数学学习与舞蹈专业的完美融合

舞蹈是通过形体运动表达人的情感的一门艺术,也是一门科学.曾有人说过:“一门学科只有当它用数学表示的时候,才能被最后称为科学.”因此,数学对舞蹈的影响是不容忽视的.     

浅谈对优秀舞蹈艺术作品的认识

舞蹈是一门以人的肢体为工具,通过有律动的、夸张美化的人体动作来表情达意的艺术.它是一门不同于音乐、美术的时空艺术,也是一门作用于人的动觉的身体艺术.本文阐述了对优秀舞蹈艺术的深刻认识.     

舞蹈动作技能训练规律探析

舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情,直接影响着舞蹈的风格和美感的形成.舞蹈作为一门艺术,有其内在规律.对舞蹈动作技能训练规律深入探析,能极大促进舞蹈艺术的发展.     

浅论舞蹈教育与大学生综合素质的培养

舞蹈是一门综合性艺术,也是人体语言艺术.舞蹈教育是素质教育的重要组成部分,对大学生素质的全面发展具有重要的意义.加强舞蹈教育建设有利于培养和提高学生的综合素质.     

初探舞蹈创作的想象力

舞蹈是表现人的情感的一门艺术,通过舞蹈创作反映社会生活现象.舞蹈创作是一种舞蹈审美创造过程.舞蹈创作是创作者对生活的积累与总结,来源于生活--直接的生活或间接的生活.舞蹈是用形象来表现思想和情感并反映生活与现实的,因此舞蹈创作要求创作者具备过硬的专业技术,同时更为重要的是应该有丰富的想象力.     

浅谈舞蹈艺术对培养学生素质的作用及舞蹈课舞蹈骨干的培养与使用

舞蹈对培养学生的素质方面所起的作用至关重要,舞蹈是一门专业性很强的艺术,不是轻而易举就能掌握的知识,应培养学生养成尊重艺术的良好素质.在舞蹈教学中,发现、培养和使用舞蹈骨干,是提高幼师舞蹈教学的一种有效方法.     

跳动的舞蹈史——《中国古代舞蹈史论》课程教学改革初探

舞蹈作为是一门肢体艺术,是靠舞者丰富的肢体语言来表达内心所想表达的一切.而舞蹈史论,虽作为一门理论课我想它也不能例外,它也要动起来,跳起来,活起来.其实就是将理论与实战相结合,把历史理论和史料转化成编创舞蹈的动机和素材,并将它加以修饰整合,最终编创成作品,呈现在舞蹈上.这就是理论与实践相结舍,从课堂走向舞台.     

浅谈音乐在舞蹈艺术中的重要作用

舞蹈是一门综合性的艺术,除舞蹈本身之外.还包括音乐、美术、文学、戏剧等多种姊妹艺术.在这诸多艺术形式中,音乐与舞蹈的关系最为密切.甚至可以说在舞蹈艺术中,音乐与舞蹈是血肉相连的亲密伙伴.它们相辅相依、紧密配合.共同组成美妙的舞蹈艺术.     

对学前教育专业舞蹈教学改革的思考

学前教育专业担负着培养实用型教学人才的重任.在学前教育专业的课程中,舞蹈是一门非常重要的学科.由于学前教育专业的特殊性,舞蹈教师除了通过舞蹈对学生进行素质教育外,更承担着提高学生舞蹈专业技能,提高任教舞蹈教学水平的重任.     

在舞蹈教学中激发幼儿音乐审美情感

舞蹈教学是现阶段在幼儿教学过程中所包括的一门重要的课程。通过舞蹈教学,能够满足幼儿先天好动的特性,还能够让幼儿在舞蹈学习的过程中提高自己的学习兴趣,激发幼儿丰富的音乐审美情感。舞蹈是一门艺术,是一门不仅需要肢体展现舞蹈美,还需要音乐来诠释舞蹈真谛的一种活动。幼儿在学习舞蹈的时候,身心得到陶冶,性情得到提升,在学习舞蹈的过程中对音乐也有了别样的体会。     

幼儿舞蹈教育与素质教育的关系探讨

我国所推行的素质教育,是要学生在德、智、体、美方面综合发展.而舞蹈作为一门艺术,是当前素质教育中不可缺少的一部分,尤其是在幼儿素质教育方面,舞蹈教育不仅仅是一门学科,还是对幼儿身心发展和艺术情操的陶冶,有着重要的作用.     

