DV纪录片创作理念和方法的探讨——以纪录片《守望者——汉风》为例

网络、DV和非线性编辑技术的兴起和成熟,最终使得纪录片的生存突破重重障碍,DV纪录片迅速发展并有逐渐融入主流媒体的趋势。DV记录片除了具有纪录片真实性的本质属性外,其平民视点、个性化表达的特点也决定了DV纪录片自身的一些鲜明的创作理念和创作方法。文章以自创DV记录片《守望者——汉风》为例,探讨DV纪录片的创作理念和方法。     

浅析数字时代下电影创作的新方向

科学技术的飞速发展,给我们带来了不止是生活上的方便、快速,还带动影视行业的进步,新技术——数字技术为电影创作提供了无与伦比的便利,改变着电影行业的制作标准、理念和过程。本篇结合部分电影简单的分析一下数字技术和电影创作的新的方向。     

人类学纪录片的创作特征分析

人类学纪录片作为人类学与纪录片的结合体,它不等同于传统意义上的一般类型的纪录片,它具有自身的创作特点:热衷于边缘题材、注重前期的田野调查、采用“直接电影”的创作理念等,本文对其进行了较为详细的归纳和总结.     

电视纪录片创作的创新

电视纪录片是电视文化的重要组成部分,作为精神食粮,它影响着人们的思想,净化人们的灵魂,对人们价值观念的形成起着重要的作用。同时,它对民族文化传承、历史变迁、价值判断标准都具有文献性、纪实性的档案作用。为了扩大纪录片创作的视野,提高纪录片的质量,从创作观念、创作手法、纪录片的特点和创作者理论水平、实践能力等方面对纪录片创作作了初步探讨,以期提高电视工作者对纪录片创作的认识和理解。     

论纪录片创作的理念介入

纪录片创作的逻辑起点是现实和理念二之间的矛盾。在这个矛盾面前，创作不应为了纪实而纪实，不能将创作手段等同于创作目的。纪录片是选择的艺术，选择体现了编导把握事物本质的能力、驾驭结构的能力。它展示的应该是现实生活的真相而非生活的表象。一部优秀的纪录片应该是编导的意识与生活真相的自然交融，是透过生活表象揭示生活真相的成功表现。在纪录片创作的新时期，创作主体意识的流露成为衡量其艺术水准的关键。     

实现纪录片创作的可持续发展

上个世纪的八十年代末至整个九十年代，一大批真实、直接、深入、生动反映社会生活的纪录片受到社会大众的欢迎，我国的电视纪录片进入一个全新的鼎盛时期。新世纪之后，纪录片在创作方向上过分地强调“平民视角”，使奇风异俗、艰难坎坷、孤寡残疾成为电视纪录片的代名词，纪录片创作陷入停滞期。要实现纪录片创作的可持续发展，关键就在于解决好“纪录什么”和“怎样纪录”两大核心问题。     

浅谈《纪录片创作》课程教学改革

《纪录片创作》课程从开办之日起,就一直愁于此课的教授方式,本文就笔者上课的一些心得从讲课内容、方式与技巧等方面进行分析,以期在以后的教学道路上能不断推陈出新。     

试论中国纪录片创作的国际化表达

以《舌尖上的中国》为代表的一批中国纪录片在国际上广受好评,使得中国文化产品如何更好地进行国际传播成为人们关注的焦点。当今世界已经成为一个整体,中国纪录片的发展趋势也必定会更深程度地与国际接轨。除了题材选择要更加多元以外,中国纪录片还需要采用故事化的叙事策略、模式化的制作方式以及市场化的营销模式,才能更有效地进行国际化表达。     

简说我国文献纪录片创作的发展

自1927年起,85年来,我国的文献纪录片创作经历了从国家民族史到社会个人史,从单一主题到多元主题的发展历程。建国前至改革开放前期,中国文献纪录片创作侧重于对革命斗争史、政治发展史的关注,以形象化政论为主。进入2000年以后,历史文化和社会现实成为文献纪录片创作的主要题材,并体现出"解密历史真相、寻找文化归属、制造影视奇观、创造商业价值"的创作特点。     

