教育叙事：数三角形的认识封闭及其突破

如果认为某些知识（或某种方法）不能用来解决当前的问题，而实际上却是可以解决的，那么我们就把这种现象称为认识封闭现象，又将这种“把不会当不能”的认识称为封闭认识．下面，我们来具体分析一个认识封闭现象．     

教育叙事——开放策略下的认识封闭

本文叙述一个广为流传的经典案例：若三个方程中至少有一个方程有实根,求参数的取值范围．本来,很多文章介绍这个案例是要告诉人们,在数学解题中应该策略开放,应该既进行正面思考又进行反面思考．但正是在这样一个开放的氛围中,却长期存在一些封闭的认识或认识的封闭．我们希望通过现实的反思,能从这一现象中获得一些有益的启示．     

教育叙事——开放策略下的认识封闭

本文叙述一个广为流传的经典案例:若三个方程中至少有一个方程有实根,求参数的取值范围.本来,很多文章介绍这个案例是要告诉人们,在数学解题中应该策略开放,应该既进行正面思考又进行反面思考.但正是在这样一个开放的氛围中,却长期存在一些封闭的认识或认识的封闭.我们希望通过现实的反思,能从这一现象中获得一些有益的启示.     

一类混合型方程的封闭边界值问题的解的研究

混合型方程的封闭边界值问题的解的研究是很有意义的,它与物理现象紧密联系在一起.这篇文章主要研究了在一定的条件下一类混合型方程的闭边界值问题的解的存在性;用的方法是利用函数乘子a-b-c变换,在Sobolev空间里Friedrichs的积分方法.     

数学教育：问题与思考

问题应当成为数学教育教学研究的直接出发点。以下就针对我国数学教育的现实提出若干具有较大普遍性的问题,以及笔者的一些初步思考。     

农村教师的自我封闭现象与思考

大多数农村教师自我封闭意识很强，社会交往能力较差，与他们的知识增长不能同步。究其原因，笔者认为有以下几个方面。     

教育教学叙事——一个问题学生的转变

<正>热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱问题学生。正因为其差,其问题多,才要求教师付出更多的时间、精力和爱心。     

解题策略的选择 知识封闭的突破

大多数学生在问题解决中常常都会遇到一筹莫展的情况,而这些问题的解决所需要的知识却是学生已经掌握的,但学生在解题时缺少有效的策略和方法,这就是知识封闭现象．如何突破知识封闭现象,关键是要采取恰当的解题策略．     

关于教育主体性问题的进一步思考

本就教育的主体性问题在已有的讨论的基础上提出进一步的思考。全分三部分。第一部分在对人的主体性的实质做出一个有心理学意味的界定之后,又提出人的主体性的普遍性与差异性,并在其差异性中提出量与质的差异的存在、表现与其意义以及提高人的主体性的心理学条件和途径;第二部分则把教育的主体性分为教育培养目标中的主体性与教育过程中的主体性并论证了二之间的辩证关系。对教育过程中的主体性的核心问题即教育过程中学生的主体性问题,从其发生、实现的条件以及其发展的不同水平和阶段性进行了分析说明,并提出加强、提高这种主体性的要求与建议;第三部分则是在已有的议论的基础上再提出几点体会。     

教育叙事：“南北战争”

我校去年九月刚刚招收了一个自听障职高班,共有15名学生,这15名学生中有10位来自内蒙包头,还有5位来自江苏的丹阳、句容和溧水。他们平时很少回家,有的只有到了寒暑假才能回家。学生南北地区生活差异较大,新班级刚刚组建,学生间缺乏了解,北方的学生性格直爽、豪放,而南方的学生则内敛、文静。     

开启学生封闭的心门

拿起刚冲洗出来的集体照，蹲在最前面的一个孩子马上吸引住了我的目光：瘦小的身体缩成一团，不敢正视镜头的眼睛盯着地面，嘴唇紧紧地抿着，双手手指相互绞着，似乎恨不得赶快挖个地洞躲起来。他的样子在一群眉开眼笑的孩子中格外引人注目，格外惹人怜爱!     

泛心理健康教育：一个不容忽视的现象

泛心理健康教育严重影响着心理健康教育的科学性和实效性,妨碍了心理健康教育的发展,必须在教育的实践中认真研究,找出有效办法,克服泛心理健康教育的消极影响,引导心理健康教育走向健康之路.     

青少年与感恩教育

经常有教师发牢骚说:现在的学生越来越难教,最不懂得感恩,认为别人对自己的好都是理所当然的。这些教师说的现象具有一定的普遍性,除了要反思教师的教育手段,更重要的是要反思我们在“感恩教育”中缺位这一重要因素。     

试析开放教育中的"封闭"痕迹

以开放性为特征的广播电视大学现代远程教育源于教育大众化的需求,根植于传统教育的土壤,所以,它既有适应学习型社会的一些特点,又不可避免的带有封闭教育的痕迹,本文从基层电大教育教学管理的角度对此进行分析,试图剖析与开放教育特征不相适应的几个方面存在的问题,并提出解决问题的思路,以期引起电大教育教学管理者的关注。     

教育叙事：剖析一个流行的几何错觉

下面一道立体几何命题（或其选择题形式），在很多的中学数学刊物上都出现过，在各种教辅读物或复习资料中就出现得更多了。     

紊流模型的封闭计算分析

本文在雷诺时均方程的基础上,分析了基于雷诺时均方程的各种紊流模型的封闭化思想,同时分析了DLR型k-ε紊流模型的封闭性和紊流场的模拟方法。     

一个不可忽视的教育问题——儿童人文精神的培养

人文精神教育是本位的，知识教育与技术教育应是建立在人文教育基础之上的。可是，目前的学校教育，只是注重了知识性和技术性的一面，而对于人文精神的培养，人格气质的升华等等，则未给予足够的重视。这种教育现象是人文精神教育与知识技能教育的本末倒置。本文并不反对知识技能教育，因为知识技能教育已被社会广泛提倡，故为了人文精神教育与知识强调这个为人所视了的人文精神教育问题。我们解雇了人文精神教育从儿童抓起，为他们未来的生活打下一个健康的心性修养基础。     

封闭走向开放:我国教师教育走向

从世界范围看,教师教育的培养模式一般有三种形态,即封闭型、开放型和混合型。我国教师教育体制正在经历由封闭走向开放的变革,我国应以定向型教师教育体制为主,同时建立定向型和非定向型相结合的新型教师教育体制,而且未来的发展趋势将是逐步由封闭走向开放。