情感与情境在舞蹈教学中的发挥与运用

舞蹈是一门美化了的人体艺术,针对学生情绪情感特点进行教学活功,创设良好教学环境.才能充分发挥其能动性,培养优秀舞蹈人才.     

对幼师舞蹈教学的认识

舞蹈教学是美育的重要组成部分,在素质教育全面开展的今天,舞蹈这门综合艺术,是孩子们喜爱的一种娱乐活动,也是对幼儿实施素质教育的良好手段和有效途径.这不仅给幼师舞蹈的发展带来了机遇,同时也向舞蹈教学提出了新挑战.     

舞蹈教学中共性与个性的培养

舞蹈教学作为一门感性艺术,是一种特别严谨的系统,需要舞者全方位地掌握舞蹈要领和风格特色.在培养共性的基础上,凸显舞蹈教学的个性培养,提高舞蹈的专业技能.本文从舞蹈教学的角度出发,分析了舞蹈教学中的共性培养和个性培养,并将共性培养与个性培养相结合,以期塑造最有魅力的舞者.     

我国高校舞蹈实践教学中面临的问题与优化策略

舞蹈是一门实践性很强的艺术.我们在大学舞蹈表演教学中应该让学生充分的认识到舞蹈表演不仅是掌握已有的舞蹈动作技巧,更重要的是要增强舞蹈技能,并将其应用到实践.本文通过分析舞蹈实践教学的重要性,针对当前的教学现状及面临的问题提出几点优化策略.以期通过本文的阐述为有效提升现代舞蹈专业人才素质,优化教学提供理论参考.     

略论优秀的舞蹈表演者应具备的基本条件

舞蹈是一门以情感为动力,以人体为表现工具,以艺术化的人体动作为表现材料,以社会生活以及人的思想感情为表现对象,在音乐、灯光、舞台美术共同参与下而形成的一门综合性的视觉艺术.好的视觉艺术是通过优秀的舞蹈表演者来展现的.     

简谈在舞蹈教学实践中的体会

舞蹈是一种美的教育,通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田,感染着人们的思想品质与情感.舞蹈是一种人体艺术,是一种以人体动作反映生活和情感的艺术品.舞蹈教育是一门综合艺术,具有推动少儿素质全面提高的诸多潜在优势,是孩子们的一种娱乐活动,也是实施素质教育的良好手段.形体训练,舞者的面部表情,创设情境来激发幼儿学习舞蹈的兴趣,是教学的重点.     

学前教育舞蹈教学“互动与交流”模式的思考

舞蹈教学是学前教育专业中技能性和技巧性很强的一门学科.提倡采用多种互动方式,提高学生学习的兴趣,使学生对舞蹈知识、技能能够更好地理解和接受,增强学习舞蹈的自信心.     

舞蹈艺术——高校文化不可缺少的一部分

舞蹈不仅是一门艺术,更是一门文化。舞蹈艺术具有审美、教育、认识三大功能,舞蹈艺术教育在高校文化建设中具有不可替代的作用。要加强和改进高校的舞蹈艺术教育,应从素质教育的高度认识舞蹈艺术教育。     

试论高校音乐专业舞蹈教学的现状与对策

作为一门专业技能类学科,舞蹈课在高校音乐专业课程中占据着重要地位.音乐专业的舞蹈教学不同于专业舞蹈院校或文艺团体的舞蹈训练,它有其自身的特点.认识目前高校音乐专业舞蹈教学中的不利因素,改革教学模式,提高教学效果,是培养复合型音乐人才的有效方法.