化学实验操作和实验现象一览

1.在空气中点燃甲烷,并在火焰上方罩干冷的烧杯：火焰呈明亮的蓝色,烧杯内壁有水滴生成.2.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰,放出热量.3.木炭在氧气中燃烧：发出白光,放出热量.4.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白烟,同时生成白色物质.5.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,     

快乐体验一分钟

进入四年级后.我班的学生在学习和行为上已经不同于一二年级的孩子了.他们爱学习,守纪律,讲卫生.懂礼貌,惟一不足的是自觉性还不太强.比如,在早读课上,教师在教室里时,他们能自觉读书;一旦教师离开教室,他们便开始讲话、做小动作等.我是看在眼里,急在心里.为此,我曾多次谈时间的重要性,但却收效甚微.     

改革开放以来中国人权发展状况的几点认识

改革开放30年来,中国在公民政治权利、经济、社会,文化权利,司法领域的人权保障、民族区域自治.残疾人事业及妇女人权事业等方面取得重大进步.中国人权保护的特点:1.人权在维护集体人权中实现.2.人权是在中国共产党韵领导下实现的.3.人权在经济社会全面发展中实现.     

重力与失重引发问题初探

习题航天员在完全失重的太空舱中进行体能锻炼.下列活动中可得到锻炼的是A.举哑铃B.在跑步机上跑步C.用弹簧拉力器健身D.引体向上在交流讨论中,一些同学认为,完全失重的条件下,弹簧测力计称重时读数为零,表明重物对弹簧测力计没有拉力作用.同样航天员在完全失重的太空舱中,用弹簧拉力器进行体能锻炼就没有健身效果.事实如何呢?     

在路上

路边的花 那天,开完运动会放学时,我在路边看到一朵小花. 走呀走,乏味无趣.走呀走,无声无息.到了那个再平凡不过的加油站,总是烦闷的.眼角的余光,轻轻转向一朵小花. 这是朵黄花.柔嫩的黄色花瓣在阳光底下熠熠闪光.花瓣儿细细的,里面的蕊带着可爱的花粉,绒嘟嘟的.在这萧瑟的风中,小花挺起胸脯迎接太阳.她撑起枝叶,享受生命的力量!那叶子上残留着雨后的泥,不算华丽,不算新.正是雨创造了她的美丽.     

环球采风

大本钟 大本钟不是一个人的名字,而是一座大钟的名字.它坐落于伦敦,英国的首都.大本钟有四面,因此无论站在伦敦市的什么地方,你都能见到钟面.大本钟的指针大约4米长. 如果你去伦敦,你可能想要参观英国议会大厦.在那里,你会找到坐落在议会大厦钟楼顶部的大本钟.大本钟的声音很大,每15分钟就敲响一次.     

例析杠杆中"力"和"力臂"的变化

1.如图1所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,力F在这个过程中: A.变大. B.变小. C.不变. D.先变大后变小.     

教给学生自读课文的方法

1.速读与精读相结合法.自读课文在一般情况下,安排的课时少,通常是一节课或不安排课时,要想在短时间内捕捉所学信息.必须加强速读能力的训练.速读就是要求学生在阅读课文时只摄取主要信息,对次要信息有所忽视.     

从语感的特征谈语感能力的培养

语感的主要特征有:直觉性,整体性,联想性,创造性.通过朗读可以培养语感.培养语感需要在具体的语言环境中揣摩和体味.培养语感需要加强实践,学生的能动参与.培养语感需要引导学生在阅读时把情与景结合在一起.语感的培养需要听说读写,养成习惯.     

古人说话,文绉绉还是萌萌哒?

◆书面语和口语的双轨发展从合拍到脱节再到合拍 先来厘清四个概念:口语、书面语、文言文、白话文.书面语是在口语的基础上产生的,文言文和白话文都属于书面语.但前者建立在先秦汉语口语的基础上,后者则建立在近代汉语口语的基础上. 1.先秦时文言和口语基本一致,中古汉语口语研究尚不足. 大约在先秦时期,文言文还是和当时的口语一致的.诸如《论语》《孟子》这类,可以说就是当时口语的实录.“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也.”当时说话,也就是这么个腔调.     

浅谈诗歌语言的含蓄性

中国是一个诗的国度.诗歌是靠意境来体现美的.而意境的创造,最讲究的就是含蓄.含蓄是中国文化的特征,也是文学的基本特征.诗是最具文学性的文学门类.诗的美正美在其含蓄.无论是赏读诗歌还是创作诗歌,都应该从含蓄入手.在诗歌创作中,要做到含蓄,手法多样,比如空白、虚实.现代新诗更应注重含蓄,应以创造含蓄的意境为主要表现手法和目的.但含蓄不同于朦胧.不能因过分追求朦胧而戕害诗意.含蓄应是在易懂基础上的含蓄.     

