育是高职院校教育工作者的重要工作之一.文章分析了高职学生心理问题的主要表现及其成因,在此基础上,提出了解决对策.     

例谈学生解题思维障碍成因及对策

学生解题中的思维障碍常表现为解题无从下手,浅尝辄止或迂回曲折等,其原因有哪些?又该如何克服呢?本文结合教学案例,通过呈现试题错解,剖析错误成因,提出应对策略,以破解学生常见的解题思维障碍。     

初中生化学表达障碍的成因及对策

化学语言表达能力是化学素质教育中的重要能力之一．初中化学是初中生的入门课程,受知识结构、心理等诸多因素的影响,化学表达能力较差,常出现词不迭意的现象,因此科学地研究和探索初中生化学表达障碍的成因和解决策略,对帮助学生学好化学有着重要的意义．     

党内腐败现象的表现、成因及防治对策探析

党内腐败现象是社会上一个很不和谐的因素,对我国政治建设、经济建设、法制建设与社会和谐建设已经造成了严重的威胁和影响。反对党内腐败的工作虽已取得了较大的成效,但仍任重而道远,其方法、措施仍需进一步加强、完善。如何有效地反对和制止党内腐败现象,也是构建社会主义和谐政治的一个十分重要的内容。     

学生不良品德的外部成因及矫正

学生不良品德的形成既有其外部诱因，又有其内部因素。分析学生不良品德的形成原因并寻求矫正的对策，具有深远而重大的意义。     

大学生心理健康问题的表现、成因及对策

加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,既是素质教育的要求,也是知识经济时代的要求。通过加强大学生心理健康教育,使学生了解心理健康知识,树立心理健康意识,优化个性心理品质,增强心理调     

青少年逆反心理的表现、成因与教育

逆反心理是一种抵触,不顺从的社会心理现象,这种现象在青少年身上的表现尤为突出,究其产生的原因,可分为主观,客观两大方面,青少年的逆反心理有积极与消极之分,对于积极的逆反心理应注意加以引导和利用,对于消极的逆反心理,应在具体分析原因的基础上,采取有效的对策,加以引导教育。     

学生青春期的烦恼表现、成因及对策

青春期是每个人成长过程中的必经阶段，青春一小步，人生一大步，如何平安、健康、愉快的度过青春期对青少年的健康成长尤为重要，本文从青春期生理变化、青春期闭锁心理、情绪情感、父母关系、人际交往等方面分析了青少年青春期的烦恼表现及成因，并结合本校具体情况提出了相应对策，目的在于给每位教育工作者提供工作借鉴，更好的作好学生的青春期教育工作，让每一位学生都能健康成长。     

学生不良体育品德的成因及矫正

不良体育品德既影响学生的精神面貌,又影响学生的竞赛成绩,也污染了社会文明风气,应该引起高度重视。     

学生不良体育品德的成因及矫正

不良体育品德既影响学生的精神面貌,又影响学生的竞赛成绩,也污染了社会文明风气,应该引起高度重视。     

高校贫困生的人际交往障碍及对策

如何正确认识高校贫困生比较突出的问题--由复杂心理引起的人际交往障碍,是高校思想政治教育的热点问题.本文通过分析其成因和表现,并联系高校实际,寻求积极有效的对策,从而有效解决贫困生的人际交往问题.     

学生品德评价存在问题成因思考

学生品德评价存在诸多问题,存在问题的主观因素主要有：教育者德育观及品德评价观模糊;教育者相关知识技能素质及职业道德素质较低。客观因素有：品德评价理论和实践研究薄弱,没有建立起一套科学合理的品德评价体系;学校班级评价目的错位,评价方式、方法、内容单一;品德评价“专人化”。     

论学生数学思维障碍的成因及措施

学生的数学思维的形成是建立在对数学基本概念、定理、公式理解的基础上的,发展学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的.本文讲了学生数学思维障碍的成因,并提出了解决办法.     

浅析初中生网络道德问题的表现、成因及对策

当今世界．互联网的飞速发展和普及．对正在处于身心发展中的初中生的道德教育的影响不容忽视．本文从当今初中生网络道德失范问题入手．分析了造成种种道德失范问题的原因．最后提出了相应的教育对策．包括社区、学校和家庭三个方面。     

英语口语交际障碍成因分析及对策研究

英语口语交际能力在英语学习中占据重要的地位,同时也存在着许多障碍。例如,语言障碍,心理障碍,环境障碍,习惯障碍和方面障碍,这些障碍的适当解决,对于口语交际能力的培养将会起到一定的作用。     

英语语音障碍成因及课程教学改革对策

本文从英语语音障碍出发,剖析了目前学生英语语音障碍的成因,并根据实际教学经验,以课堂教学为基础,提出了相关的解决对策。以期能够对语音教学产生积极的影响。