幼儿园环境的创设

幼儿园的环境对幼儿的健康成长起重要的作用。幼儿园的环境要温馨、开放,要营造良好的心理氛围,要满足幼儿的兴趣需求。要重视隐性要素,要整合各种资源。     

谈幼儿园环境创设

说到幼儿园的教育环境创设,我们的脑海里会立刻浮现出一幅色彩艳丽的画面,到处是五颜六色的墙饰,各种大型玩具错落有致,呈现出一幅富有儿童情趣的美丽图景。这是我们幼教工作者对幼儿园教育环境创设的传统理解。以我们甘肃省为例,各幼儿园都在打造自己的环境．认为只要完成以上环境创设,幼儿园教育环境就达标了。     

幼儿园环境创设初探

近年来,我们在全园开展了瑞吉欧式＂主题探究活动＂,探索瑞吉欧幼儿教育体系中国化,以此推动和深化我园的教育教学改革。在活动中我们对幼儿园环境的创设作了深入的反思与研究。 一、存在的问题 1.管理者对幼儿园环境的创设缺乏正确的评价导向。管理者对环境育入的作用认识不够,往往只注重活动室的墙饰制作而忽略了其他方面的创设。如活动区的合理设置、材料的投放与开放性应用等。关于墙饰制作也只注重教师在制作过程中的艺术创造、制作技巧、材料运用、数量多少,     

幼儿园环境创设初探

环境是儿童最好的启蒙老师,也是儿童最自然的启蒙老师。幼儿、教师和环境是构成幼儿教育的三个基本要素。《幼儿园工作规程》明确指出:创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。这是《规程》的基本观点之一,也是幼     

浅谈幼儿园环境创设

一、幼儿园环境创设的方法 1．选择合适的内容 教师环境创设前,应考虑幼儿年龄特点以及墙面所处的位置等,选择合适的表现内容进行整体规划。幼儿是环境的主人,应该让按照他们自己的意愿和想法进行环境创设。     

幼儿园环境创设之我见

正《幼儿园教育指导纲要》中指出:在丰富多彩的环境中,幼儿通过自身的活动,不断地与环境相互作用获取信息,并使之与自己原有的知识体系发生联系,得以发展情感、记忆力、想象力与思维能力。可见,环境是重要的教育资源,幼儿教师应通过环境的     

幼儿园环境创设的新视角

环境是传递幼儿园园所文化、教育内涵的主要窗口,是幼儿活动的最佳媒介。幼儿园环境创造不仅是一门艺术,更是一门隐形教育课程。幼儿园环境创设承载着幼儿园的办园理念、领导的管理水平和教师的专业能力。本文主要通过对幼儿园环境创设新视角的分析提升幼儿园形象,旨在为幼儿身心健康发展提供更好的环境。     

幼儿园教育环境的创设

幼儿园的环境是指在幼儿园内,幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件与精神条件的总和,它具有保育教育功能.在教育环境的创设方面,我做了以下几方面的探索. 一、围绕目标创设环境 幼儿园环境是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书.它不仅要保证幼儿园的生活与教育活动的顺利进行,更要能促进幼儿身心的正常发育和健康发展.现代课程观打破了学科教学狭小的范围,使得环境成为一种隐性课程.     

幼儿园环境创设的策略

高质量的幼儿园环境创设首先应顺应不同年龄幼儿的特点与需要,创设与之相适应的班级育人环境;其次,应体现园本化,能够根据幼儿园的课程特点创建特色浓郁的教育环境;再次,应体现开放性与动态性,能够整合资源,创设开放共享的公共环境,引导幼儿在温馨、多元、合作、探究的环境中与环境有效互动,收获快乐与成功。     

幼儿园环境创设的策略

幼儿园墙面环境和活动区环境作为班级环境的重要组成部分,对幼儿的发展起着非常重要的作用。我在文中通过分析幼教工作者在环境创设的过程中存在的一些问题,并依据环境对幼儿的重要影响,提出了一些班级环境创设的措施,希望能够给一线教师在环境创设方面提供有效帮助。     

幼儿园环境创设的策略

环境,作为一种“隐性课程”,已不再是简单的供应一些物质条件,而是一种调动幼儿积极性和创造性并促进其全面发展的重要手段。然而目前幼儿园实际的环境创设过程中,却存在很多对幼儿园环境创设理解的片面性和误区。本文作者通过对30多所幼儿园走访发现问题并提出策略。     

浅谈幼儿园的环境创设

著名教育家蒙台梭利认为:"教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展,教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。"幼儿在成长过程中受到诸多因素的影响,其中环境的作用不可忽视。因此,幼儿园应该为幼儿创设良好的物质环境和精神环境,为幼儿身心健康和全面和谐发展创造良好的条件。     

浅谈幼儿园的环境创设

意大利教育家蒙台梭利说:"教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展,教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。"可见,幼儿园的环境创设对幼儿身心发展具有非同寻     

论幼儿园的环境创设

环境是重要的教育资源，作为一名幼教工作者，要为幼儿创设良好的园内环境，充分利用环境这种教育资源，有效地促进幼儿的全面发展。     

浅谈幼儿园的环境创设

当前幼儿园环境创设已成为广大幼教工作者关心的热门话题之一。现在幼儿园的环境创设特别是墙面装饰和区角布置,存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少,教师设想计划多、幼儿设想计划少,固定的多、变化的少等问题。     

浅谈幼儿园的环境创设

环境是指个体生活的所有外部条件的总和，它包括自然环境和社会环境。环境对人生存和发展的影响，就年龄而言一般是成反比的，年龄越小受环境的影响就越深刻。瑞士心理学家皮亚杰指出，儿童的发展是在与环境互动中发展的。《幼儿园教育指导纲要》也要求“应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”，充分利用自然环境和社区教育资源，扩展儿童生活和学习的空间。