容易与比喻混淆的几种修辞

一、比喻和比拟比喻即根据事物之间的相似点,把某一事物比作另一事物,把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显。比喻的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、     

高中语文比喻修辞教学的内容、难点及对策探讨

修辞教学是培养学生语言文字运用能力的重要组成部分。高中比喻修辞教学的内容包括掌握比喻修辞的基本类型、加强学生对比喻修辞在语境中的理解能力、培养学生在实践中运用比喻修辞的能力。高中比喻修辞的教学难点主要有与其他相近的修辞混淆、对比喻修辞教学内容的扩展、学与用的联系不够紧密等方面。针对这些难点,我们应采取在比较学习中感受比喻修辞的文辞之美、在随文教学中培养学生的修辞运用能力、结合写作和口语交际讲究兴趣教学等教学对策。     

例析几种与PCR技术应用相关的教学疑难点

将常规PCR、重叠延伸PCR、反向PCR、荧光定量PCR等技术与高中生物学试题相结合,通过试题的归类分析,阐述几种PCR技术的过程与原理,以促进学生对PCR技术的理解与应用,并为教师的教学提供参考。     

消极修辞教学问题刍议

再如鲁迅《药》中写刑场交易:"黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓,一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了。"倘若把前六个动词分别易而为"拿""剥""包""交""要""摸",语法上并无毛病,但词义不准确,修辞效果也相差太远,因为这改动后的六个动词不足以显示刽子手的残暴、凶狠、粗俗、贪婪。这是用词的准确、鲜明、生动、简练。     

高中语文比喻修辞教学的内容、难点分析与研究

运用修辞的手法表述语言,是一门语言艺术,使语言更生动形象、鲜明、耐人寻味。在高中语文教学中,比喻修辞是普遍使用的修辞手法,修辞手法的运用使语言更生动形象,使语法学习通俗易懂。修辞手法的运用贯穿语文教学的每一个阶段,在进行修辞的教学过程中应该结合课文引用的例子、语境进行分析,深入语文教学,从而提高学生的思考能力、语言表达能力及写作能力。近年来,学术界对修辞教学进行了多方面的研究探析,促使学生学以致用。本文以人教版高中语文课为例,对比喻修辞的教学内容、教学难点及教学对策进行了研究。     

探讨初中语文修辞教学存在的问题及对策

修辞手法的运用旨在表现作者情感,修辞教学主要是让学生深刻领会到文章内容,初中阶段学生是思维能力、语言能力发展的关键时期,教师应当引导学生掌握正确的修辞知识并且做到灵活运用,最终达到初中阶段语文修辞教学培养目的。学会正确的运用修辞方式是初中语文学习中的重点所在,但是现阶段初中语文修辞教学中还经常的会存在一些问题,因将制定正确的对策是非常必要的。     

初中语文修辞教学中存在的问题及对策

初中语文教学中,传统修辞教学一直以"点缀"与"附庸"状态呈现,教师不重视修辞教学。这样的教学方向存在一定误区,不利于学生对课文主旨与作者感情的深入把握。因此,针对这一情况,教师应引导学生掌握正确的修辞知识,加深对课文的理解,然后写作中灵活运用,从而进一步提高学生的审美能力。     

高师修辞教学中存在的问题及解决问题的对策

目前高师“现代汉语”课中的修辞教学存在以下问题：第一,部分教师缺乏对修辞和修辞学应有的重视;第二,语言教学体系缺乏科学性,没用从以“静态语言知识”为纲转变为以“修辞”为纲;第三,教学方式缺乏启发式和情景教学法。解决好上述问题,才能提高修辞教学的效果,才能促进修辞学的发展。     

浅析中学数学概念教学中存在的问题及对策

本文从概念教学的意义、存在的问题、解决的办法三方面说明概念教学的重要性.以供同行参考.     

