要说到做到不要唠叨不停

家长要求孩子完成某件事情,应该把要求说清楚而不能唠唠叨叨地数落个不停。那样反而会使孩子无所适从。比如,要求孩子穿好衣服,家长只要把要求说清就行了,让孩子自己练习。但很多家长都嫌孩子动作太慢,往往是一边喋喋不休地说,一边自己动手帮孩子穿好了衣服。还有的家长对孩子提出的不合理要求,不是耐心地向孩子解释清楚不能满足他的理由,而往往是先不答应,而后在孩子哭闹不     

怎样对待孩子的“任性”

随着孩子自我意识的成长,大多数的孩子会出现一些任性的行为,尤其是在2-4岁最为常见。任性是指放任自己的性子,执意要满足不合理的要求,得不到满足就哭闹不止。对待这类现象,家长必须坚决管教,不能百依百顺。如果对孩子的不合理要求也依顺,就会在孩子的意识中形成错误的自我判断与自我认识,以为只要自己有要求,家长就必须应允,否则就不行,这势必使孩子自我为中心的意识日益膨胀,发展     

家庭教育择时而行

新学期开始的时候此时,孩子会有一种新的感觉,如果家长能因势利导,帮助孩子订立新目标、新计划,往往会有意想不到的效果。孩子受表扬的时候孩子取得良好成绩受到老师表扬,或者自己独立做成一件事得到家长称赞的时候,对孩子进一步提出明确的要求,鼓励其继续努力,往往效果很好。孩子有困难、受挫折的时候家长如果能在此时肯定孩子已取得的成绩,肯定孩子已经作出的努力,然后再帮助孩子分析受挫原因,总结经验教训,共同找出办法,而不是单纯地训斥、责怪孩子往往能重振精神,走出“困境”,战胜困难。孩子有了较大过失的时候这时,孩子往往希望得到父…     

新学年章程

暑假结束,孩子又迎来了新学期、升入了新班级。这时,他会意识到自己又长大了,同时又很想知道自己应该怎么样。这就需要家长给孩子以帮助。 生活自理能力 随着升班,孩子们在生活自理方面,面临许多新的要求,家长应根据自己孩子的年龄,选择适合他们做的事,鼓励孩子自己动手。 小班的孩子,家长要让他学会自己吃饭,自己穿脱鞋子和衣服,自己如厕,自己睡觉等。     

超市:饮食教育的好地方

正很多父母带孩子去超市,总是高高兴兴去,哭哭闹闹回。其实,如果有了营养专家的这些小技巧,皆大欢喜的结局也可以有哦!甚至,超市就是饮食教育的好地方呢!超市里,琳琅满目的零食、各式各样的玩具、开架的摆放方式都强烈吸引孩子的注意力,让孩子不自觉地拿取超过自己需求的物品。此时,孩子的购买欲望往往大大超过了家长的购买计划,若一味满足孩子的要求,可能会惯坏孩子;若不满足孩子的愿望,孩子很可能会大哭大闹,让家长难堪。其实,如果掌握     

要永远对孩子有信心

把孩子培养好,首先家长要有自信心,要充满成功的信念。家长对孩子抱有更多的信心时孩子也会对自己更有信心,就可能会有更大的进步。对孩子充满信心,期望值不能太高,过高的不切实际的标准,会使孩子屡战屡败,信心受挫,从而也使家长自己对孩子失去信心。缺乏自信的家长,往往对孩子也不抱太大的期望,几乎放任孩子,而采用的手段往往粗暴武断,这种消极的期望往往会成为现实。要让孩子自己在生活中多体验、多尝试。不要老是对孩子说:“不可以”、“你还太小”、“我已经说过好几遍了”,应多鼓励孩子:“我相信你”、“你能帮我真好”、“我知道你会…     

观点跟帖

王艳霞宋文娟:转变家长观念,加强对孩子消费引导1.家长要学会拒绝孩子的不合理消费要求。随着生活水平的提高,加上“再苦不能苦孩子”观念的根深蒂固,孩子已经成为家庭的“中心”,尤其是在消费方面.家长往往对他们无条件满足,这样会让孩子不懂得节制消费,养成大手大脚的花钱习惯。     

