“名侦探”物语

每次到学校采访,问同学们最喜欢《素质教育博览》的哪些栏目,很多同学都会大声回答：“小侦探！”还请求编辑姐姐让故事更惊险些、情节更扑朔迷离。     

“一刹那”到底有多久

“今天,我们学习《海上日出》一课,下面,同学们自由读课文,找出不理解的词语。”白老师刚说完,大家便打开书看起来。     

对《辨别错别字不能“以是为非”》一文的思考

《语文月刊》2011年第10期刊登了一篇文章——《辨别错别字不厶匕‘‘以是为非’》,我对该文的一些理解与看法不敢苟同,在此想与该文作者宋子伟老师进行商讨。     

由学生“炒”教师想到的

近日在1999年第3期《教师博览》上读到《老师，请您走下讲台》一文，该文指出“教师的去留由学生决定，四川一中学开学生炒教师先例”。事件的主要经过为：1998年9月，四川省某重点中学高三(7)班学生在开课不到两周内“炒”了三位英语老师。被“炒”的第一位老师，全班同学公认其“很负责很辛苦”，“只是教学方法不太适应学生的要求”；第二位是“当地教育界很有名气”的教师，但她显然没有考虑到该班学生成绩的参差不齐，“全班同学怀着惋惜的心情，婉拒了这位老师”；第三位老师，让两名学生回答问题，学生故意不用教材上的A答案，而用了同样正确的B答案，老师判定为错误，这位老师也兵败7斑。     

“副课”感言

每到一个新学年开始时，不少小学开设的所谓“副课”，即《品德与社会》《科学》《劳动》等学科，就成了教师的“抢手货”。这些课程不仅让一些老师格外垂青，更是校长不愿随便与人的“甜枣”。因为这些课程被普遍认为可以不布置作业，可以不被听课，可以不被详查教案，且期中期末不被纳入抽考之列，无质量可求，无压力可谈；因为这些课程设置节数少，任课教师一般也不会当班主任。诸多好处，也让我们这些语文老师兼班主任的羡慕不已。     

欢欢喜喜过新年

同学们一定发现了，这本《素质教育博览》特别厚，是第一、二期的合刊。要过好久才能再见面，大家会想我们吗？也许不会哦，因为这两个月中传统节日特别多，有好玩的，有好吃的，每个小朋友都忙得很呢!那么，本期就介绍一下这些中国节，作为《素质教育博览》的贺岁大礼吧!     

错别字小侦探

找出潜伏在我们身边的错别字,就是错别字小侦探们最重要的使命,还等什么,快行动起来吧,让错别字无处藏身！     

不可忽视的“窃窃私语”

在大力提倡素质教育的今天，学生应享有充分的学习自主权。因此，课堂教学中老师应全面了解学生，听取学生的意见。有时哪怕是学生的窃窃私语也不宜忽视、放过。我曾听过一节公开课，教的是六年制第十册第五课《白杨》。当时老师正按自己预定的教案有条不紊地进行着教学。讲到白杨树的外形特点———“高大挺秀”时，老师即时地在黑板上板书，这时底下有了一个很低的声音，我循声望去，仔细听着，原来有一位同学不停地说着：“高大挺拔、挺拔……”老师板书完转过身来时那位同学还没有停止，可老师就是没在意，在重新组织了一下课堂教学后又…     

一幅“板画”

踏着优美的音乐铃声，带着精心设计的教案，我精神抖擞地走进教室。心想：这将是一堂充满生机的语文课。可刚站到讲台前，就听见小胖子亮亮大声嚷起来：“老师，看黑板!”我闻声扭头一看，黑板上一片“狼藉”：写的字，画的画，同学的绰号，骂人的脏话，五花八门，应有尽有，     

感激与企盼

“感恩的心,感谢有您……”每当听到这首耳熟能详的歌,我便会想到您——《教师博览》! 与您相识的情景历历在目。我清楚地记得,那是1998年秋,我刚调入城关小学,便接到一个全校有名的落后班。这个班多数同学不爱学习．上课纪律涣散,常捉弄任课老师,作为班主任的我急得犹如热锅上的蚂蚁,好心的同事见状,从抽屉里拿出几本书,     

