测量楼高的N种方法

很多同学都被问过这样一个物理问题：“如何利用气压计测量一栋大楼的高度？”几乎每个用功的同学的回答都是：“用气压计测量地面与楼顶的大气压力，然后用这个大气压力差即可计算出大楼的高度。”答案非常漂亮，也是参考书里现成的标准答案。     

测大楼高度的N种方法

许多人在中学时代,被问过这样一个物理问题:"如何利用气压计决定一栋大楼的高度?"而几乎每个用功学生的回答都是:"用气压计测量地面与楼顶的大气压力,然后用这个大气压力差即可计算出大楼的高度."答案非常漂亮,也是参考书里的标准答案.     

测大楼高度的N种方法

(每一个问题,都有一个现成而漂亮的答案。而每一个创造者,都是自己动脑筋思考,在现成答案之外,找到另一个新答案的人。)许多人在中学时代,被问过这样一个物理问题:“如何利用气压计决定一栋大楼的高度?”而几乎每个用功学生的回答都是:“用气压计测量地面与楼顶的大气压力,然后     

玻尔的“非标准答案”

一个年轻人在英国曼彻斯特大学物理系学习时,指导老师出了一道物理学考题：如何利用气压计测量一座大楼的高度？他的回答是：先把气压计拿到顶楼,然后绑上一根绳子,再把气压计垂到一楼,在绳子上作好记号,把气压计拉上来,测量绳子的长度,绳子有多长,大楼就有多高。结果,老师给他判不通过,     

解放儿童的创造力

曾记得在刊物上看到一例，西方一所大学，某一天进行物理测试，题目是让学生用气压计测量出一幢大楼的高度。一学生的答案是爬上大楼，用气压计系在绳子的末端扔下去，然后量出绳子的长度，即为大楼的高度。教授给判了零分，学生不服气，找到校长，校长很感兴趣地听了他的想法，然后问了这个学生几个有关物理常识的问题，当听到学生熟练地回答后，就郑重其事地在其卷子上写上了满分。学生很满意，接着说：“其实，我还有很多种方法，比如，我可以拿着气压计找到大楼的管理人员，对他说：‘我把这支漂亮的气压计送给你，你可以告诉我这幢楼的…     

教师要有发现的眼睛

有两个教师为学生的考试题争论不休．不知道是教师给的标准答案好还是学生给出的答案好．题目是这样的：请阐述如何使用气压计确定出一幢大楼的高度。该学生的答案是,首先把气压计带到楼顶．然后将它系在一根绳子的一头．从楼顶上放下绳子．当气压计触及地面时．在绳子与楼顶平齐的部位作一个记号。再将绳子拉上来．测量记号与气压计之间绳子的长度．就可以得出大楼的高度。     

摩天大厦的高度——波尔趣事

"说明如何用气压计去断定摩天大厦的高度?"这是哥本哈根大学物理系学位考试的一个问题. 有一考生答:"将一条长长的绳子绑在气压计上,然后将气压计从摩天大厦的天台吊到地面.绳子的长度加上气压计的长度便是大厦的高度."     

另类学生

思维就像一只牵着线的风筝,线断了,风筝就会更自由地飞翔。同事说了一件好笑的事:他在批阅物理试卷时将一个学生答的一道题目判为零分,可是这个学生却坚持认为自己应该得满分。两人谁也说服不了谁,最后商定找一个不偏不倚的裁判。他们选中了我。我看了这道题目。题目是这样的:请阐述如何使用气压计确定出一幢大楼的高度。该学生的答案是,首先把气压计带到楼顶,然后将它系在一根绳子的一头,从楼顶上放下绳子,当气压计触及地面时,在绳子与楼顶平齐的部位作一个记号,再将绳子拉上来,测量记号与气压计之间绳子的长度,就可以得出大楼的高度。应该…     

职场:不要大家只要个别

玩过股票的人都知道,当大伙都在追涨时,你如果跟着追,那么股市中血本无归的失败者中肯定少不了你。生活中有这样一句话,“第一个把姑娘说成花的人是天才,第二个夸姑娘长得比花还漂亮的人是聪明人,第三个跟着称赞姑娘美得像花的人是不折不扣的蠢才”。没有人愿意成为失败者和蠢才,因此人们总是竭力避免讲别人讲过的话,做别人做过的事。遗憾的是,职场上有相当部分求职者出于急于求成的心理,也或许因为一些用人企业总爱给求职者“下套”,在不知不觉中变成了“失败者”和“蠢才”。比如,有家公司招管理人员,题目是:用发给的一支气压计,测出一幢20层大楼的高度。一时间,应聘者们绞尽脑汁想种种办法,有的楼上楼下跑来跑去量气压,利用物理知识繁琐地计算;有的爬上屋顶,将气压计系上长长的绳子,一次又一次忙乱地测量;有的则到资料堆中埋头翻阅,希望找到一个更好的方法或公式……有个人却拿着气压计来到大楼管理处,对一位老者说:“大爷,这支气压计送给您,请您告诉我大楼的高度。”这位没花什么力气的聪明人入选了。同样的考题,同样的条件,为何聪明人只有一个?其实,聪明人之所以聪明,就在于他用与众不同的办法解决问题。回过头来看,此人解决问题的方法其实简单得不得了,可在谜...     

