欢迎邮购生物奥赛书籍、生物教学挂图、多媒体教学软件、教案、生物组织切片

奥赛系列《2 0 0 0、2 0 0 1全国生物奥赛联赛试题及答案》随购书免费索取。①《普通生物学》高教版陈阅增 35元 (已含书价 15 %邮费下全同 )②《普通生态学》高教版孙儒泳 19.2元③《进化论教程》高教版李难 15 .8元④《新编生物奥赛基础知识及素质教育》京科文版 (高中册 )赵欣如 2 4 .2元 (初中册 )曹保义 14.4元⑤《生物奥林匹克竞赛教程》湖南师大版彭澄亚 13.2元⑥《生物奥林匹克竞赛教程》湖南师在版尹长民 2 8.8元⑦《生物学奥林匹克》南京大学版汪忠 32 .2元⑧《新编生物奥赛指导》南京师大版刘植义 (高中册 ) ) 2 3元 (初中册 ) 1…     

欢迎邮购生物奥赛书籍、教案、多媒体软件、教学挂图、考研习题、组织切片等

生物奥赛书籍(98-04连续7年全国生物奥赛试题及答案随购书免费索取)①《生物学精英教案(北大奥赛教师培训教材)》军事谊文版42元(均已含书价15％邮费，下全同)②《绿色通道(生物联赛竞赛实验赛国际赛汇编)》军事谊文版19．3元③《高中生物奥赛培优教程》施忆浙江大学版46元④《新编生物奥赛基础知识及素质教育》京科文版高中册赵欣如24．2元     

欢迎邮购生物教学挂图、多媒体教学软件、教案、生物组织切片及最新高考书籍

九年义务教育教学挂图系列 :科学出版社 2 0 0 1版①《初中植物》5 0幅 176元 (均已含书价 15 %邮费 ,下全同 )②《初中动物》4 5幅 15 8元③《初中生理卫生》5 8幅 2 0 3元④《环境保护》8幅 37元⑤《青春期卫生》2 0幅 85元。生物教案系列 (均为教师用书 ) :①《素质教育生物新教案》京西苑 2 0 0 1版九五教育部重点课题研究成果胡观宏 (高中全一册 ) 2 4 .2元初中第一册 (上 )11.5元 (下 ) 11.5元初中第二册 (上 ) 12 .7元 (下 ) 11.5元②《北师大版生物教案》特级教师朱正威高中册 19.8元初中第一册 (上 ) 13.2元 (下 ) 9.2元第二册 17.…     

欢迎邮购生物奥赛书籍、考研习题教案、多媒体软件、教学挂图等

《普通生物学》(陈阅增第2版)"十五"国家级规划教材,较原书,全书36章有33章重写,3章修订和补充,涉及细胞与生物大分子,动物的形态与功能,植物的形态与功能,遗传与变异,生物进化,生物多样性,生态学与动物行为等48.3元(邮购价)吴相钰等8位北大教授修订。2005年1月版生物奥赛书籍(     

欢迎邮购最新生物3 X高考和生物奥赛书籍及生物多媒体教学软件

高考系列①《99、2 0 0 0年上海广东 3 Ｘ高考生物试卷及答案评分标准》随书免费赠送②《高考指导 3 Ｘ生物分册》沪版附 97、98上海高考试卷 15.5元 (已含书价 15%邮费下全同 )③《最新生物高考命题趋向考点精要及解题技巧》京版 17元④《北大清华高考状元生物易错题宝典》16元⑤《北京著名重点中学高考生物模拟试卷》8元⑥《北京海淀高考生物模拟试卷》8元⑦《高考生物总复习内部讲义》17元⑧《3 Ｘ高中生物学习宝典》12 .5元⑨《高中生物解题题典》东北师大 11.5元 《名师典型例题详解手册高中生物》北师大 14元 《高考夺魁丛书…     

