浅谈“去括号”

初一代数中,“去括号”是同学们学习的难点,又是必须学好的一项基本技能．怎样熟练而又灵活地掌握呢？除了扎实学好课本的去括号法则外,还必须对下面几个方面进行训练,以进一步提高运算能力。     

去括号的方法和技巧

一、去括号常用方法由于乘法分配律a(b c)=ab ac具有去括号的功能,所以去括号法则a (b c)=a b c,a-(b c)=a-b-c,也可以理解为把括号前的“ ”号或“-”     

怎样正确去括号

要正确地去括号．首先要对去括号的法则十分熟悉．其次要注意去括号的法则与我们已经学习过的有理数运算之间的关系：括号前面是“＋”号的情况可以看做是“＋1”与括号中的各项相乘,相乘后括号内的各项不变;同样,我们可以将括号前面是“一”号的情况看做是“一1”与括号中的各项相乘,相乘后括号内的各项变为原来的相反数．这样看来,     

添括号法则的延伸

我们在整式的加减法中已学过了添括号法则：“添括号后,括号前面是‘ ’号,括到括号里的各项都不变符号;添括号后,括号前面是‘-’号,括到括号里的各项都改变符号”．这里的“ ”、“-”号以及括号里的各项之间的连接符号均可看作运算符号．     

“去括号”的变式教学

在整式的加减计算中,去括号是学生必须认真学好的一项基本技能,它是以后学习代数式变形及混合计算的重要基础．但是怎样才能熟练而义灵活地“去括号”呢？除了要牢固地掌握去括号的法则外,我们还应该从以下三个方面进行训练,使学生对去括号这一基本技能获得完整认识．     

去括号时六注意

去括号是整式加减运算中的一项基本技能,也是今后学习代数式运算,解方程等知识的重要基础,必须认真学好.学习时应注意下面六点:     

数学中的去括号与添括号

笔者在教学实践中发现,学生在学习去括号与添括号的内容时,经常会出现错误．去括号与添括号是一个互逆的过程,其中有相通之理,学好去括号内容将大大有助于添括号内容的学习．那么在去括号与添括号的教学中有没有一种较为有效的方法,让学生在学习中避免或减少错误的发生呢？为了说明问题的方便,下面分别就去括号与添括号进行阐述,并重点阐述去括号．     

“不好除了，就应该加括号吗？”

师：出示问题：四年级一班有男生23人．女生25人,每4人一组参加劳动,一共要分多少组？     

教学有法 贵在得法——“去括号”教学有感

初中数学代数七年级“去括号”是一个关键的知识点,要想让学生掌握好这一难点,教师教无定法,贵在得法尤其重要。     

今日说“法”——谈谈去分母、去括号的技巧

我们知道,解一元一次方程的常规步骤是：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.去分母通常是方程的各项同乘以各分母的最小公倍数,去括号一般是先去小括号,再去中括号,最后去大括号,即由内向外去括号,但在具体运算时,可根据方程自身的特点,打破常规,灵活运用一些技巧解题,这样不但能提高解题的效率,而且有利于开拓思路,培养灵活运用数学知识的思维能力,下而就去分母、去括号的部分技巧举例说明如下。     

去括号的方法

同学们已经知道：括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同；括号外的因数是负数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相反．虽然去括号与剥竹笋一样，但仍需讲究技巧，因题而异．     

括号用法论略

本根据括号出现的位置，将其分为句内括号、句外括号、前置括号三类。根据能否读出，将括号内的字分为必须读出、可以读出、不能读出三类；并根据与相关词句的关系，将其分为前置性、供选性、补充性、解说性、句外阐发性、直注性、伴随性7个次类。对于与实际用法不完全相符的关于括号的一些说法，中亦进行了讨论。     

括号的另类用法

在介绍电脑知识的文章中,括号的使用是非常频繁的,括号的用法除了平常多见的解释说明外,又有一些新奇的用法。下面举例说明之。一、解释说明的用法例如: 1.近年来INTEL对其生产的处理器进行了“锁频”(不能更改倍频)。(解释概念) 2.你可以从微软的网站(www.microsoft.com/support)找到很多的处理办法。(说明网址)     

你知道括号的功能吗?

正确运用括号是我们学好数学的基本功。只有掌握括号的功能,我们才能灵活运用数学知识进行代数式的恒等变形,为进一步学习方程、不等式等数学知识打好基础。