中学数学概念教学中存在的问题及对策

数学概念是数学科学知识体系的基础,它与学生对数学知识的掌握、合理的数学认知结构的形成以及数学能力的提高都密切相关。因此,数学概念教学对于实现教学目标,提高教学质量,都起着十分关键的作用。结合自己的教学实践经验,通过一些实例阐述了数学概念教学中存在的一些问题以及解决策略。     

小学数学概念教学存在的问题及策略

数学概念是构成数学体系的基石,而小学数学概念又是构成数学概念体系的基石,要想提高小学生数学学习的质量,首先就要抓好概念的教学.笔者就小学数学概念教学存在的问题及策略,做了一定的探讨,供同仁参考.     

小学数学“概念教学”存在的问题及对策

概念教学目的是帮助学生发现事物规律,在大脑中形成清晰的概念.小学生由于身心发展未成熟,造成对事物的感知停留在表象中,缺乏生活经验,在问题的发现上,存有障碍.这就需要教师在数学教学中,给学生创造条件,和自主探究的机会,在数学的再发现、再创造,提高数学素养.     

小学数学“概念教学”存在的问题及对策

概念教学目的是帮助学生发现事物规律,在大脑中形成清晰的概念。小学生由于身心发展未成熟,造成对事物的感知停留在表象中,缺乏生活经验,在问题的发现上,存有障碍。这就需要教师在数学教学中,给学生创造条件,和自主探究的机会,在数学的再发现、再创造,提高数学素养。     

关于处理小学数学教学疑难争议问题的几点思考

<正>在小学数学教学中,常有一些疑难问题会引起教师的争议、困惑。比如:对一些数学概念的理解与把握等知识性问题;对不同年段、学段教学要求的"度"的把握等技术性问题:对教师教学语言、学生作业格式的要求等规范性问题:因教学的阶段要求以及学科概念与生活用语习惯混淆而     

小学科学核心概念教学存在的问题及对策探究

随着我国新课改深入发展,教学标准得以不断完善,为教育创新提供科学指引,其中小学科学核心概念教学,作为可有效提升学生科学修养的教育内容,其教学成效受到教育界广泛关注。本文通过对小学科学核心概念教学存在的问题及对策进行探析,旨在提升小学科学教学综合水平。     

小学英语游戏教学中存在的误区及解决策略

游戏是帮助学生学好英语的一种有效教学形式,游戏教学是激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径。然而,要真正发挥其辅助教学的功能,达到寓教于乐的目的,必须要求教师很好的把握适度,否则就会达到事倍功半的恶果。     

初中文言文教学存在的问题及原因分析

文言文教学在我国有悠久的历史,在现代教育中占据着举足轻重的作用,它对于民族精神的延续、文化的传承、思想的修养都具有它独有的作用。但是,随着白话文运动的兴起,文言文在我国教育中的地位也在不断发生着微妙的变化,尤其是现代教育更加注重学科的建设,对于学科的分类也越来越细,涉及的面也越来越广,导致文言文教学在我国的教育中所占的比重也越来越小。文章分析了初中文言文教学存在的问题,并对问题的原因进行了分析。     

初中化学教学中存在的问题及对策

初中化学是学生学习化学知识的基础,对学生今后的学习具有很大影响。但是受教学方法、教学理念等因素的影响,初中化学教学效率较低下。文章主要对初中化学教学中存在的问题进行分析,并结合化学教学现状,有针对性地提出一些措施,希望可以促进初中化学教学的发展,提高初中化学教学质量。     

浅析我国商务英语教学存在的问题及对策

商务英语教学不只是简单提高学生的英文水平,它更多是要向学生传授西方的企业管理方法、工作理念,以及如何和外国人谈判、合作,学习他们的工作方法和生活习惯等.笔者分析了我国商务英语教学存在的问题,并针对性地提出了几点建议.     

浅析初中英语词汇教学存在的问题及对策

在初中英语教学中,词汇是一个不可忽视的重要元素.本文分析了当前英语词汇教学中存在的问题,并提出了英语词汇教学的时策,以期待有效的提高英语词汇教学的水平.