语文新课程知识能力目标的评价与实施

知识能力目标是语文新课程三维目标的基础目标，又叫结果性目标。对它的评价主要看教师设计的学懂、学会和会学三个台阶目标是否准确和完备。在教学实施过程中，要处理好制定目标的梯度、目标的完整性和目标预定与生成的关系。     

教授阅读策略,提高阅读能力

在大学英语教学中，阅读教学一直使用英汉翻译法讲授。而阅读策略，在某种程度上对很多人来说是一个新概念。章提倡在泛读教学中教授并应用阅读策略，从而提高学生的阅读能力与学习效率。     

阅读策略与大学英语阅读能力的提高

以认知理论为依据，在分析了阅读策略等的基础上，探讨了如何提高学生的阅读能力，提出了适合于现代英语阅读教学的新思路。     

高考评价体系下地理学科关键能力的考查路径与备考策略

"关键能力"是"四层"中重要的"一层".将能力作为高考考查的重点不仅符合高考的客观实际,也是衔接高考经过长期实践所确立的"能力立意"命题理念的重要途径.本文基于地理核心素养,以高考地理试题为例,尝试提出基于高考评价体系的地理学科关键能力的内涵、考查路径及方式,进而提出科学的备考策略.     

提高英语阅读能力策略分析

本文就学生英语阅读能力的培养和阅读速度的提高两方面展开讨论,提出了扩大词汇量,传授背景知识,先略读后精读及带着问题找答案等一系列应对策略,同时提出了提高母语水平以辅助提高英语阅读理解能力的看法。     

国际学生阅读能力评价旨趣与过程——PISA 2006阅读能力评价框架解读

阅读、数学、科学是OECD国际学生评估项目PISA所关注的三个主要方面,PISA2006中对阅读能力的定义、文本格式、研究工具、评分重点等方面都做了新的阐述.     

重视语文阅读策略,提高学生阅读能力

阅读能力是语文教学中最重要的一个环节之一,也是连接现实生活必不可少的能力。对于小学生来说,阅读能力的培养很关键。要想从本质上提高学生的阅读能力,就要先把学生的词汇、语言表达、概括能力、思维能力等基础巩固好,接着就是教师的引导。那么,如何有效地培养小学生的阅读能力呢?文章从三个方面进行了阐述。     

新课程下小学语文阅读能力评价体系初探

语文阅读能力考查应建立学科立场。语文课程是具有很强的语言实践的一门学科,语文课程是以语言实践为学科特征的,因此,语文学业成就必须要表现出语言理解与语言运用的具体行为,阅读能力考查当然也不例外。新课程将学生的学习结果分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,考查学生的阅读能力也应该从这三个维度展开。     

在阅读实践中提高英语阅读能力的策略

借鉴国内外主流的英语阅读理论,从不同侧面探究英文阅读过程的实质以及英语阅读能力的组成要素。结合国内外的实践研究,找出提高英语阅读能力的具体策略和有效方法,针对培养阅读动机、加强词汇学习、扩大背景知识、提高阅读速度等提出了阅读实践方法和路径。     

重视阅读策略,提高阅读能力

阅读理解能力的培养,是英语教学的重要目标之一,也是中考中越来越引起重视的部分。如果在教学中重视阅读策略的训练应用,则学生既可提高阅读能力,又可提高自主学习能力。一、对阅读策略的概念的理解阅读策略,即灵活有效的阅读方法。Malley和Chamot根据认知学习理论将学习策略分成三种类型:元认     

调整阅读教学策略提高英语阅读能力

本文针对当前学生英语阅读能力的现状,分析了当前学生英语阅读能力低下的原因,并就如何提高学生英语阅读能力方面进行了探讨,提出了一些对策.     

NAEP阅读评价体系述评

美国国家教育进展评价（National Assessment of Educational Progress，简称NAEP），是美国国内一项连续、长期的中小学生学业成绩评价体系，它的建立旨在向美国公众报告学生在不同学科的教育进展状况。其中的阅读评价自1992年始已进行过多次，该评价体系可以比较全面、深刻地检测出美国中小学生实际的阅读能力。笔认为，NAEP的阅读评价体系对我国的基础教育课程改革，尤其是对有效评价我国中小学生的阅读能力、促进学生阅读水平的提高具有重要的借鉴意义。     

加强英语阅读策略 提高高考阅读能力

《中学英语教学大纲》明确规定:高中阶段应侧重培养学生的阅读理解能力。阅读在高中英语教学中占有非常重要的位置,纵观近几年的高考英语试题,阅读理解能力     

中学英语阅读能力提高策略

英语阅读在高中英语教学中占据重要的地位,是教学的重点,同时也是教学的难点。学生必须全方位地提高自己的阅读能力,在阅读过程中运用一定的阅读技巧。本文就如何有效地开展英语阅读课教学,提高学生的阅读能力进行了阐述。     

提高初中学生阅读能力的策略

众所周知,初中语文教师要想提高课堂教学质量,培养学生的阅读能力是首要任务,因为,初中生学好语文阅读,不仅可以提升他们在检索方面的能力,还能强化他们的理解能力。鉴于此,主要对如何提高初中生的阅读能力进行了分析,希望能够有效提升初中语文阅读教学质量,达到预期目标。     

浅议英语阅读能力的提高策略

读是英语学习的四种基本技能之一,英语阅读能力的提高当然也就成了英语教学的重要目标。在现代信息化时代,国际间的交流日益增强,对英语学习者来说掌握有效的英语阅读策略,提高阅读效率显得尤为迫切。另外,英语阅读也是各类英语考试不可缺少的题型。因此,该文提出几点关于如何增强英语阅读能力的看法,为想提高英语阅读水平的读者参考。     

提高幼儿阅读能力的策略研究

幼儿阶段是培养幼儿养成阅读习惯的关键时间,引导幼儿阅读大量的书籍,拓展幼儿的知识面,针对幼儿的心理特点和年龄特征,多开展一些阅读表演活动,使幼儿对阅读产出浓厚的兴趣,培养幼儿欣赏能力、想象力、创造力、口语表达能力等,综合提高幼儿的阅读能力。     

提高幼儿阅读能力之有效策略

提高早期幼儿的阅读能力是幼儿园教育重要的内容之一,如何有效地促进幼儿阅读能力的发展,文章从引导幼儿掌握适宜的阅读技能以及为幼儿创设有效的阅读环境等方面进行了实践研究,提出了一些行之有效的教学策略。