高考复习期间如何走出“高原现象”

相当多的考生在高考复习过程中,会有一段时间学习效率不高,甚至学过的知识感觉模糊。心理学称此为高考复习期间的“高原现象”。“高原现象”是客观存在的,但走出高原期后学习效率和学习成绩还是会提高的,因此,“高原现象”并不意味着学习到了极限、成绩到了极限。不少考生学习出现“高原现象”时就感到束手无策,甚至影响心态,影响学习。有的考生误认为自己的脑子不行了,记不住,脑袋里一团浆糊,因此,失去了对高考的信心。有的考生在产生“高原现象”期间,情绪波动很大,产生焦虑、紧张、不安甚至恐惧的情绪。由于考生对“高原现象”不了解,又…     

高考"高分复读,现象现状及学习建议

复读，这一现象在以往的教育教学过程当中经常出现，主要是由于考生成绩不理想，为提高成绩所采取的一种方法。但是近年来，这一现象更加普遍了。甚至于许多高分的考生在上线甚至是收到通知单的情况下选择了复读。以往考上大学就被人称为天之骄子，就会心满意足，但是现在却是非名校不上，不喜欢的专业不上。也就是从某种意义上来说。复读已不再是“争上线”而是“冲名校”了。．     

高考“高分复读”现象现状及学习建议

复读,这一现象在以往的教育教学过程当中经常出现,主要是由于考生成绩不理想,为提高成绩所采取的一种方法。但是近年来,这一现象更加普遍了。甚至于许多高分的考生在上线甚至是收到通知单的情况下选择了复读。以往考上大学就被人称为天之骄子,就会心满意足,但是现在却是非名校不上,不喜欢的专业不上。也就是从某种意义上来说,复读已不再是“争上线”而是“冲名校”了。一、“高分复读”现象现状统计部分省市教育厅、教育局高考复读情况统计结果如下表在老师家长均感到满意的情况下,选择复读的考生一般都存在以下几种心态:要上自己喜欢的大学…     

浅议高考新材料作文写作方法

从近年江苏高考中新材料作文中所提供的材料看，其立意往往可从多个角度进行。但从考生的写作情况来看，因考生还没有从“命题作文”“话题作文”的束缚中走出来，有的考生也在作文中因对材料内涵理解不到位，常常出现偏题、跑题、胡乱拼凑等现象，从而影响了作文成绩。     

语文教学不能忽视教师的“个性风格”

语文是“百科之母”。笔者从事中学语文教学十多年,一直注意到一个现象：同年级的几位语文教师抱着同样的热忱投入教学,教学成绩却往往大相径庭。有的班级总是作“领头羊”,而有的班级成绩却长期上不去。笔者细察原因,深深体会到,语文教学的成败得失,不仅与教法学法有关系,也与教师的个人风格密不可分。     

提高学生的审题能力

命题作文,质量的高低,成绩的优劣,在很大程度上决定于作者审题能力的强弱。今年我省的一些考生因审题能力不强,以致文章质量不高。不明题意,题旨则偏;审题不准,文章则或离题,或扣题不紧。如有的考生把“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”理解为一般的先苦后甜,舍弃了“先天下之忧”与“后天下之乐”的含义;有的考生理解为“与国同忧,与民同乐;为国分忧,为民分忧”,不明题目“先”、“后”的含义;有的考生理解为“五讲四美,精神文明”、“雷锋精神”、“刻苦学习,正确对待高考”;甚至还有的极力反对、全文批判“先天     

如何防止学生作弊

普通高校招生全国统一考试是为高等学校录取新生提供文化成绩,是选拔性考试.近几年来,我省录取新生的比例占报考人数的20%,高考竞争如此激烈,每一名考生都希望取得优异成绩而被高校录取.对于学习好的考生来说,临场发挥正常,才能如愿以偿.对于中等以及学习差的学生来讲,要取得好成绩并非容易.有的考生在考试上大作“文章”,挺而走险,考场上作弊的现象时有发生,作弊的方式各式各样,甚至作弊手段越来越“现代化”,主要表现为:     

怎样考出水平

实力较强的考生没有考好,叫做“发挥失常”,也有的考生成绩比平时的水平高,叫做“超常发挥”。可见,除了实力之外,考生的成绩还与考场发挥有关。怎样做能使考生发挥得更好一些呢?这就是本文要讨论的问题。一、考场要调整好心态 1．考场上要镇定和自信。进场前用积极的暗示给自己打气,同学们之间互相鼓励,都是有益的。     

高中作文教学素质化刍议

打破舍本逐末的现状无容讳言 ,改革开放以来的历届高考 ,作文成绩总体上说是不理想的。就全国诸家权威性语文报刊每年考后对作文答卷的分析材料看 ,全国上百万考生虽“时有”精美之作 ,但整体成绩却从来没有令人满意过。若回顾对照十几万名语文教师三年来对考生所付出的艰辛劳动就不知会让多少内行们红着脸为之感喟与嗟叹了。而高考作文成绩的不单独列出 ,深深地掩盖了这一“黑匣子”。高中作文教学已经到了非彻底改革不可的时候了。高考作文为什么总要出现这种“疲软”现象呢？究其源 ,无不祸于作文教学上的四个字 :舍本逐末！据调查 ,中学…     

“考试”仍在进行

一年一度的高考已经过去,众多紧张苦读的考生可以喘口气歇歇了,但“考试”还远没有结束。随着高考成绩的陆续公布,有的考生考得好一些,有的考得差一些,这都很正常。家长、考生乃至全社会,理应以平和的心态看待考试结果,但我们特别容易走上两个极端。有些家长当孩子成绩不理想时     