抽屉里的心灵交流

儿童心理学认为,孩子二至四岁时有了按自己意愿行事的心理要求,出现了人生第一个反抗期,时不时发些小脾气是常见的事情。但孩子这种小脾气,若变成了要挟家长的手段,以此达到不合理要求的目的,就必须坚决制止,切不可等闲视之。否则,后患无穷。     

“请”家长配合教育的艺术

在教育教学工作中．难免会遇到突发性事件或急于解决的问题,这时,老师们往往会“请”家长到学校,共同商榷,配合教育学生。而在传统意识中,家长被“请”到学校就意味着自己的孩子犯了错误或成绩差．使家长觉得脸上无光。此方法用得过多,会使家长从内心深处产生抵触情绪．也会使师生关系紧张。处理不当,会造成事倍功半的后果。因此,“请”家长来学校配合教育应当讲究些艺术性。     

一次别开生面的家长会

家长会是教师广泛接触家长的一种形式,也是教师工作中最普通、最经常的事。在一些教师的印象中,开家长会无非是先向家长介绍班级管理工作及学生的在校表现,然后由科任教师谈学生各科的学习情况,最后向家长提出要求,宣布散会。这种程序已经形成模式,家长也早已习惯。可对一些“学困生”的家长来说,由于在家长会上听到的经常是教师对自己孩子的批评或指责,再将自己的孩子与其他孩子比一比,觉得自己孩子啥也不行,往往开完家长会后带着怨气、怒气给孩子一顿严厉的指责或打骂,造成孩子怕开家长会和家长不愿去开家长会的局面,家长会所起的教育作用…     

重视孩子生活自理能力的培养

孩子的生活自理能力是指学会自己料理自己生活的能力,如独立地吃饭,穿脱衣服,整理被褥,入厕,盥洗;进而会洗小件衣物,用具、玩具用完、玩完后放回原处摆整齐;将上小学的孩子会自己按时起床、入睡,会整理自己的用具、文具、书包等。生活自理能力的培养对形成孩子良好的卫生习惯、生活习惯、培养独立性、爱劳动的品质及形成良好的个性有着重要的意义,是家庭教育的重要内容。有的家长认为,这些琐事、大人随手就替孩子做了,即使孩子不会做,长大自然也会傲的,无须要求孩子。还有的家长认为让孩子做太劳神,不如替他们傲来得省心、省事,看来似乎如此,其实不然。由于年龄和能力所限,     

吃点小"亏"长了大"智慧"

不少家长都不希望自己的孩子过于老实,因为过于老实的孩子容易吃亏受骗,但又希望他们拥有老实孩子的那种高洁品行,那么应该如何教育呢?这时,有些家长往往干脆就教育孩子做个纯粹的老实人,不让孩于沾染一丝"社会浊气";也有一些家长有意识教导孩子学成人的"成熟",宁愿孩子"聪     

不要束缚孩子的想象力

我们做家长的一般都有过这样的体会,当自己正聚精会神地思考问题,或专心致志地进行构思时,突然思路被打断,这时会感到特别恼火。然而,我们却经常看到,孩子在全神贯注地看书,或是精力非常集中地进行某项智力活动时,家长们则随随便便地打断他们的思路,甚至武断地让他们停下来干这干那。殊不知,这种干扰往往掐灭了孩子灵感的火花。孩子正处在智力开发期,他们是通过具体的思考来判断是非,增长知识,从而形成自己的观点和思想体系的。作为家长,千万不要轻易打断孩子的思考。有一位朋友,他的孩子上幼儿园时,常把画画的作业带回家,一开始,父亲总是坐…     

