我学习宪法草案后的感想

中华人民共和国的宪法草案公布了。我们多年渴望的理想,已成为我们生活的现实。回想旧社会十几年的教师工作,再看看今天的孩子们,更深刻地体会到祖国的温暖和光明。回想解放前做教师的,工资连一个人的生活都不能维持,有病没钱看,没人管,终日在饥饿线上挣扎,而且在官僚学阀的把持下,还随时有失业的危险,甚至有生命的危险,那里还敢想什么劳动、休息等权利呢?今天的宪法草案上不但明确规定了这些公民的权利,还切实规定了人民享受这些权利的物质保证;并且解放以来,在党和人民政府领导下,随着国家经济建设的恢复和发展,这些福利已     

我对宪法草案的认识(宪法草案学习笔记之一)

我怀着无限兴奋的心情,阅读着宪法草案的每一条条文。我虽然已很仔细地用心地阅读着,但我仍担心认错一个字,看落一个标点符号,於是我再看第二遍,第三遍……。我认为每一个新中国的教育工作者,都一定要很好地参加宪法草案的学习、讨论和宣传工作。我以为这是光荣,是权利也是责任。我要尽我的力量,通过宣传,使更多的人们都以此为光荣和权利,都积极参加宪法草案的学习和讨论。我反覆地考虑宪法草案的公布,在中国人民的     

高等学校要加强劳动教育

建国四十年来,我国教育事业的发展走过了曲折的道路.高等学校的劳动,在认识和安排上出现过大起大落的现象,在两个时期产生过两种倾向.在"大跃进"年代和"文化大革命"时期,高等学校中劳动的地位被抬得过高,劳动时间的安排过多、过长,冲击了必要的教学活动,以教学为主的正常教学秩序受到影响.     

学校要加强劳动教育

对学生进行劳动教育,是教育工作的一个重要原则,也是进行思想政治教育的一个重要方面。党的十一届六中全会通过的《关于建国以来若干历史问题的决议》指出,要“坚持德智体全面发展,又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针。”要全面贯彻执行好这一方针,就必须重视对学生进行经常性的劳动教育。     

我对宪法草案的感想

宪法草案第三章第九四条上规定了:‘中华人民共和国公民有受教育的权利。国家设立并且逐步扩大各种学校和其他文化教育机关,以保证公民享受这种权利。’这使我兴奋、跳跃、欢呼。解放後句容三区的文教事业变化得令人难以置信;五○年夏     

青年教师要认真学习教育理论

青年教师要认真学习教育理论合肥经济技术学院陈亚立教学是学校的中心工作，是人才培养的基本途径。教学水平的高低，教育质量的优劣，既是衡量学校工作的标准，也是教师工作成效的尺度。要卓有成效地完成教书育人的艰巨任务，教师特别是青年教师，必须在深化基础理论和专...     

我学习“加强劳动教育”的一点认识

最初我看到报刊上提出“加强劳动教育”时,便急急忙忙翻“教育学”,看看劳动教育是怎麽一回事。翻阅凯洛夫“教育学”,果然有“劳动教育”那麽一章。我从概念上认识到“劳动是共产主义教育中最基本的要素之一”,又从方式上认识到进行劳动教育可以从学校学习过程中、从组织学生适当地参加体力劳动中,从组织学生参加公益劳动中来进行。我便把这些原封不动地搬给老师,又收集了一部分学生对待劳动的思想情况,根据情况提出目前加强劳动教育的重点是教育儿童热爱平凡的劳动人民,纠正轻视体力劳动、农业劳动的偏向。我以为:理论有了,办法有了,儿童的思想实际也结合了,劳动教育大概可以搞出点成绩来了。教师都纷纷行动起来了:组织孩子开荒、种树,鼓励孩子担当平凡的工作,批判孩于轻视体力     

认真学习小学各科教学大纲草案

小学语文、自然、算术、历史、地理、体育、图画、手工劳动等各科教学大纲（草案）,教育部已先后颁发。这标志着小学各科教学     

认真学习和讨论宪法修改草案

1.省政协委员、抚州市人大常委会副主任、抚州一中特级教师饶文华在认真学习宪法修改草案。(邱金水摄) 2.省政协委员、南昌市教育学会副会长、南昌师范校长李兹高(左二)与学校负责人一起学习和讨论宪法修改草案。     

要劳动,更要劳动教育

每个学期,每个学生都会参加很多次劳动,擦黑板,扫教室,抹桌子,倒垃圾,整理物品器具,擦玻璃门窗,拔草、清水沟,包干区大扫除,搬桌凳书本,等等。在这过程中,常常看到有的学生劳动时,没有组织,没有章法,一窝蜂;一些学生懒洋洋,磨洋工,偷奸耍滑;一些学生拈轻怕重,怕脏怕累;还有拿把扫帚不会扫,拿把锄头不会用的现象。其中表现出的对待劳动的随意懒散,以及缺乏责任     