纪录片创作课程选题环节的教学改革研究

纪录片创作是高校新闻与传播学类专业的重要课程,选题环节作为该课程教学的核心部分,对教学效果起决定性作用。教师应当充分重视这一环节,立足于学生的实际改革教学理念和方法,消除学生创作的局限性、教学方式的不合理性等不利因素的影响,提升教学效率,保证学生创作有序、顺利地进行。     

关于少数民族纪录片创作的思考

少数民族纪录片是对一个民族及其所呈现出的原生态的生存状态的记录,创作者利用创意性的编辑,用世界的语言讲述少数民族的故事.本文主要以少数民族纪录片为研究对象,对拍摄手法和影片的表现形式进行分析、反思和方法总结,阐述了纪录片在制作过程中需要注意的细节,少数民族纪录片的发展前景和存在的社会、文化价值等问题的思考.     

儿童数字文化创作课程中的数字故事创作

数字文化是数字时代的一种文化形态,儿童已成为数字文化的土著民,如何引导儿童积极主动地创造属于他们自己的数字文化则是一个值得大家深入思考的问题。鉴于当前中小学信息技术课程中普遍以软件工具的简单操作和技术知识的接受学习为主,忽视了     

关于少数民族纪录片创作的思考

少数民族纪录片是对一个民族及其所呈现出的原生态的生存状态的记录,创作者利用创意性的编辑,用世界的语言讲述少数民族的故事。本文主要以少数民族纪录片为研究对象,对拍摄手法和影片的表现形式进行分析、反思和方法总结,阐述了纪录片在制作过程中需要注意的细节,少数民族纪录片的发展前景和存在的社会、文化价值等问题的思考。     

浅析电视栏目纪录片的创作

电视栏目纪录片是纪录片适应自身的生存发展的需要,适应电视媒介的传播特性,以电视栏目为依托的一种新兴的电视节目形态。试图总结多年来学术界关于电视栏目纪录片创作的理论成果,旨在从电视栏目本质特性与创作两个层面大胆为电视纪录片做一次全方位的理性梳理。在栏目纪录片非虚构的本体特性范围内,根据题材范围,大致可以划分为六类纪录片:时事写真型,历史题材型,问题调查型,常态生活型,民族志范畴栏目纪录片,科学题材纪录片。     

纪录片创作的科研思维与方法借鉴

纪录片是通过对真实的记录使观众发现和认识世界,如果不以艺术的视角来审视,纪录片可以被视为一种研究手段。在纪录片的创作过程中,经常会用到一些科学研究的方法,主要包括定性研究中的实地研究法和文献研究法,以及定量研究中的统计调查研究法和试验研究法。在纪录片创作个人化、个性化、多元化的背景下,创作者如果具有科研思维并且有意识的利用科学研究方法能够引导纪录片创作更加尊重事实,接近真实。     

论纪录片创作的情感表达

纪录片创作中的情感表达是纪录片艺术地表现生活的基础。其情感的表达发端于体验采访之中、蕴含于故事发掘之中、流露于创作者的笔墨之中;在创作中,应该遵循三个原则：真实、细节、哲理。     

真实再现——纪录片的一种重要创作技法

作为一种创作技法,真实再现在纪录片中主要有四种形式,即人物扮演、场景搬演、引用资料和利用高科技和数字化实现真实再现。使用真实再现技法进行纪录片创作,必须注意真实性原则、创作者与观众的情感共识、真实再现的身份标识。     

科教电视创作的艺术和数字技术策略——之人文/自然科学类纪录片篇

文章从近年来科教电视收视比重的对比和变化的析因入手,从情境认知、数字技术合理应用和冗余传播等方面对人文/自然科学类纪录片高质量创作提出理论依据,然后根据这些理论分析,提出人文/自然科学类纪录片创作中艺术和数字技术两个方面的策略。     

电视纪录片创作走向探略

电视纪录片作为一种节目形式越来被广大观众所喜爱，已成为许多电视工作者揭示生活主题，刻画人物形象的主要手段。电视纪录片的创作应以平视的角度去审视社会生活，以平静的态度去发掘社会生活，以平实的手段去表现社会生活。这样才能客观真实地反映社会生活。     

数字时代大学图书馆管理人员的素质探究

随着数字出版传媒的发展,大学图书馆管理人员面临着新的素质要求。本文从三个方面进行分析,认为数字时代的大学图书馆管理人员必须坚持"以人为本"的服务理念,深化数字化的专业素质,成为复合型人才。