现代多媒体信息技术对小学教师的挑战

现代多媒体信息技术的大规模制作,使人们明显感到,传统的"教师"角色,实际上被现代多媒体信息技术的媒体所代替。如何胜任现代多媒体信息技术条件下的教学工作?现代多媒体信息技术对小学教师的能力和素质提出了更高的要求。教师除了要熟练掌握多媒体技术和课件的制作等教育的常规手段外,还要有更高的科学文化素养和思想道德境界,这对原来只需"动口",不需"动手"的小学教师来说,是一场新的挑战。一、现代多媒体信息技术对小学教师能力和素质的挑战     

化学课改与多媒体教学的整合

<正>有专家认为,化学课改与多媒体教学的整合,是在课堂教学中把多媒体技术、多媒体方法、多媒体资源和课程内容有机结合,共同完成课堂教学任务的一种新方式,绝不是"两张皮"。这里通过多媒体技术与课程内容的整合处理课改课堂的多样性与教学多媒体的单一性的关系,达到将多媒体技术运用到课改教学中,像使用黑板、粉笔一样自然流畅。一、因地制宜,灵活运用多媒体知识多媒体教学不是全能的,不能滥用,需要因地制宜,灵活     

论多媒体信息技术的负面影响

"多媒体"这一术语现在已经风靡全球,"信息技术"则早就家喻户晓。作为技术,二者的结合体现了当代科技高度综合的发展方向。"多媒体信息技术"并非"多媒体计算机技术"的同义语。一般认为,多媒体信息技术是对文本、声音、静止图像、动画、运动图像等信息进行综合处理的技术...     

通用技术教学中多媒体课件应用的“过犹不及”

通用技术课程具有知识面广、信息量大的特点,而多媒体具有"集万物于眼前,观古今于须臾"的特质,它能完美地满足通用技术教学的要求.所以只要有条件,通用技术教师都会应用多媒体课件进行教学.但是教学是一门艺术,艺术之美在于"度","度"就是恰到好处,教学中使用多媒体的"度"就是:恰好有利于教学目标的实现、教学任务的完成;恰好有利于学生知识的掌握、能力的形成."度"把握好了,那就是完美的,而一旦失手,那就过犹不及,得不偿失了.有些通用技术教师把多媒体课件当做提高教学效果的"神器",在教学中过度地使用多媒体,造成了诸多弊端.本文将从多媒体课件在通用技术课程中的应用出发,分析当下通用技术教师在应用多媒体课件过程中的一些误区,并给出自己的思考,如有不当,敬请批评指正.     

基于“情境导学”的排球技术电子教材建设研究

高校排球教学采用的传统文本教材已经无法满足教学的需要,多媒体电子教材将多种媒体整合起来,形成一个综合的多媒体学习系统,可方便学生课下自学和教师课堂授课使用。电子教材充分发挥多媒体技术的教学优势,采用多媒体手段科学恰当地呈现和优化传统教学媒体难以表述的教学内容,达到学习效果最优化的目的。研究从排球多媒体电子教材建设需求分析入手,在排球技术多媒体电子教材设计思想的指导下,进行完整的教学系统设计,开发排球技术多媒体电子教材,以满足教师和学生"教"与"学"的需要。     

"画蛇添足"还是"画龙点睛"——谈多媒体在小学数学教学中的合理运用

随着现代教育技术的不断更新和完善,以多媒体计算机与网络通信技术为标志的现代教育技术在教学中的普遍运用日益广泛和深入.在小学数学教学中合理运用多媒体.能充分调动学生学习的积极性.但是.现在的一些课堂上存在着多媒体辅助教学运用不当的现象,给教学起"画蛇添足"的反作用.教学中,我们应该正确使用多媒体,使之为数学教学起到"画龙点睛"的作用.     

多媒体网络课件的设计与制作

网络教育作为现代教育技术的形式,给教育思想与技术带来了深刻的变革,已成为现代教育的必然趋势.本文论述了网络多媒体课件的设计过程,并以"多媒体技术基础"网络多媒体课件的制作为例,详细介绍了制作网络多媒体教学课件的部分相关技术.     

外语教学与多媒体技术

现代教育技术广泛应用于教育,教学领域已是大势所趋,研究多媒体功能,辅助学科课堂教学已成为学校教改实验的重要课题.外语教学是一种语言教学,语言教学也必然要研究多媒体.从某种意义上讲,人是一个"多媒体"系统,因为人要通过五官感知世界:语言也是一个"多媒体"系统,因为语言的意义只有在"多媒体"环境下才能真正体现.如果单靠字典和词典是难以透彻解释某种语言意义的,要真正理解语言的真谛,就必须在真实的环境下通过听觉、视觉以至感觉、触觉等全面地多维地去感知.但这里所说的"多媒体"是指具有视听功能如投影、录音、电视、录像、语言实验室和计算机辅助教学等多种技术的教学载体.     

