高职院校深化社会主义荣辱观教育初探

胡锦涛总书记在关于社会主义荣辱观的重要讲话中指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，提出了“八荣八耻”的重要论述，这是在新的历史时期，对于推动良好社会风气的形成，构建社会主义和谐社会具有十分重要的指导意义。高职院校作为培养高校技能技术人才的摇篮，在重视科学技术教育的同时，培养技术技能人才与提高高职学生思想道德水平同等重要。     

试论大学生社会主义荣辱观教育

以“八荣八耻”为棱心的社会主义荣辱观,具有重要的理论价值和突出的时代价值。对大学生进行社会主义荣辱观教育是基于社会发展状况、青年大学生的思想现状、青少年荣辱观养成规律提出的。开展大学生社会主义荣辱观教育,要充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用,大力加强校园先进文化建设,创造适宜的社会环境。     

职业学校社会主义荣辱观教育

职业学校社会主义荣辱观教育要根据学生特点和需要，采取学校教职工示范、加强学生学校荣辱观教育、加强家庭教育和社会影响等方法，使学生把社会主义荣辱观思想内化成行动。     

加强青少年社会主义荣辱观教育

青少年是国家的未来和民族的希望,加强对青少年荣辱观教育是摆在我们面前刻不容缓的任务,教育培养青少年成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人是各级政府、学校和家庭的共同责任和义务,必须齐抓共管,才能使中华民族传统美德世代相传。     

大学生社会主义荣辱观教育探析

社会主义荣辱观进一步丰富了思想道德建设的内容，在大学生中加强社会主义荣辱观的教育，更能激发大学生知荣明耻，坚定理想信念，健全人格，自强不息，报效祖国。我们要拓宽社会主义荣辱观教育的途径与形式，使理论教育与实践教育有机结合起来。     

关于社会主义荣辱观教育思考

社会主义荣辱观教育是当前思想政治教育工作的重点,进行社会主义荣辱观教育要结合这样的现实：要与社会物质生活水平或状态相结合;要与中华民族优秀的传统文化相结合;要与社会主义理想信念教育相结合;要与社会主义道德体系中三大道德建设相结合。     

试论大学生社会主义荣辱观教育

“八荣八耻”社会主义荣辱观指引大学生立志立德,促进大学生成人成才,为广大学生指明了思想道德建设的努力方向。切实加强大学生社会主义荣辱观教育意义重大,教育要从坚持自我修养,发挥课堂作用,注重环境建设,严格制度管理,开展实践活动等五个方面展开。     

深化高职学生荣辱观教育研究

高职学生社会主义荣辱观教育,要以师德建设为基石,以心理科学的基本原理为指导,更新教育手段和教育方法,将荣辱观教育融入校园文化建设之中,在构建和谐校园的过程中,建立人与人、人与校园、人与自然的统一和谐.     

当代大学生必须加强社会主义荣辱观教育

社会主义荣辱观与中华民族精神和传统美德观是一脉相承的,具有深厚的民族文化根源和精神根基,同时又是对传统荣辱观的继承、发展与创新,大学生作为祖国和民族的未来与希望,加强对其社会主义荣辱观的教育是一项具有战略意义的重要任务。     

谈青年大学生的社会主义荣辱观教育

社会主义荣辱观为高校德育提供了一个很好的发展契机,使其进入课堂、教材、学生头脑是新时期高校德育的客观需要。通过对社会主义荣辱观进课堂、进教材、进学生头脑的思考,使我们对社会主义荣辱观走进高校德育的意义、途径与策略有了更加清晰的认识。     

社会主义荣辱观教育的历史反思

由于受到多种错误思潮的影响,在相当长的一段时间里,社会主义荣辱观教育出现了一些偏差,这些偏差主要表现在目标定位过于理想化、方法运用过于机械化、资源开发过于片面化等方面。深刻地反思这些偏差,有利于当前社会主义荣辱观教育的健康开展。     

试论大学生社会主义荣辱观教育

大学生社会主义荣辱观教育,应在教育内容和方法的有效性上下功夫.根据大学生的荣辱观状况,文章从八个方面,分别对大学生社会主义荣辱观教育的有效内容和方法,进行了较为详细的探讨和分析.     

