建设·应用·共享——"开放大学课程教学资源建设论坛"综述

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的制定与实施昭示我国教育改革进入新阶段,广播电视大学也面临新的重大历史机遇和严峻挑战,很多重要问题包括瓶颈问题,都需要在实践中寻求突破,其中就包括课程教学资源的建设、应用与共享。实现《规划纲要》提出的要求,在建设开放大学的进程中,不断推进课程教学资源的建设、应用与共享,特别是进行相关机制的探索,显然必须有新思路和新举措。2010年12月15日,由中央广播电视大学和全国广播电视大学教学资源协作会主办的建设.应用.共享——开放大学课程教学资源建设论坛于协作会第四次理事会召开期间在北京举行,这是广播电视大学系统首次举行开放大学课程教学资源建设专题论坛。全国广播电视大学教学资源协作会是全国电大系统教学资源建设、应用、评估、研究的协作组织,目的是发挥电大系统优势,探索和推动电大教学资源的共建共享。协作会于2010年12月14日至16日召开第四次理事会,进一步学习《规划纲要》,根据办好开放大学、搭建终身学习‘立交桥’的要求,研讨推进教学资源建设、应用与共享,特别是推进教学资源共建和优质教学资源共享机制探索的思路与措施。中央电大校长杨志坚到会发表重要讲话,他围绕国...     

优质化远程开放教育教学资源的建设刍议——"班级管理"课程教学团队教学资源建设个案纪实

教学团队建设是普通高等学校与广播电视大学教学工作内涵建设共同关注的焦点,但课程优质教学资源的建设却是广播电视大学教学特色的集中体现."班级管理"课程教学团队在远程开放教育教学资源建设中取得的成绩,充分地说明了教学团队在远程开放教育教学内涵建设中的巨大作用不容忽视.加快远程教育课程教学团队建设是开放教育课程教学资源建设优质化的重中之重.     

浅谈电大教学资源建设

依据河南广播电视大学开辰"中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点"项目研究工作的多年实践,通过对河南广播电视大学教学资源建设的思考,提出了关于广播电视大学教学资源建设的个人认识与看法.     

共享机制之下课程教学资源建设制度体系设计初探

课程教学资源作为远程教育的核心要素之一,已成为业内的基本共识。纵观各级电大、网院以及各类远教机构,无一例外地都将课程教学资源建设作为其自身建设和发展的重要任务。随着远程教育事业的不断发展,自主建设课程教学资源已远不能适应自身发展的需要,共享优质课程教学资源的理念和诉求应运而生。本文采用行动研究、文献研究、访谈等方法,对广播电视大学多年来形成的开放教育课程教学资源建设的原则、规程、标准和流程等进行了深入研究,并就远程教育共享机制下课程教学资源建设的制度体系设计提出了初步设想。     

《财务报表分析》课程教学资源存在的问题及建议

文章结合广播电视大学（简称＂电大＂）教学实际及现代远程教育对教学资源的要求,分析了电大开放远程高等教育会计学本科《财务报表分析》课程教学资源建设及应用中存在问题,提出了完善课程教学资源建设的建议。     

开放教育教学资源建设与应用：特色、创新和思考

推进教学资源的建设与应用．是广播电视大学开放教育内涵建设和持续发展的必然要求,提升教学资源建设与应用的综合能力和总体水平．是打造电大在未来教育发展中的核心竞争力的重要课题。陕西电大在推进教学资源的建设与应用方面进行了积极的探索,强化特色,提高了教学资源建设质量;加强整合,创新思路,推进了教学资源的应用;对进一步推进工作进行了思考。     

浅论三网融合时代广播电视大学网络教学资源的应用

三网融合是未来网络发展的方向和趋势.在三网融合时代,广播电视大学网络教学资源的应用途径会得到拓宽,手机、电视将成为学员通过网络自主学习的新工具,拥有海量的优质网络教学资源也会使广播电视大学成为未来远程教育体系中的内容提供者.广播电视大学应通过制度创新,建设并推广丰富优质的、可灵活获取的、开放的网络教学资源系统,增强电大教育核心竞争力,保持广播电视大学在现代远程教育体系中的领先地位.     

远程高等教育教学资源整合机制的经济学分析——以全国广播电视大学系统教学资源整合为例

远程高等教育教学资源整合是深化教学模式改革,提高教学质量的必然选择.教学资源整合的实践经验值得总结.在全国广播电视大学系统教学资源整合模式中,奥鹏远程教育超市、上海电大教学资源建设、西部省级电大教学资源共建共享等三种模式具有明显的市场运作特征,中央电大统设课程建设模式和广播电视大学共享课程建设等两种模式具有科层组织纵向一体化运作特征.教学资源整合是由市场组织还是远程高等教育机构科层组织,取决与远程高等教育机构所处的市场环境、组织结构和成本效益.     

