优化课堂教学结构四法

优化课堂教学是提高语文教学效率、减轻学生负担的一条重要途径。只有把重心放在课堂上．重视课堂结构的优化,才能发挥教学各要素的整体功能,达到提高语文教学质量和效率的目的。     

优化课堂教学结构四法

优化课堂教学是提高语文教学效率、减轻学生负担的一条重要途径。只有把重心放在课堂上,重视课堂结构的优化,才能发挥教学各要素的整体功能,达到提高语文教学质量和效率的目的。     

“建构式生态课堂”下历史概念分层教学重心的选择——以《宋明理学》一课教学为例

＂建构式生态课堂＂教学模式实施目的,是培养学生应用知识的能力,提高学生史学素养,但是具体到现实中历史学科史学概念学习层面操作并没有完全达到这样的目的,主要不重视史学概念教学分层教学重心的选择。要真正提高高中历史教学实效性,高中历史教学就要必须重视史学概念分层教学重心的选择。     

“建构式生态课堂”下历史概念分层教学重心的选择——以《宋明理学》一课教学为例

"建构式生态课堂"教学模式实施目的,是培养学生应用知识的能力,提高学生史学素养,但是具体到现实中历史学科史学概念学习层面操作并没有完全达到这样的目的,主要不重视史学概念教学分层教学重心的选择。要真正提高高中历史教学实效性,高中历史教学就要必须重视史学概念分层教学重心的选择。     

提高课堂评价实效,促进学生发展——语文课堂发展性评价研究

"评价"是语文课堂实施中一个非常重要的环节,优化语文课堂教学评价,提高课堂评价的实效性尤为重要,笔者在教学实践中总结了一系列课堂发展性评价模式,指出"课堂评价语宜丰富,重激励,扬个性,求开放,重心理,提高学生自主评价和相互评价能力",从而有效提高语文课堂评价效率,促进学生语文素养的积极提升。     

有效课堂管理透视

在新课程标准下,教学的主体是学生.因此,课堂管理的重心就是把握控制学生在课堂中的种种行为,以利于教学程序的顺利进行.     

浅谈生物学教学中“教学重心前置”

要进行高效课堂建设,就要使教学重心前置。本文就如何在生物学教学中进行教学重心的前置,提出了几点建议。     

历史辅导课的教学重心

历史辅导课的教学重心林琳，李琳在成人院校的历史教学中，往往一次课所讲的内容非常多，在课堂上叫学生把这些知识都消化是办不到的，所以必须上好辅导课。下面就辅导教师如何把教学重心放在教方法、引思路，探求学生自学能力的培养和提高上，谈谈我的做法：我在历史辅导...     

“翻转课堂”在高职思想政治理论课教学课堂改革中的应用

"翻转课堂"教学方式对高职院校的思想政治理论课教学具有十分积极的影响,课堂教学重心的转化促使课堂影响力不断地提高,实现互动教学模式。本文首先分析"翻转课堂"的概况,进而分析对思想政治理论课教学的重要作用以及"翻转课堂"教学模式的具体改革内容,最后对其在思想政治理论课教学课堂改革中的应用进行分析。     

教学重心前置在课堂教学中的实施

教学重心前置,不是简单地布置一些预习作业,让学生先学,而是教学观念的变革和学习方式的改变,也就是课堂的时间结构、空间分布、课堂角色、教学资源、教学方式及评价方式都要随之变革,是课堂制度和课堂模式的根本变革。结合学校“读、思、议、论”课堂教学模式,教学重心前置是“学习前置、问题前置”,就是把“读、思”两个环节前置,在课堂上直接进行“议、论”,在议论中练习巩固,在巩固练习中总结提升,课堂教学的实效性得以大大提高,学生主体性也得以充分发挥。下面从课前和课中两个时间段阐述开展教学重心前置的方法措施。     