大处着眼 小处着手——谈社会主义荣辱观教育

近年来，应试教育之风日隆，学校、家长无不以成绩、分数为风向标，德育成了摆设，其在学校教育中的位置一退再退，大有被排挤出学校之势。究其原因，德育不像分数、升学率那样能排名次，搞奖罚，一句话，德育是费力不见功的慢性话。然而，学校毕竟是育人的地方，德和智如人的双腿，缺一不可，学校岂能培养出一条腿长、一条腿短的“瘸子”学生。由此而论，学校不能为一时的“成绩”而丢了德育，就是说学校教育不能太功利化，否则，“十年树木，百年树人”就成了一句空话！[编者按]     

社会主义荣辱观教育的心理学思考

荣辱观形成和发展的心理机制,包括认知发展、同伴关系心理、情绪情感、道德心理发展四个方面。探讨青少年社会主义荣辱观形成的心理条件,对进行心理健康教育、引导青少年学生树立社会主义荣辱观具有重要作用。     

试析职业院校中的社会主义荣辱观教育

本文论述了职业教育中加强社会主义荣辱观教育的重要意义,提出了现阶段职业院校德育存在的主要问题,阐述了在职业院校开展社会主义荣辱观教育的思路和方法。     

加强高校大学生社会主义荣辱观教育

锦涛提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是坚持科学发展观指导而取得的重要理论成果,为高校的思想道德建设指明了方向.高校对大学生进行社会主义荣辱观教育,必须以科学发展观为指导,结合学校的实际,针对大学生在荣辱观方面存在的问题,采取多种途径和办法教育学生牢固树立社会主义荣辱观.     

新形势下大学生社会主义荣辱观教育探析

社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分,已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。加强大学生社会主义荣辱观教育是社会主义道德建设的重要组成部分,是进一步推动社会主义和谐文化建设、巩固社会和谐的思想道德基础,意义重大。针对当前大学生社会主义荣辱观淡化、缺失、颠倒等现象,必须以科学发展观为指导,切实采取有效措施,引导大学生知荣辱、辨是非,进而推进其自身全面发展和社会全面进步。     

加强载体建设,推进高校社会主义荣辱观教育

载体建设对于推进高校社会主义荣辱观教育有重要意义。各高校应坚持高校社会主义荣辱观教育载体建设的基本原则,结合本校实际,加强课堂教学、网络、文化活动和管理等载体建设,真正把社会主义荣辱观教育落到实处。     

大学生社会主义荣辱观教育长效机制探析

建立高校社会主义荣辱观教育长效机制,必须坚持在教学和管理过程中利用传统文化中的德育资源;充分重视和发挥图书馆在社会主义荣辱观教育中作用;加强校园文化建设,利用良好的文化氛围进行社会主义荣辱观教育。     

大处着眼 小处着手——谈社会主义荣辱观教育

近年来,应试教育之风日隆,学校、家长无不以成绩、分数为风向标,德育成了摆设,其在学校教育中的位置一退再退,大有被排挤出学校之势。究其原因,德育不像分数、升学率那样能排名次,搞奖罚,一句话,德育是费力不见功的慢性活。然而,学校毕竟是育人的地方,德和智如人的双腿,缺一不可,学校岂能培养出一条腿长、一条腿短的“瘸子”学生。由此而论,学校不能为一时的“成绩”而丢了德育,就是说学校教育不能太功利化,否则,“十年树木,百年树人”就成了一句空话!但抓德育更要注重方法,如果德育也背概念,记理论,搞考试,那其结果就会事与愿违!