多媒体教学资源整合的反思——以创新教学课程为视角

广播电视大学开放教育“创新教学”课程的教学资源现状是探索、研究“创新教学”课程新体系的根本保证。透视“创新教学”课程多媒体教学资源建设、应用与共享的发展历程,带给我们的启示就是反思,反思成功与缺失的方方面面,是“创新教学”多媒体课件走向成熟的基本策略。     

广播电视大学远程开放教育教学资源建设及应用研究

发展远程开放教育，教学资源建设是核心。文章根据电大远程开放教育教学资源建设与管理的实践，在对教学资源及教学媒体特征分析的基础上，提出了广播电视大学远程开放教育教学资源建设的一些具体措施和建议。     

远程开放教育课程与教学资源建设：来自教师的观点——中央广播电视大学课程建设高级研修班教师体会综述北大核心

作为主要面向各类从业人员开展继续教育的远程开放大学,广播电视大学核心竞争力的一个重要方面,就是拥有丰富的、能够适应社会成员多样化需求的优质课程,具备组织和动员各种力量建设优质课程的综合能力,这也是决定其能否在构建终身学习体系中发挥应有作用的关键性要素。在长期的实践探索过程中,广播电视大学的课程建设取得了丰硕成果,不仅建设与积累了大批课程教学资源,而且课程建设能力也得到了显著提升。     

创建优质教学资源是办好开放大学的重要保证

开展现代远程教育十多年来,教学资源建设一直是山西广播电视大学教学工作的重点。在现代远程教育中,教学资源是开展远程教育的基础,如何建设优质教学资源,是办好开放大学、适应泛在学习方式、实现终身学习目标的关键。     

全国电大教学资源协作会第四次理事会召开

2010年12月14日至16日,广播电视大学教学资源协作会第四次理事会在北京召开,重点研讨推进电大教学资源建设、应用与共享,特别是推进教学资源共建和优质教学资源共享机制探索的思路与措施。会议期间还     

电大教学资源整合与利用的实践

在广播电视大学"人才培养模式改革和开放教育试点"中,教学资源的整合利用是十分重要的研究课题.永川广播电视大学通过整合利用教学资源,构建了具有自身特色的教学资源系统.     

试论广播电视大学现代远程教育教学资源平台的构建

从广播电视大学现代远程教育教学资源开发与应用的现状出发,探讨基于互联网的现代远程教育教学资源平台的设计、开发与应用。     

广播电视大学:教学基本建设(上篇)——广州电大的实践探索与课题研究

远程教育发展的重点由外延转向内涵,对于远程教育机构来说,尽快改变教学基本建设相对薄弱的状况,既是自身发展的战略诉求,又是亟待破解的现实难题。作为开放大学的广播电视大学,其教学基本建设既有高校的共性,又有自身的特性。而由于各种历史的和现实的原因,广播电视大学的教学基本建设总体相对滞后。根据建设具有中国特色的开放大学的发展目标,广播电视大学的教学基本建设正受到越来越多的重视。2009年6月21日,本刊与广州广播电视大学联合主办第20次中国远程教育学术圆桌,以广播电视大学:教学基本建设——广州电大的实践探索与课题研究为主题,以广州电大的实践探索与课题研究为案例,探讨作为开放大学的广播电视大学的教学基本建设问题。广州电大校长张晓华、副校长李文斐和相关部门负责人通过专题报告和主题发言介绍了广州电大在教学基本建设方面的经验与思考,与会专家围绕教学基本建设在开放大学发展中的地位和作用、广播电视大学教学基本建设的特点和规律、广播电视大学教学基本建设的基本经验和突出问题、如何推进课程建设和教学团队建设以及广州电大实践探索与课题研究的成果和经验的价值等问题进行了交流研讨。广州电大党委书记舒扬在会议开幕时致辞,中央电大副校长、《中...     

远程教育资源建设:从教学资源到学习资源

资源建设是发展远程教育的核心问题,把握好资源建设的发展方向至关重要.在广播电视大学向开放大学转型的过渡时期,有必要梳理远程教育资源建设之流变,即从教学资源转变为学习资源.通过对二者的概念渊源以及辩证关系的分析,可以发现,在“以学习者为中心”教育理念指引下建设的学习资源,较传统的教学资源更能够适应和满足远程教育的需要.为了更有效地发挥学习资源的优势,在学习资源的设计与建设过程中,应当注意资源的粒度、学习者的参与度、资源的便捷度以及资源的交互性等问题.     

王振龙校长出席西部地区电大校长论坛

由青海广播电视大学承办的第六届西部地区电大校长论坛7月22日在西宁召开。中央电大校长葛道凯应邀出席会议并讲话。此次会议的主题是交流各地电大“十一五”规划实施进展情况,各地电大加强内涵建设的思路与举措,以及教学点建设、教学过程管理、教学资源建设等方面的做法。我校王振龙校长参加大会并作交流发言。王校长就广播电视大学在中国开放教育的地位,开放教育要以开放的理念、开放的方式办学,电大教学资源与需求的关系等问题谈了自己的看法。     

转型期远程教育教学总体成本控制中的教学资源整合

本通过对案例及数据分析的方式，针对当前中国远程教育中的远程教学资源制作成本较高的现状，提出国家教育行政主管部门应确定广播电视大学在远程教育资源建设中的主体地位，发挥电大系统办学的优势，实现全国远程教育教学资源的共建、共享，以达到降低远程教学资源开发制作成本的目的。     

云教室建设助推电大教育转型升级

青海广播电视大学作为国家开放大学系统的云教室一期试点单位，积极开展了云教室建设实践与研究。通过一年多来的建设和应用实践，提升了信息化应用水平，进一步推动了优质教学资源的共享，夯实了办学基础，为向开放大学转型升级提供了技术支撑。