浅谈记叙文的选材

<正>多年担任江苏省高考阅卷组组长的何永康教授,在不同的场合多次表达了对考场记叙文的偏爱。有过高考阅卷经历的老师也有这样的感受:会不自觉地爱上记叙文。文体本无高下之分,但是从立意、语言、卷面等方面难分上下的两篇文章,因为文体不同,往往得到的结果也不同。记叙文胜出的比例要高很多。所以,很多备考的学生开始了记叙文写作的追求之路。但是,这条路并不好走,"巧妇难为无米之炊",材料的匮乏这只拦路虎首先让许多学生寸步难行。在记叙文的选材中,"亲情"是首选,这本无可厚非,但如果写任何文章,只想到亲情的话,那么问题就大了。面对选材相对单一的情况,许多阅卷老师呼吁:学生必须     

记叙文的选材

前不久,听了一堂记叙文习作评讲课,感触颇深。此次习作要求学生以“皱纹”为题写一篇记叙文。学生往往首先想到自己身边熟悉的人的皱纹,但是按照教者的审题、选材的要求,首先想到的材料一般容易“撞车”,应当独辟蹊径,另外考虑别人不大容易想到而又切合题目要求的材料。     

记叙文如何选材

正同学们,这是一次奇幻的作文之旅。周丽梅老师以学生为本,以教材单元主题为纲,以深入浅出的技法指导为辅,教大家快乐写作。希望同学们通过系统训练,掌握写好作文的方法和规律,收获神奇的金点子,成为文字赛场上的凯旋者。(小博士)话说周老师带领五猴来到魔法超市的入口处,被一个瓮声瓮气的机器人拦住了:请听故事回答问题,验证身份后方可进入!古代有个读书人,他去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章后,把他带到树林边,指着一张蜘蛛网说:‘你不要     

谈谈记叙文的选材

选取材料是命题作文准备阶段继审题,立意(确定中心)之后的一个重要环节。众所周知,选材应围绕中心选取最能突出中心的材料。在这一前提下,选材还要注意以下几个方面。 一、选取真实的材料 这里所说的真实,与作文中所谈的“虚构”并不是矛盾的。“虚构”不是无中生有,而要以现实生活为依托。如果写盼香港回归的作文,就可     

记叙文选材的突破口

高考语文《考试说明》对作文的内容提出了严格的要求:内容充实,材料丰富,材料新鲜。因此,根据写作意图和表达主题的需要,从生活中、文本中选择充实的材料至关重要。而高中生学习紧张,课内外阅读时间有限,阅读面比较狭窄,阅读量远远不够。学生知识储备不足,在考场     

记叙文选材需要别具慧眼

记叙文写作,选材的优劣可以说是决定作文成功与否的关键。笔者在参加本市中考作文阅卷过程中,发现学生作文存在选材陈旧、落入俗套的问题。比如命题＂其实我也很幸福＂的作文,学生大多都是写父母给自己端牛奶、下雨到学校送伞、生病半夜到医院、老师给自己补课等内容,老套陈旧,毫无新意可言;选写话题作文＂快乐生活＂的,内容也大多是写家庭联欢聚会、学校里的恶作剧、课堂哄闹等,内容简单,主题肤浅,缺乏真情实感。     

考场记叙文选材探究

写记叙文,需要观察、联想,需要细腻的情思,它也许并不需要艰深的文笔和华丽的词句。考场记叙文选材可以从自己大脑记忆库中调出生活细节,写好考场记叙文。可以场景再现,融心境于情境;可以风景再现,融情语于景语;可以细节再现,融真情于琐事。     

记叙文选材四法

记叙文选材四法安庆石化总厂第二中学胡恩国一、题材移植洁。设文章所写的对象为甲，根据中心的表达需要，亦不必拘泥于甲的点点滴滴，可将乙＊或两或了＊的某些部分一肖像、行为、语言、景物等＊移植给甲，写成是甲的。学生在写作中可能会遇到这样的问题！写一个人，冥思...     