基于移动的高校全媒体平台建设——资源库升级实现视频社交和反转课堂教学的探索

以上海外国语大学"影像上外"多媒体平台为案例,分析讨论多媒体技术如何融合信息化移动互联网技术、云计算技术,以新的模式提供全媒体教学服务的功能应用。提出把传统资源库改造升级为全校数据中心多媒体子中心的建设构想,并探讨方案的调研,设计,架构实施、技术特点与难点,同时阐述"影像上外"多媒体平台的发展规划。     

多媒体在小学数学教学中的作用

正目前,部分一线教师过于"独化"多媒体的特点,相对"淡化"其他技术与小学数学教学之间的联系,片面"强化"多媒体在"辅教"中的作用,而"弱化"其在数学课堂上"辅学"的地位,导致多媒体与数学课堂教学整合的错位。因此,笔者认为应当理性看待多媒体在小学教学"辅教"、"辅学"中的作用,以便让多媒体在小学数学教学中的优势得到彰显。一、多媒体助力小学数学教学1.化难为易,改善教学环境。多媒体打破了传统     

多媒体教育技术在初中化学教学中的应用

多媒体技术在初中化学教学中的应用,不仅优化了我们的课堂教学,而且提高了我们的课堂教学效率。作者将结合自己的教学实践,从多媒体教育技术应用到化学教学中,有利于学生学习化学兴趣的提高;多媒体技术应用到化学教学中,有利于学生观察化学现象;多媒体技术应用于化学教学中,有利于加快教学进度;多媒体技术应用于化学教学中,有利于减轻教师的"负担"四个方面和大家进行一一探讨。     

多媒体技术在“畜牧学”教学中的运用

为了充分发挥多媒体技术的优势,促进"畜牧学"教学效率的提高,文章首先阐述了多媒体技术的应用优势,然后分析了多媒体技术在"畜牧学"教学中应用的现状,最后提出了多媒体技术在"畜牧学"教学中的运用策略,包括改变教学理念,找准教学定位;合理设计课件,突出重点内容;巧妙创设情境,开展案例教学;促进师生互动,反馈教学效果;打破课堂局限,引导自主学习。     

关于利用网络多媒体技术进行立体剪裁实践教学的探讨

随着现代教育技术的发展和计算机网络的广泛应用,高校的教育手段和教育形式也发生了巨大变化,传统的立体裁剪实践教学模式也在发生改变。文章通过呈现当前立体裁剪实践教学中存在的问题,分析多媒体网络技术教学的特点,看到网络多媒体技术运用在立体裁剪实践教学中的意义,提出利用网络多媒体技术进行教学还应该注意完善硬件设施,引入"云"技术,采用统一的管理控制平台,专业技术人员与专业教师共同开发资源。     

"地理信息系统"课程多媒体课件开发

介绍了"地理信息系统"课程多媒体课件制作过程,从该课程应用多媒体进行教学的必要性出发,论述了应用软件工程方法及现代教育技术理论,进行"地理信息系统"课程多媒体课件设计与制作的重要性,探讨了制作过程中几个重要问题,并对如何发挥多媒体优势实现教学效果最优化等问题提出了解决方案.     

“兽医临床诊疗技术”多媒体课件在教学中的应用

随着现代科学技术的发展,多媒体教学手段的运用正成为教学改革的重要内容。为解决传统"兽医临床诊疗技术"课程教学中存在的不足,我校教研室在教学中引入了多媒体课件。应用结果表明,多媒体课件提高了教学质量,促进了总体教学目标的完成,最大程度地发挥了多媒体资源的共享作用,但使用过程中也存在一些不足。本文就"兽医临床诊疗技术"多媒体课件开发意义、应用优势和使用存在的问题进行了介绍,同时提出了建议供相关多媒体教学借鉴。     

发挥信息技术优势 提高课堂教学效率

深化对"多媒体"的认识,充分发挥技术和多媒体技术装备的作用,充实多媒体教学资源,提高教师业务素质,提高动手制作课件的能力,使多媒体信息技术在课堂教学中得到合理的运用。     

素质教育下语文课堂中多媒体的使用

今天,多媒体辅助教学常常使人感到"想说爱你不容易"的种种艰辛和困惑。一、现代教育技术在语文教学运用中存在的问题1.为媒体而媒体由于是否运用多媒体辅助教学已成为评价一堂课优劣的必不可少的硬指标,许多老师为了上好一堂公开课,都在"多媒体"上疲于奔     

多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用

多媒体技术具有直观的展示效果,它以其独特的功能优势走进了小学语文课堂教学。利用多媒体技术手段辅助小学语文课堂教学改革,比传统的教学手段具有更大的优越性,有利于提高语文教学效果。多媒体与小学语文教学的整合,不仅仅是把多媒体手段作为教师的"教"和学生的"学"的重要措施,更为关键的是利用多媒体有效促进学生自主学习,提高学生的认知技能,激发学生自主学习的情感,使小学语文课堂教学改革做到高效创新。     

关于"两课"多媒体课件研发的思考

根据大学生对理论问题的认知规律设计"两课"课堂教学流程、在现代信息技术基础上整合学科资源、探讨开发"两课"多媒体课件的原则和转变"两课"教学模式的基本路径,这是我们在进行"两课"多媒体课件研发过程中着重思考的问题.     

感受网络学堂

上学期我第一次在讲授"文书学"课程中使用多媒体网络辅助教学.作为技术的使用者和网上学堂的组织者,我深切地感受到了多媒体网络学堂在"教"和"学"的活动过程中对课程产生的巨大影响,并促使我在现代教育技术的平台上重新认识并调整自己的教育理念,重新审视和选择自己的教学行为与教学方式.