从异性交往看青春期友谊

对于许多家长来说，孩子进入青春发育期是件既令人高兴又令人烦恼的事情。孩子长大了，比以前懂事了，可是让他们担心的事情也越来越多了。这时的孩子一回家就喜欢躲进自己的小房间，爱买带锁的日记，希望拥有自己的空间。最让家长头疼的是，家里还会时不时地接到孩子异性同学的电话。对于孩子的异性交往，有些父母和老师往往感到手足无措。他们看到孩子男女相处，就大惊小坚，紧张敏感，怀疑孩子的收信是否是情书，疑惑电话中是否有秘密，对孩子的异性交往严加防范，甚或横加干涉和指责。还有一些家长和老师面地类似问题或欲言又止，或旁敲侧击，不知如何是好。那么，究竟该如何看待青春期的异必效往呢？     

批评孩子的技巧

孩子是需要表扬的,但这不意味着当孩子犯错时,就不给予批评。但是批评孩子时,如果一味地责备孩子,甚至打孩子,那么往往事与愿违。批评孩子还是要讲究策略的,所以家长要学会一些批评孩子的技巧。那么,家长批评孩子时,应注意掌握哪些技巧呢?一是低声。家长应以低于平常说话的声音批评孩子,低而有力的声音,会引起孩子的注意,也容易使孩子注意倾听你说的话,这种低声的冷处理,往往比大声训斥的效果要好。二是沉默。孩子一旦做错了事,总担心父母会责备他,如果正如他所想的,孩子反而会有一种“解脱”的感觉,对批评和自己所犯过错也就不以为然了;相…     

让孩子拥有自己的小天地

爱玩好动是孩子的天性,孩子们喜欢动这动那,这儿一张纸,那儿几个玩具,往往搞得家里乱糟糟的。这时,家长如果责怪、约束、限制孩子的行为,就会使孩子失去了动手动脑的机会。如何适应幼儿的生理、心理特点,为幼儿创设合理的环境,使幼儿健康成长呢?我认为,家长应在家中为幼儿创设家庭活动角,让孩子在家里拥有自己的小天地。在创设家庭活动角时,应考虑以下几方面因素。     

你知道怎样对孩子说“不”吗?

你对孩子说过“不”吗?你知道怎样对孩子“说不”吗?有许多父母由于非常喜爱自己的孩子,所以从来不会也不忍心对孩子的请求说一声“不”;而有一些父母由于没有掌握拒绝孩子请求的技巧,因此他们生硬、冰冷的话语往往挫伤了孩子的自尊心。针对0～3岁这个年龄段的孩子,家长要采用何种方法,才能既拒绝了孩子的不合理要求,又能避免对他造成情感上的伤害呢?     

习惯日记

正人是习惯的动物,习惯对人生的影响是全方位的。孩子习惯养成主要是模仿他人行为的结果,家长自身的行为习惯对孩子的影响最深远。对于好习惯养成,家长以身作则行,不言之教最为重要,但由于积习难改是习惯的固有特点,家长往往对自己长年形成的坏习惯熟视无睹漠然不知,不知不觉中就会传染给孩子。为了孩子的成长,家长要向自己的不良习惯宣战,下大功夫让自己     

教育孩子的十个最佳时机

一、新学期开始的时候。新学期开始或孩子进入新的学习环境时,会有一种新的意识、新的能力,此时家长因势利导,当会“旗开得胜”。二、孩子享受成功喜悦的时候。家长若能在祝贺鼓励的基础上,对孩子提出明确具体的要求,将会收到满意的效果。三、孩子感觉委屈的时候。家长若能主动地以冷静、宽容的态度去帮助孩子解释,孩子会产生感激之情,也就易于接受家长的告诫了。四、老师来访的时候。家长应把孩子的长处告诉老师,同时以希望的口气指出孩子的缺点,不宜单纯地“告状”。五、孩子有困难或遭遇失败的时候。家长不应训斥,而应肯定成绩,对不足之…     

班级管理中的心理效应

有些家长,总是以过来人的身份对孩子提出这样那样的要求,若孩子不能完成,就一味指责或批评;若孩子出现失误,就拿其他孩子与自己的孩子进行比较。时间久了,他们的孩子不再听从父母的