突破记叙文选材的瓶颈

写作记叙文,无论是记人,还是叙事,首先要解决的是"写什么",即选材问题。就如产品的质量在很大程度上取决于原材料的品质,记叙文的成败关键取决于材料的好坏。因此,要想写好记叙文,首先要学会选材。     

例说记叙文的选材

考场作或平时作中,我们常常看到很多同学的章虽然结构完整,层次清楚,重点突出,语句通顺,可就是缺乏感染力。究其原因,主要是选材不够合理。那么,在选材的“合理”性上,我们该注意哪些问题呢?     

矫正记叙文选材中的错位

初中学生对记叙文情有独钟,进人高一,势头不减,只要说写记叙文,大家便喜形于色,其中不乏情文并茂的佳作。不过,训练中也看到,不少学生选材的触觉总是向着所谓的大题材,不喜欢捕捉发生在身边的人和事。有的为表现“深刻”的主题甚至挖空心思去编造,什么“勇救落水儿童”,“智斗蒙面歹徒”等。发生舍小取“六”、弃近求远、避实就虚的种种错位。大凡好的习作,总是与多彩的生活与真实的思想密切联系的。叶圣陶先生曾语重心长地说：“作文原是生活的一部分啊。”记叙文选材中的诸多错位,偏离了选材的正确轨道,有修于写作的基本准则…     

小议记叙文的选材和剪裁

指导学生写记叙文,要注意指导他们选材和剪裁。鲁迅说:“选材要严”。这个“严”字,主要体现在四个方面:一,要围绕中心选材;二,材料要典型;三,材料要真实、准确;四,材料要生动、新颖。目前,一般中学生在记叙文的选材上,只较多地注意到围绕中心选材这一点,而不同程度地忽视了其它方面,尤其是材料要生动、新颖这个方面。因而,写起文章来,就难免情节雷同,“千部一腔,千人一面”。写好人好事,则离不开捡钱包,推车子上坡,扶盲人过街;写刻苦学习,则少不了起早贪黑,手不释卷,上课用心听讲,认真完成作业;如此等等。你写过去,我写过来,又写不出什么新意。学生写得腻烦,老师看得头痛。     

谈记叙文选材的形式规范

在写作活动中,同一素材,常常可以写成不同的文体。例如,同是荔枝,既可以写诗歌:“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”;也可以写成说明文《南州六月荔枝丹》;既可以写成散文《荔枝蜜》,也可以写成议论文《荔枝精神赞》。然而,也常常有这种情况,生活中有了一点小感触,可以写成一首很好的短诗,而硬要把它扩写成一篇散文,就显得空洞无物了。由此可见,作为素     

记叙文写作选材方略之浅论

记叙文选材要符合审题之要求,体现＂准＂字,要突出时代发展之特征,体现＂新＂字,要满足追求人性美的审美需求,体现＂美＂字,要尽力跳出陈旧题材的框框,体现＂巧＂字,如此,才能出佳作美文。     

记叙文选材“求新”说

我认为,如何从“求新”的角度选材,是中学生记叙文习作中需要解决的一个问题。中学生由家门进入校门,阅历浅,对生活缺乏认识分析能力,难以对大量普通而平凡的生活素材进行筛选提炼,从中选择出新颖的表现力强的写作材料。因而,在作文练习时,学生总感到无话可说、无事可记,思维局限在所学过的课文、例文里。学生的作文中,材料雷同、认识肤浅的现象也较为普遍。     

写好记叙文 选材是关键

一、知识要点材料是文章的“血肉”,记叙文要拿高分,材料选择很重要。那么怎样选材呢?记叙文选材创新的途径是什么呢? 1.选新颖的材料有的同学选材,老是步人后尘,把别人写了又写的陈旧材料拿来写。比如给别人让座,     

记叙文如何选材组、材

结合教学实践,就记叙文如何选材、组材进行了分析。