为什么要加强劳动教育——读“劳动教育讲话”之一

劳动创造了人;而人为了交流、传授和发展劳动的经验;教育也就产生了。可见,教育是劳动的产物,原来就是为劳动力的再生产服务的。但是,自从人类社会出现了人剥削人的现象,并因而形成了阶级;劳动的正常性就受到破坏,有了“劳心”“劳力”之分;而教育也变成专为掌握政权的剥削者阶级服务的一种工具,从此和直接生产的体力劳动者绝缘。从奴隶社会直到资本主义社会;所有各时期的统冶者,奴隶主、封建领主、地主以至资本家;都依靠剥削而过着优裕的生活。他们只需要学会怎样奴役和镇压劳动人民的所谓“治人之道”;并不需要懂得从事生产劳动的知识和技能。因而,阶级社会各时期的教育,虽在形式和内容上有一定的变革,但有一个共同的特点,就是在不同程度上脱离生产劳动。中国封建时代的大教     

认真学习,明确任务,加强法制宣传教育

自1992年11月在长宁区召开上海市中小学法制教育现场经验交流会以来,本市中小学法制教育在原有的基础上取得了较大的进展,具体表现在:1.法制教育制度化。按照1992年11月大会上提出的“统一管理,分别实施,条块结合,分类指导”的原则从市、区县到乡镇、街道、社区、学校逐步健全了青少年法制教育的保证工作网络,定期共同分析,研究法制教育和综合治理工作,分析现状,研究方法,制定措施。逐步做到制度落实、任务落实、措施落实,如:各区县、校相应制定《法制宣传员制度》、《学法笔记制度》、《知识考核与行为规范考核并举制度》、《每月每校统计制度》、《后进生帮教制度》等。     

加强劳动教育

本文介绍教师在各科教学中对学生加强劳动教育,培养学生的劳动感情,在生产实践中(农村学校采用建立学生生产队的形式)培养学生的生产技能,以便他们毕业后就可以利用在学校里学得的知识和生产技能进行工作。这对于我国人口众多,特别是目前绝大部份中学毕业生要参加生产劳动来说,是很有借鉴意义的。     

加强劳动教育

黄陂县城关一小是县、镇重点小学,有学生2683人,其中独生子女占60％,由于家庭比较好,家长娇惯,许多学生养成饭来张口,衣来伸手的     

认真搞好中学劳动技术教育

劳动技术教育是中学教育不可缺少的组成部分,是贯彻党的教育方针,开展教育改革,培养德、智、体全面发展的一代新人的重要途径。近五年来,我们遵照原教育部《关于普通中学开设劳动技术教育课的试行意见》,积极在中学开展劳动技术教育,在学校领导、教师的努力下,从无到有,因陋就简,初步克服了经费、师资、教材、实习操作等困难,取得了一定成绩。     

劳动教育要融入学生的学习和生活

随着社会经济发展,农村年轻夫妇外出务工,多数留守儿童缺少家庭生活和父母关爱,关乎儿童健康成长的生活教育、劳动教育等品格养成更是留守儿童的奢望.在广大农村地区,弥补留守儿童家庭教育缺失、开展劳动教育成为乡村学校特别是乡镇中心校的应有之义.安徽省太和县三堂镇中心学校依托自身办学条件和农村劳动教育资源,突出劳动育人价值导向,...     

认真学习邓小平教育理论 加强德育教师队伍建设

教师是人类灵魂的工程师,担负着继往开来、承上启下的重大社会责任。人们用最美好的语言赞誉教师和教师工作。“蜡炬成灰泪始干”,是对教师无私奉献精神的形象描绘。教育家陶行知说的“在人世间,捧着一颗心来,不拿半根草去”的献身精神,是对教师“人类灵魂工程师”品格的真实写照。教师工作如此神圣,肩负的责任如此重大,加强德育教师队伍建设就更加重要。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》是学校德育工作的纲领,它为德育的科学研究和理论建设提出了新的任务。德育工作是学校各项工作的重要组成部分,没有德育的学校教…     

认真加强初中教育

近几年来,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以后,各地党政领导部门和许多学校对加强初中教育采取了不少措施,做了大量工作,取得了一定成绩,但初中教育仍然是教育工作中的薄弱环节,教育质量偏低,不少地区的初中毕业生合格率只有30％左右:流失率大,不少地区三年高达40—50％。初中教育质量低,是由多方面的原因造成的。十年动乱期间,在小学教育基础还很差的情况下,盲目发展普通中学,既削弱了小学,初中也没有办好。党的十一届三中全会后,各地经过调整、整顿、巩固、提高,初中的数量、布局已逐步趋于合理,但师资和办学条件仍然比较困难。有相当一部分教师需要经过培训才能胜任现职工作,各学科师资不配套,音乐、体育、美术、历史、地理、外语、生物、政治、劳动技术教育等学科的师资普遍短缺。90％的农村初中没有必要的理化生实验设备,缺乏体育卫生设施。在办学指导思想上,相当普遍地存在着     

我对领导教师加强劳动教育的体验

本学期,我校教师对学生的劳动教育,从表面上看,好像都很重视了。实际在教师思想上,并不是都有了完整的正确的认识。最近,我采用个别漫谈、听课,研究毕业生思想情况等方法,发现教师们的劳动教育思想,依然存在不少问题。如六年甲级的王老师对我说:“千句话做一句说:我总认为劳动教育,是专为解决小学毕业生升学思想的一种权宜之计。既然是一“计”,当然也就不能不重视。”接著他还问我:“你说,如果今天高小毕业生全能升入中学,要不要加强劳动教育呢?”六乙的胡老师说:“又要叫学生学得好,又要加强劳动教育,这个矛盾究竟如何解决呢?”由於他有这个