录取场报告——志愿填报三十六计(十二)

【本期主题】专业之“冷”与“热”很多考生在志愿填报时常常咨询的一个问题是:哪些专业是“热门”?哪些专业是“冷门”?的确,专业之间存在“冷”与“热”的关系,具体体现在其录取分数的高低上。普遍的现象是:“热门”专业往往分数偏高,而“冷门”专业的分数则相对要低。在志愿填报中,我们又将做怎样的选择?之三十四,慎将专业“热”到底在以前的录取中,经常碰到这样的志愿:有的考生一连几个专业都填报了一些“热门”。这样容易产生什么后果呢?请看北京一考生的志愿个案。案例:2005年,北京一文科考生,高考成绩559分,高出北京文科本科一批控制…     

不要让“读书无用论”再找到市场

据报道,今年重庆市的应届高三毕业生中,有上万考生没有报名参加高考。一位区县招生负责人称,这些考生多是农村学生,有的弃考是迫于无奈,有的是受“读书无用论”影响。这几年就业形势严峻,上完大学找不到好工作,使“读书无用论”思想在农村蔓延,如果孩子成绩平平只能上专科,还不如早些出去打工挣钱。     

考后填报志愿有诀窍

高考成绩公布后填报志愿,减少了考前填报志愿的盲目性。考生可以根据考试成绩选报志愿,极大地提高了报考志愿的有效性。然而,从近几年实行考后报志愿的情况看,有的学校志愿过于集中,出现志愿“撞车”、考生“扎堆”,几乎每年都有高分落榜的现象。准确把握志愿填报的要领,使自己的志愿既不“高攀”,又不“低就”,于是,选报志愿的方法,就显得犹为重要。笔者根据多年工作的体会,谈谈我个人的看法,希望对考生选择填报志愿有所帮助。     

话题作文的拟题要求和技巧

高考作文,自从出现话题作文之日起,都要求做到“三自”:立意自定,文体自选,题目自拟。其中“题目自拟”,只有少数考生深知是要求和技巧,而好些考生则不知所措:有的直接把话题抄下来,作为自己的题目;有的先写文章再加题目,模模糊糊,是那个意思便了之;有的干脆不拟题目,来一个无字的“无题”等等,不一而足。那么,这是什么原因造成的呢?第一种现象是把“话题自拟”误认为是“话题自抄”,一个“拟”字是要合乎一定要求,是有一定的技巧的,可这类考生却不知,所以只好草草“抄”罢了事;第二种现象是先不知如何拟题,然后据文而加,由此可见,他也是不…     

高效备考理念先行--对2013年安徽高考数学理科卷的评析有感

2013年安徽省的理科数学考试之后,考生普遍反映试题超乎想象的难,故今年数学试题“难”成了今年高考后考生、老师及考生家长热议的话题,“成在数学、败在数学”之说不绝于耳,有的考生说高中三年等于没有学数学,况且网上还流传一位考生的考后感言：拿到试卷透心凉,一紧张公式忘,似曾相识,解法却不详,向量几何两茫茫,看数列泪千行,两小时后出考场,见同窗共悲伤,如此成绩,无脸见爹娘,待到分数下来时,心余慌、愁断肠。面对考生的这些感慨,却引起了笔者的深深思考,试题究竟难在何处？     

为什么面对高考却紧张不起来

许多考生在考前会紧张,也有不少考生“面对高考却紧张不起来”,这反而也会让人“紧张”。因为“不紧张”所以“紧张”,这是一种很有趣的现象。那么,为什么会产生“面对高考却紧张不起来”的现象？考生又该如何应对呢？考生应该弄明白这些问题,以有效预防这一现象的发生。     

调整心态 从容迎接高考——生物高考考前建议

一．良好的心态是取得成功的关键 1．应考心理的好坏,在相当程度上影响到临场发挥的好坏。应考心理越好的考生,一般来说临场发挥就越好;反之,则越差。经常有这种现象：有的考生平时成绩并不怎么好,但是高考中却发挥得相当出色,甚至超水平发挥;而有的考生平时成绩还不错,但考试结果却令人失望。     

高考作文答卷的若干失误

一、不按要求,随意行文。写作(一)规定:“不少于5个字,不超过15个字。”少数考生无视这一要求,以至得0分。写作(二)是肖像描写,应着力描写两个小姑娘的外貌、表情和服饰,而有些考生却大力描述玫瑰园景色,详细叙写母女的对话,这就离题了二、观点错误,说法片面。考生中有的以鲜花喻姑娘,说什么“家花没有野花香”;有的说人像玫瑰花一样容易凋谢,宣扬及时享受,及时行乐等,这类例子虽少,但应引起重视。三、联系牵强,生拉硬扯。一是违背情理。玫瑰有刺,是其特性,而有些考生却在刺有毒(?)上大做文章,有的以刺毒喻“六害”,有的以刺毒     

对山东省2009年高考地理试题的分析

面对2009年山东省高考文综（地理）考生成绩很低这一事实,不少人士批评高中地理教师,不少地理教师抱怨学生,有人还从学生答卷情况,列举了学生学习地理存在的若干问题。笔者认为,2009年山东文综地理成绩出现“一份中学老师和大学专业老师普遍认为难度不大的试题,考生得分却如此之低”（山东省高考阅卷文综质量检查小组）现象,     

浅谈高考文言文的阅读对策

许多考生在阅读文言文时,往往感到心里没“底”。有的考生面对试题手足无措,无所适从;有的考生甚至认为反正都是选择题,瞎蒙呗!为什么会产生这种“阅读现象”呢?主要原因有两个:一是平时没有文言的积累;二是没有掌握阅读文言文的方法。