浅谈运动训练中的医务监督

在学校教育全面贯彻“健康第一”指导思想和素质教育大潮中．更加强调体育教学要以促进学生的身心健康发展为根本目的．扎扎实实地贯彻“健康第一”指导思想。在新形势下,学校体育又把加强体育教学和训练的医务监督意识提高到了一个新层次。     

试论心理健康教育在体育教学中的渗透

“健康第一”已经成为各级学校体育教学的价值取向。高校体育教学应该抓住这一契机,尝试以心理健康为突破口,积极在体育教育教学中渗透心理健康教育,真正促进学生身心两健,落实“健康第一”的教育目标。     

浅谈体育教学如何加强学生心理健康教育

由于职业学校生源的广泛性和学生心理素质的差异性,导致职业学校体育教学工作的难度性。因此,作为一名职业学校体育教师应该重视学生的心理健康。中央在《决定》中明确提出;“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”体育教学要贯彻“健康第一”的思想,就必须重视学生的心理,而心理健康是现代健康观的重要组成部分。因此,职业学校的体育教学,更应该重视学生的心理健康。     

在中学如何通过健美操教学实现体育与健康一体化

“学校体育，健康第一”是21世纪学校体育的方针和政策。“体育与健康”已取代了单纯的“体育”。中学体育教学在全面推进素质教育的进程中，体育与健康一体化已作为一种崭新的教学模式摆在体育工作者面前。要真正实现体育与健康一体化教学，应以“现代健康观”为导向，教材内容向科学化、生活化、多样化调整。作为充满青春活力的，深受广大民众喜爱的，住居全民健身体育运动项目第一的健美操，在中学体育教学中，要更好地实现体育与健康一体化。     

对体育教学中"健康第一"指导思想的再认识

体育教学乃至整个学校教育中,必须贯彻“健康第一”指导思想。通过教学实践,对“健康第一”指导思想进行再认识,有助于正确理解“健康第一”的内涵,使教师更加注重体育教学的知识性、技能性、娱乐性和竞技性,把学生培养成为具有终身体育思想的德、智、体全面发展的人才。     

以“健康第一”为宗旨的学校体育教学改革选择

“健康第一”是学校体育的根本落脚点,通过对学生树立“健康第一”的思想教育,使他们明确学校体育的目的、任务及要求;掌握体育实践中的健身、健心、养体养护等方面的知识和方法,全面发展学生的身心及身体素质,改善身体形态,提高心肺功能,增进健康;形成一个以“健康第一”为核心的自上而下的体育教学目标体系。     

新世纪高校体育要加强健康教育

针对目前高校体育教育中健康教育薄弱的实际情况，提出学校体育教学要适应新世纪社会发展的需要，在“健康第一”的思想指导下，使教学目标由过去的“增强体质”向“增进健康”和“培养终身体育意识与能力”方面转移。对学校体育在实施健康教育的过程中存在的问题进行多方位的探讨，旨在为学校体育的进一步改革提供参考依据。     

特殊教育学校体育教学原则初探

一、前言 随着我国特殊教育的不断发展和学校体育改革的不断深入,对特殊教育学校体育教学提出了更新、更高的要求。特殊教育学校体育教学与普通学校体育教学相比有其特殊性,在特殊教育学校体育教学中既要贯彻“健康第一”的学校体育指导思想,又要符合特殊教育教学规律。     

新课程下体育教学中“以人为本“理念的探讨

通过对“以人为本”教学理念内涵的阐释,分析了体育教学中树立“以人为本”理念的必要性,得出新形势下的学校体育教学必须树立“以人为本,健康第一”的现代教育理念。     

对体育新课程“健康第一“教学指导思想的认识

通过分析体育教学思想含义及其特征,并对我国过去的学校体育教学指导思想进行回顾,研究了体育新课程“健康第一”指导思想的内涵。     

转变体育教育观念加快体育教学改革步伐

由于历史的原因,传统的体育理论把“增强体质”做为体育教学的唯一目的,忽略了体育自身的人文内涵。不久前,国家教育部提出“健康第一”、“终身体育”,学校体育教学必须加快教育观念的转变,并采取有效措施,才能实现跨世纪学校体育的目的、任务和要求。     

小学快乐体育教学初探

随着学校体育“健康第一”指导思想的树立,为了全面改革现行学校体育教学模式,优化课堂教学,引导学生积极参加体育活动。通过引入快乐体育的教学思想,经实践证明快乐体育是小学体育教学的一种有益模式,为学校体育工作的开展起到积极的推动作用。     

小学体育教学之我见

一、树立“健康第一”的思想,不断提高学生的健康水平《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的习惯。”体育教师在教学中要坚决贯彻国家的教育方针,牢固树立“健康第一”的指导思想,正确认识与把握体育与健康课程的目标体系。要针对本学校实际制定学校课程教学方案,根据课标中五个学习领域的目标制定学年教学目标,根据“健康第一”的指导思想以及学校场地、器材等条件来确定每个学年的教学内容及各项教学内容的时数比例。     

体育课堂心理环境的优化

“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”明确了学校体育工作的方向。学校体育的工作重点在于课堂教学,优化体育课堂心理环境是提高体育教学质量的一个重要环节。体育教学是一个     

以健康为理念 促进学校体育改革

在“健康第一”的思想指导下,对传统的学校体育进行反思,从学校体育的观念和体育教学目标的更新,体育教学内容、方法和评价方式的改变等方面具体探讨学校体育的全方位改革。     

谈谈比赛教学法在篮球课中的运用

在全面推行素质教育的今天 ,“健康第一”为学校体育改革提供了新的指导思想 ,教学目标、教学模式、教学内容、教学方法及课程评价等方面必须适应“健康第一”思想要求。无论是“成功体育”还是“健康体育” ,比赛教学法的合理运用都是必不可少的。随着学校体育改革的不断深入 ,运动理论的不断丰富 ,其应用领域得到了极大拓展。本文通过谈论比赛教学法在篮球基本技术和基本战术中的运用 ,就比赛教学开展在体育课中的注意问题 ,如比赛教学法的材料选择、教学组织安排的安全、课后的评判及其创新问题进行探讨 ,以期对体育课程改革有所裨益     

对小学体育教学心理健康教育的研究

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出:“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”心理健康教育是健康教育的内容之一,是现代健康观的重要组成部分。体育教学要贯穿“健康第一”的指导思     

新时期普通高校体育课程改革的设想

高校体育课程改革应树立“健康第一”、“终身体育”的指导思想和理念,合理的制定学校体育课程建设规划,以“精品课程”、“教学团队”等质量工程建设为基础,推动学校体育课程改革向高层次、高质量方向发展,体育课程应积极推进“三自主”的体育俱乐部教学模式改革,构建完善的课程教学、体育竞赛、课余锻炼等课内外一体化的“大体育”课程.     

提高体育课堂教学效率的途径

体育教学是学校教育的一个重要的组成部分．学校体育教学工作关系到学生今后的发展,并影响学生的一生。为适应时代发展的要求．实现体育新课程“健康第一”的指导思想,提高体育课堂教学效率势在必行。     

中学体育耐久跑教学的探讨

学校的体育教学要贯彻“健康第一”的指导思想。当前中学生耐力素质呈不断下降趋势。中学体育教学遵循“四项原则”,实行“四点措施”,可较为有效地提高学生耐力跑能力。