“顽童”是可以教育的

在长期的教学过程中，每一位小学教师，特别是班主任可能都遇到过所谓的“顽童”。小学生心理和生理都处于快速成长发育阶段，言行还具有一定的不可自控性。特别是小男孩，他们好动、爱吵闹，顽皮而又不听劝诫，时常会有一些出人意料的举动让教师措手不及，搅扰得四下不得安宁。“顽童”往往前事未了，后事又生，而许多老师面对这样的特殊学生，却只能充当“消防员”。“顽童”直接干扰了正常的教学，同时也对班级纪律和学习风气造成一定的影响。对“顽童”的教育成为教师面临的难点问题。我认为学生都是可以教育的，面对“顽童”，教师不能…     

从第一落到后面，你承受得了吗

我是一个苦闷的女孩，自从上了初中以后，我就没开心过，不是学习上的困难就是生活上的，总而言之是一言难尽。我所在的班级是重点班，但我的成绩得了42分。回想小学时每次考试都是班里第一名，现在拿这样的成绩，怎样面对自己的父母和昔日的老师？     

“炒”出来的爱

活动起因：家访中，常有家长向班主任“投诉”：我家小孩，太难侍候了，吃的方面尤其如此，中他意的菜，一定要放在他面前，不管别人是否想吃，一口气扫荡完毕；不中他意的，任你怎样苦口婆心劝说，他就是置之不理。一日三餐，常常怨这怨那，每天，我们都要问清他今天想吃什么才敢买菜，否则，他就给你脸色看……老师，你找个机会跟他谈谈吧!     

“家访”记

刚刚担任班主任工作的时候,充满了幻想与设计。其中一项伟大的计划是:在任期内,访遍所有的学生家庭。开学伊始,当我宣布这一重大决定后,学生反应各不相同:有的雀跃,有的沮丧,有的惶恐……对此,我并未在意,还在心中暗自得意。     

莫让“家访”变“校访”

家访是我国教育的传统“法宝”之一,它可以全面深入地了解孩子最真实的生活状态、生活环境和学习环境,针对学生的个性差异进行教育。它是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,沟通的过程是教师与家长、学生共建“心桥”,三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此的心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,     

感谢那次美丽的“误会”

刚接这个班,还没有见到学生,就听班主任说我们班有一个特殊的孩子叫小伟。他父母离异,现在跟着爸爸,每天穿的衣服也比较邋遢,可能是因为没有妈妈的原因吧。终于见到了孩子们,小伟果然"与众不同",他上课时从来不听讲,甚至都不拿出课本。后来,我又跟班主任交流,才知道原来他的智商有些问题,考试是不算成绩的。虽然我很同情他,但是也没有什么好的办法,     

也谈班主任工作中“小事决定大事，细节决定成败”

我校在学校管理中有“小事决定大事,细节决定成败”这样一个口号。近十年的班主任经历,使我深刻认识到,作为班主任,一定要关心班中发生的每件小事,注重学生生活、学习中的每个细节。这样才能带好班,使得每个学生在班集体中都能身心愉悦地得到发展。为此,我想应该从以下几个方面做起,特此提出供同仁参考、指正。     

“真实”的谎言

寒假开始了,我兴致勃勃地乘上了“家访”这次专列,穿梭于学生家长之间,虽然天气寒冷,但是我的心里暖烘烘的。一天,我来到了“刺头”晓琪家。一提起他来,我的心里就有气,上课不认真听讲,学习不努力,不守纪律,与同学关系紧张,常常为一点小事争吵打架,我们班经常因为他被政教处扣分。几次家长会,他的家长总是找理由回避,不是这儿忙就是那儿忙。这次家访,我已经做了充分的准备,要好好地教训一下这父子俩。一到他家,他爸爸就迫不及待地道歉:“老师,我都不好意思见您了,孩子净给您添麻烦,惹您生气,请您多多担待。”我一时变得“语无伦次”,不知从…     

劳丫老师的“绝活”

约莫算来，劳丫老师奔走于连接教室与办公室的走廊已快三十年了，不少桃李早已喷香吐艳，但最令劳丫老师欣慰的是自己多年修炼的三宗“绝活”。     

“唐僧”与“孙悟空”的新故事

<正>听听,某某班主任又开始长篇大论,大讲道理了。是的,听得耳朵老茧都要生了。像不像《西游记》里的唐僧?像。……一张聊天纸,就这么传到老师手中。相信任何一位班主任看完都会心里念叨一句:就是你们这帮孙猴子,让老师变成了唐僧啊!再深深叹一口气,收起纸条,迈进班级里,继续开始新一番的唠叨与嘱咐。新学期的开始,由于诸多原因,笔者也成功晋级为唐僧。     

班主任语言艺术“五法”

荀子说：“赠人以言，重于金石珠玉；劝人以言，美于黼黻文章。”班主任充分利用书面语言，可收到良好的教育效果。有位学生，成绩一直名列前茅。有一次，他考试失败了。心理压力很大，要求辞去学习委员职务，说自己的成绩不配再当。时值隆冬，老师一面安慰他：“马会失蹄，人有失手。失败并不可怕，可怕的是不能正视失败。”     

班主任应该将班干部“领进门”

案例:小宇是A校五(3)班的一名男生,前不久,他因为平时表现好被班主任林老师任命为班级纪律委员。这次任命极大地调动了小宇的积极性,因为他从上幼儿园至今还未当过班干部呢。为了不辜负林老师的期望,小宇工作     

你终于回来了

那天,你没来上学。班主任告诉我,你跟妈妈闹僵了,不愿上学。你一向文静听话、成绩优秀,怎么会因为生气就旷课呢?前段时间你的同桌也因为不能忍受父母的训斥而动了退学的念头,不过我一个电话过去开通一番,她就来了。我以为你和她一样只是一时冲动,可打了多次电话,你仍然没有来。于是我决定家访。你的爸爸和往年一样又去常州打工了。你的妈妈已为你哭肿了眼     

对待“后进生”的“四种眼光”

一、发展的眼光"顾华,这次你的数学竟然考了65分,是偷看来的吧?"由于顾华期中考试的数学成绩出现"异常",班主任断定他作弊,于是找他了解情况。顾华生气地说:"是我自己做的,不信我可以重新做给你看!"班主任笑道:"你都能考这么好的成绩,那其     

我怎么总是“老三”

西子姐姐。你好!我最近心情很不好,因为我每次考试在班级里总是第三名。爸爸妈妈说,如果我能考到第二名。就奖励我100元,考到第一名,就奖励假期带我出去旅游一次。所以,我很努力想考得好一点,结果,还是考了第三名。     

班主任评语的“三忌”、“三宜”

三忌 1.忌千人一面 "世上没有两片叶子是相同的",同样,孩子有不同的特征与表现,班主任的评语也应有针对性,应恰如其分,在同中求异,异中见"真功"。班主任均感到优生与后进生的     

分数也“多情”

一次考试的成绩，一次作业的评价，在学生的眼里无疑是重要的，评价的好坏也会直接影响到学生的学习积极性。因为，有时一个小小的给分，可以使一颗颓废的心重新燃起希望之火，也可以使一个意气风发的人心灰意冷，所以，对教师来说不可掉以轻心，等闲视之，决不能把分数只看作一个简简单单的符号。要知道，它的背后站立着的可是一个个鲜活的、充满着幢憬的人』     

优秀班主任的“八勤”

当代数学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛勤一份才。”做一名优秀班主任，必须做到“八勤”：