新话题预告

假如下面的一道物理试题是高考题，出现了如下几个答案。如果你是评卷老师，你将怎么打分？为什么？请联系社会现实生活，说说你的理由和感想。题目自拟，８００字左右。试题是：“试证明怎么能够用一个气压计测定一栋高楼的高度。”答案一：“把气压计拿到高楼顶部，用一根长绳子系住气压计，然后把气压计从楼顶向楼下坠，直到坠到街面为止；然后把气压计拉上楼顶，测量绳子放下的长度。这长度即为楼的高度。”答案二：“把气压计拿到楼顶，让它斜靠在屋顶的边线处。让气压计从屋顶落下，用秒表记下它落下的时间，然后用落下的距离等于重力…     

谈大气压测量的方法

初中物理常见大气压测量的方法有以下几种:一、用水银气压计测量水银气压计是根据托里拆利实验装置的原理制成的.     

一位奇特的学生

一天,同事打电话告诉我说,他要给一位学生的物理测验成绩判零分,可那位学生要求给他满分。师生俩决定找一位不偏不倚的裁判,于是选中了我。我看到测试题是这样的：说明怎样用气压计测出一座大楼的高度。该生的答案如下：将气压计拿到楼顶,系上长绳,再放到地面,然后收起绳子,量一下绳子的长度便知。     

是培养,还是扼杀——我对教学的反思

最近读到一篇文章，很有感触。文章援引了华盛顿大学物理系教授卡兰得拉写的一篇名为“气压计的故事”的文章。说的是一个学生答的一道物理题导师给了零分，而学生声称应该得满分。导师和学生同意将这件事委托给一个公正无私的仲裁人，卡兰得拉教授被选做仲裁者。试题是这样的：“试证明怎么能够用一个气压计测定一栋高楼的高度？”学生的答案是：把气压计拿到高楼顶部用一根长绳系住气压计，然后把气压计从楼顶向楼下坠，直至坠到街面为止；然后把气压计拉上楼顶，测量绳子放下的长度，这长度就是楼的高度。卡兰得拉教授认为这是一个有趣的…     

活学活用

在一所大学里,刚刚进行完一次物理考试。一个学生的成绩被判为零分,他很不服气,于是向学校提出抗议。校方很开明,委派一名教授重新出题来考他。考题是这样的:试说明如何利用气压计测出一栋大楼的高度。     

两种教学气压计在青藏高原不适用

槽式气压计和无液气压计是两种常用的教学气压计。槽式气压计的量程是610～810mmHg,无液气压计的量程是600～800mmHg。从它们的量程刻度上可以看出,这两种教学气压计只能用在海拔1800m以下的地区,这不符合我国的地理国情。 青藏高原的平均海拔高度超过4000m,     

用“水气压计”测气压变化曲线

初中物理第一册第五章最后有一个小实验用气压计测量大气压并画出其变化曲线。可是一般学校并不配备气压计更何况学生。下面介绍一种“水气压计”,一般学生都可以制作,并可测得气压变化曲线。工作原理:一定量的气体的体积与温度和压强有关,如果保持温度不变,则体积的变化反映了压强的变化。实验器材:带有橡皮塞烧瓶(可用盐水瓶)、50厘米左右长的玻璃管、塑料尺、温度计(一般家庭用就可以了),能容下烧瓶的杯或盆。     

雪融化了是糊涂?

一位老师问学生：“雪融化了是什么？”大部分学生答是“水”或“泥”，只有一位学生答是“春天”。结果被判错。近些年，这个事例在教育界广为流传，被认为是扼杀创造性思维的典型事例。理由是“雪化了是水”谁不知道？毫无创意！只有回答“雪化了是春天”才是创造性思维。另一个故事发生在欧美的一个国家。在一次物理考试中，有一道题是“用气压计去测量一座楼的高度”。一位学生用的是“创造性”思维：一是可把气压计拴一根绳子，从楼顶垂下去，然后量绳子的长度；二是干脆把气压计送给看门老头，请他告诉一下楼的高度即可。那位洋教师对…     

答案原本丰富多彩

前不久,看到一篇文章<我们究竟在思考什么>,文中说一个物理系高才生面对用一个气压计如何测量楼高的简单问题坚持用十多种方法解答,最妙的答案是轻敲守门人的房间问"请问这楼有多高?"会心一笑之余,得到这样一个启示:许多问题的答案并非唯一,而是丰富多彩的.     

满分答卷

一天早上,著名的物理学家、诺贝尔奖获得者欧内斯特·卢瑟福接到了一位同事的电话。同事说他准备给一个学生的物理答卷零分．而这名学生却声称他应该得到满分。于是．师生俩决定找一位不偏不倚的裁判,结果选中了卢瑟福。整份试卷只有一道题。试题如下：“如何用气压计测定一栋大楼的高度？”     

雪融化了是糊涂

一位老师问学生：“雪融化了是什么？”大部分学生答是“水”或“泥”，只有一位学生答是“春天”。结果被判错。近些年，这个事例在教育界广为流传，被认为是扼杀创造性思维的典型事例。理由是“雪化了是水”谁不知道？毫无创意。只有回答“雪化了是春天”才是创造性思维。另一个故事发生在欧美的一个国家。在一次物理考试中，有一道题是“用气压计去测量一座楼的高度”。一位学生用的是“创造性”思维：一是可把气压计拴一根绳子，从楼顶垂下去，然后量绳子的长度；二是干脆把气压计送给看门老头，请他告诉一下楼的高度即可。那位洋教师对…