伸入灵魂的路

那一天,我在一个笔会上遇见了他.当时,他是在妻子的陪同下,坐着轮椅来到会场的.我们在跟他交流的时候才知道,他除了写作,还酷爱收藏连环画.因此,他经常独自摇着轮椅,往返将近5公里的路程.到文化市场的旧书摊上淘书.     

圈子

2014年,圈子火热.最火热的有两种圈子:微信朋友圈、QQ群.它们基于互联网把朋友聚合在一起交流、相约.微信的朋友圈里扎堆的都是朋友,说起话来,比较随便.你可以晒自拍,晒美食,感觉在私密空间可以无话不谈.性质相当的QQ群也是如此.这个由网络聚集起来的圈子,网上网下活动自如.有人下午在网上喊一声,晚上聚会,便接踵而至.只要有电有网有心情,这个圈子可谓活力无限.     

《秦兵马俑》教学设计

教学目标 　　1.正确、流利,有感情地朗读课文. 　　2.学会本课生字,理解本课成语在文中的意思. 　　3.联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用.……     

加强估算教学,培养学生估算意识

低年级学生由于自身的年龄特征.在进行加减法计算时往往错误率较高.在计算前.如果能进行准确的估算,对提高计算的准确率是非常有帮助的.同时,在日常生活中很多时候也要用到估算.而不需要精确计算.     

我也会变小魔术

魔术,相信大家都很熟悉,因它具有特殊的神秘感和趣味而深受大家的喜欢.每当电视节目中精彩的魔术表演后,总会被人揭秘.知道真相后我们才发现,原来所有的魔术皆有其秘密所在.其中很多都和科学知识有关.只要了解了这些魔术的原理,我们也就可以变小魔术了. 扔飞刀 工具准备:木板,飞刀. 过程:表演者向背靠在竖直木板上的人扔飞刀. 原理:这个魔术中的木板暗藏玄机.其实表演者无须扔出飞刀,而要将其藏在衣内.同时,在极短的时间内,木板后的机关在不伤人的地方插出刀,给人是表演者在扔飞刀的假象.     

英语俚语在口语表达中的运用

俚语(lǐyǔ)(Slang),是指民间非正式、较口语的语句,是百姓在日常生活中总结出来的通俗易懂顺口的具有地方色彩的词语.地域性强,较生活化.俚语是一种非正式的语言,通常用在非正式的场合.有时俚语用以表达新鲜事物,或对旧事物赋以新的说法.在当今英语国家,特别是在美国,俚语的使用较为普遍.在美国人的平均词汇量中,俚语约占10%.即使是保守的英国人,尤其是年轻一代,现在也使用不少俚语.在日常口语表达中自然会听到很多出自不同社会集团、不同亚文化群的俚语.本文依据俚语是客观存在的语言现象这一事实,从俚语的特征与文体功能,阐述俚语在口语表达中的运用.     

关注学生发展体验科学探究

探究既是科学学习的目标,也是科学学习的方式.在科学探究活动中,我们要让学生在潜移默化中掌握学习科学的本领.乐于探究.在科学活动中发现,在生活科学中应用拓展,在探索中学习体验.     

沉默的墙

在一切沉默之物中,墙与人的关系最为特殊. 无墙,则无家. 家墙是人的另一套衣,是使人感觉安全的甲. 衣贴身体,家墙在人的意识中贴着心. 建一个家,首先砌的是墙.为了使墙牢固,需打地基.因为屋顶要搭盖在墙垛上.那样的墙,叫"承重墙".承重之墙,是轻易动不得的.对它的任何不慎重的改变,比如在其上随便开一扇门,或一扇窗,都会导致某一天突然房倒屋塌的严重后果.而若拆一堵承重墙,几乎等于是在自毁家宅.     

《富贵不能淫》教学设计

[教学目标] 1.在具体的语言环境中理解和积累文言词语. 2.在文本对话中认识《孟子》长于说理的特点. 3.在对比与分析中理解"大丈夫"崇高人格的内涵;观照现实,树立崇高理想. [教学重点] 分析文本,理解"大丈夫"的内涵;初步了解《孟子》一书的特点. [教学难点] 知人论世,联系张仪、公孙衍的人生经历,在对比中理解"...