小议“痛恨老师”

在全面推行素质教育的今天,为了反馈自己的教学情况,进一步改进语文教学,我出了《向语文老师说心理话》的作文题,要求同学们坦率地向我提意见,文前我反复表明自己的态度,因此大家毫无顾忌,提出了不少的意见和建议。     

谈谈作文错别字问题及其对策

正确使用汉字是中小学作文教学的一个重要环节，是实行素质教育，提高学生语文素养的关键。目前，中小学生作文中汉字使用不规范，错别字层出不穷的现象不能不引起我们的重视。中小学生作文错别字层出不穷的原因是多方面的，归纳起来，主要有以下几点：     

活动失落了“主动”

一位老师教学《世纪宝鼎》(人教版语文第十二册第23课),有这样一个活动教学片段让我记忆犹新:在同桌热烈讨论并进行赠鼎预演后,老师提出:"我们来赛一赛,看哪个小组同学的表演最逼真、最有创意。"同学们情绪激动,跃跃欲试。     

“副”和“幅”

《报刊》2004年2月20日3版《卸任总理朱镕基的淡泊生活》一中有这样两句：     

“我的作业设计最差”

学完了杜甫的《绝句》后,我便准备布置本节课的作业。“同学们,这首诗你们学得都很好,今天的作业是……”“老师,还是由我们自己定吧!”学生七嘴八舌,兴致很浓。     

小学语文教师板书“七忌”

一忌错别字 小学生，尤其是低年级的小学生，对汉字的认识十分有限，很难对错别字进行区分与辨认。而且小学生对教师是那样的信任与崇拜，即使对教师板书的错别字有些疑问，有的小学生也会被崇拜心理所战胜，把教师的错误当成正确，一丝不苟地照着书写。这样会遗患无穷，误人子弟。     

“坏”老师

教育是太阳底下最光辉的事业,从事教育的老师应该都是可敬可亲的,可我们的语文老师王老师却是个“坏”老师。你不信？那你听我说说吧。     

击“鼓”传橘

“丁零零……”悦耳的铃声响了起来,语文老师兴高采烈地走进教室,手里还拿着一根硕果累累的橘子枝,上面挂着十几个沉甸甸金灿灿的大橘子,同学们“哇”的一声,馋得口水直流,纷纷在心里嘀咕：老师今天唱的是哪一出呀？     

“损人能利己吗？”

2006年第7期《半月谈》的“校园话题”栏目再次围绕“八荣八耻”展开热烈讨论。一位叫马明明的同学来信反映，校园里存在损害他人利益的情况，引起共鸣，不少老师、学生和家长就“损人能利己吗”这一话题各抒己见。     

我给学生改“分数”

期中考试结束后,拆卷、誊分,一切进行得井井有条。语文试卷发下去之后,学习不错的段誉同学找到了我：“老师,您再看看我的作文,刘翠还得了40分呢!”刘翠是班里成绩比较落后的同学,他的意图很明显：老师给的分数太低了。我拿过他的文章仔细一看,文笔是不错,只是字迹有些乱,50分的作文得了 32分也是确实低了些。但是,卷子已经批好了,分数也公布了,还能给他改分数吗?这不是承认我们老师看卷子不仔细吗?这样会不会助长孩子们追求功利的心理……我犹豫了。“你先放在这儿,我跟其他的老师商量商量再说。”我只好采取缓兵之计。期中考试结束后,拆卷、誊分,一切进行得井井有条。语文试卷发下去之后,学习不错的段誉同学找到了我：“老师,您再看看我的作文,刘翠还得了40分呢!”刘翠是班里成绩比较落后的同学,他的意图很明显：老师给的分数太低了。我拿过他的文章仔细一看,文笔是不错,只是字迹有些乱,50分的作文得了 32分也是确实低了些。但是,卷子已经批好了,分数也公布了,还能给他改分数吗?这不是承认我们老师看卷子不仔细吗?这样会不会助长孩子们追求功利的心理……我犹豫了。“你先放在这儿,我跟其他的老师商量商量再说。”我只好采取缓兵之计。