浅析微课程辅助高中地理课程教学有效性

随着新课改的不断推进,新课程教学理念进一步深入,新教学方式逐渐转变。教学重心逐渐转向提高如何实现课程教学的有效性,提升学生学习知识、吸收知识的高效性。微课堂是其中极具代表性的课堂教学策略,旨在激发学习者的学习兴趣。目前,微课堂在我国各个教育培训领域广泛应用,并成功辅助课程教学,获得一致认可。本文将从高中地理课程教学的角度,深入探究应用微课堂的影响,分析微课堂对于辅助课程教学的有效性。     

远程教育资源在语文教学中的应用

在信息时代的今天,利用远程教育技术把信息技术引入课堂,是实现教育现代化的一个重要手段和内容。恰当应用远程教育资源,准确把握媒体在教学中的演示契机对于激发学生的求知兴趣,突出课堂训练重心,突破教学难点,更好的发挥学生主体、教师主导作用,促进师生互动,提高课堂教学质量和教学效率,有十分重要的作用。语文课堂教学中,只有恰当地使用远程教育资源,才能不断提高学生学习语文的能力,才能提高教师教学的水平。     

初中语文高效课堂阅读教学策略研究

随着时代的发展,在语文课程中对于阅读的教学越来越重视,尤其是在初中这个学习的基础时期。课堂阅读教学,作为语文教学的重要组成部分,对其效率的要求更是不断提高。在这种情况下,如何提高初中学生在课堂阅读教学中的效率,促进学生的阅读能力,成了大家关注的重心。本文针对此类问题,从老师的课堂阅读教学方式、学生自主阅读兴趣培养两个方面进行论述,希望能够在提高阅读效果上有一定的作用。     

浅谈“高中新课程改革中的参与式数学教学”

本文主要讨论当下的热门话题参与式教学,重心在于如何让学生参与到课堂中,是对数学课堂参与式教学的切身的体验和浅显的看法.     

开展合作教学,提高初中语文教学有效性

语文学科是初中教学中的基础学科。在新课改的要求下,初中语文教师也要遵循素质教育的核心目标,摒弃传统教学课堂上的弊端,以提高学生语文综合能力与核心素养作为教学的重心。开展合作教学是提高初中语文教学有效性的重要途径。通过分析合作教学的重要意义与结合初中生实际需要开展创新的教学方式,从而达到语文教学的最优化成果。     

浅谈初中语文教学中如何提高课堂教学效率

初中语文教学提高课堂教学效率很重要,课堂是教学工作的主要阵地．教师的教和学生的学都在这里发生。这就要求我们教师要搞好课堂上的教学工作．课堂教学在学校教学工作中扮演着核心的角色．学生的创新精神以及自主学习都是良好课堂教学延伸。教师在教学当中的工作重心是切实而有效地提高课堂教学效率。语文这门课程和我们的生活息息相关．我们无时无刻不运用着语言。作为初中语文教师要让学生懂得学习语文的重要性。为此．本文特就初中语文教学中如何提高课堂教学效率作如下探讨。     

浅析高师英语语法课堂教学

新课程改革、教育理念的更新和教材的革新,使得现代英语教学重心已由单纯的话法教学转向以交际为主、语法为辅的任务型教学,这也就意味课堂语法教学面临着理念的更新和方法的改进。因此,高师英语教师必须从提高学生英语语法学习兴趣、转变教学观念等方面入手,提高课堂语法教学的有效性。     

声乐课堂教学过程中情绪情感教学的体现和作用

一堂声乐课,处处体现着情绪情感教学的作用,传统的声乐课堂教学,往往把教学重心放在学生的发声技巧和歌唱技能方面。而事实上,在声乐课堂的教学过程中,学生课堂情绪情感的引导和教学也是十分必要和重要的。     

营造地理学习情境打造高效地理课堂

课堂是教师展示才华的阵地,也是学生接受科学文化知识的圣地.新课程标准要求以学生为主体,将地理教学的重心转向学生,因此教师要改变传统的一讲到底、学生被动学习课堂效率不高的状况,努力营造地理课堂教学情境,提高教学效果.     

有效课堂管理透视

在新课程标准下,教学的主体是学生。因此,课堂管理的重心就是把握控制学生在课堂中的种种行为,以利于教学程序的顺利进行。现代教育理论告诉我们,学生学习的本质特点是个性,这种个性带有很大的差异。如就学习态度而