欢迎邮购最新生物奥赛和3＋X高考书籍及生物多媒体教学软件

奥赛系列　①《普通生物学》陈阅增 35元 (已含书价 15%邮费 ,下全同 )②《普通生态学》孙儒泳 19.5元③《进化论教程》李难 15元④《生物学奥林匹克》南京大学 32 .2元⑤《新编生物奥林匹克竞赛指导高中》南京师大 2 3元⑥《生物奥林匹克竞赛教程》湖南师大 2 8.5元⑦《国际生物奥林匹克竞赛题解》北大 17.5元⑧《新编生物奥赛基础知识及素质教育》京科技初中 14 .5元高中 2 4 .5元⑨《生物奥林匹克竞赛指津》浙教育 2 3元 《奥林匹克生物竞赛试题与解析》山东大学 17.5元 《生物奥林匹克竞赛实验教程》湖南师大 13 .5元 《中学生…     

欢迎邮购高、初中地理新教材教与学系列软件

黑土 分布地区：松嫩平原东部、北部及三江平原西部.     

欢迎邮购高、初中地理新教材教与学系列软件

●南极内陆冰盖冰穷-A是南极内陆冰盖的最高点.位于东南极内陆冰盖腹地,其位置是80°22′S,77°21′11″E,海拔高度4093米,距离南极点(90°S)约1100千米、距离中国南极中山站(69°22′S,76°23′E)为1228千米.     

生物教学论中多媒体教学软件的研制与开发

随着信息技术的推广与发展,多媒体在教学中已经得到了广泛的推广使用。在生物教学中,将生物教学论和计算机多媒体技术整合起来,通过文字、声音和视频的互动,可以使生物教学内容变得更加生动、有趣,并较好地完成学科的整合。     

我的三大教育情缘——生物奥赛、启发教学、论证教学

<正>著名哲学家雅斯贝尔斯说:"教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"在指导生物奥赛,陪伴学生度过无数个日日夜夜后,我深刻体会到这一至理名言的内涵:教育不只是责任、智慧和爱,也不只是润物细无声的陪伴,而是互伴,更是互助;课堂是师生互动、心灵对话的时空,是师生唤醒各自潜能的时空,是点燃每一位学生思想智慧的火把。我追求"陪伴"教育和"唤醒"课     

新课程理念下教案、学案一体化生物教学

教案、学案一体化,由"教学分离"变为"教学合一",教师起着引路、架桥的作用.突出学生的主体地位,提高学生"课堂学习效率",体现新课标中的师生关系.     

制作CAI课件新概念——利用flash、JavaScript、Dreamweaver等技术制作多媒体教学软件

利用CAI软件进行教学,已成为未来社会发展的趋势。本文讲述了如何利用flash、JavaScript、Dreamweaver等新技术制作基于WEB的网络多媒体教学软件。     

浅谈口诀、谜语、诗句等在生物教学中的应用

课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,而课堂教学离不开语言。这就要求教师必须有扎实的基本功,丰富的专业知识,全新的教育理念,深厚的文化底蕴。教师平时应该注意博览群书,做一个善于积累的“拾荒者”,一个优秀的倾听者,避免课堂上出现“书到用时方恨少”的现象。本文就生物课中如何巧妙灵活地应用口诀、谚语、诗句等语言问题进行了详尽的阐述。     

对“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验的教学建议

检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验是高中《生物分子与细胞》中一个重要的学生实验,该实验内容与学生的实际生活密切联系,整体操作难度较小,技能要求也不高,学生兴趣浓厚。该实验原大纲教材必修第一册中也有安排,它是以验证性的方式编写的,新教材中明显是以探究性的方式编写,而且本课题确实是很好的探究性教学的素材,在教学实践中发现有很多教师仍然以检验性的方式讲授本实验,先详细讲解原理、实验步骤,然后学生按部就班,“按方抓药”完成本实验,这样就使学生失去了一次很好的探究性学习的机会。为了更好的把本课时设计成探究性的教学模式,培养学生的能力,笔者提如下几点建议。     

“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验创新设计与教学实施

实验是培养学生生物学学科核心素养的重要支撑。通过对"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"实验材料及方法进行改进,优化教学实施过程,有利于学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。