借鉴发达国家职业教育先进经验推进山东省中等职业学校内涵发展

加拿大的职业教育办学水平位居世界前列,在职业教育管理、教学、国际合作以及校企合作方面积累了丰富的经验,借鉴这些成功经验,有助于推动山东省中等职业教育的内涵建设。     

浅谈中外合作办学背景下高职院校的德育教育创新——以山东商业职业技术学院中外合作办学为例

从近几年高职教育的发展来看,高职院校通过引进国外优质的教学、管理等资源,搭建了职业教育与国际职业教育交流的平台,加速了我国职业教育走向国际的步伐。在高职院校合作办学规模迅速扩大的背景下,学生的德育工作出现了许多难点。如果学生的德育工作出现问题,势必影响学校人才培养目标,也会影响中外合作办学的健康发展。     

美国社区学院职业教育的特色和启示

为了配合国家示范性高职院校建设工程,学习借鉴国外职业院校的办学经验,培养具有国际先进办学理念、了解发达国家职业教育发展趋势、具有国际视野的高职教育管理队伍,提高我们的办学水平,徐州建筑职业技术学院组织我们部分管理人员赴美国考察,在美国考察了林本顿社区学院、罗切斯特理工大学等学校.     

旅游职业教育与教学的国际比较——以澳大利亚TAFE学院和美国社区学院为例

在我国,职业教育是现阶段应用人才培育体系中最重要的组成部分,旨在培养技能型实用人才。根据国际经验,职业教育具有广阔的发展前景。但由于多年来我国来自学校、家长及社会舆论等诸多方面的影响,职业教育受到一定的冷落,相对于普通教育而言发展缓慢,其潜力远远没能得到充分发挥出来。针对以上问题以旅游职业教育为对象首先分析了我国职业教育的基本属性、时代背景与办学宗旨,以及提供升学和就业两种方向的人才培养模式;然后对比分析了澳、美旅游职业教育旅游办学特点和经验,结合当前国内的旅游职业教育实际,从办学目标、专业设置、课程设置、师资队伍、与企业行业的合作等方面,总结出对我国职教旅游办学一些有益的启示。笔者指出职业教育健康发展要解决两个关键问题:一是教学目标和培养目标的确定,二是较高专业素质与实践经验的师资的解决。     

民国时期江西职业教育的几点思考

民国时期江西职业教育得到较大发展,其在区域分布较为广泛、办学形式及办学层次的多样性、政府对职业教育的管理与扶持力度逐步加强、教学内容的实用性等方面为今天职业教育的发展提供了可借鉴的经验。     

国际社会本科层次职业教育的制度沿革

发展本科层次职业教育需要合理借鉴国际社会的有益经验。梳理国际社会本科层次职业教育的历史脉络有助于更好地理解国际社会本科层次职业教育的发展历程和制度变迁。我国本科层次职业教育须将高等教育结构与中等教育合理衔接,以培养应用型人才为办学定位,坚持本科层次人才的培养规格。     

以就业能力为导向的网络系统管理专业实践教学探索

日前,国务院办公厅发布了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,全面公布了国家教育体制改革的重点任务及试点地区、学校。文件其中一项明确提出"改革职业教育办学模式,构建现代职业教育体系"。本文在分析网络系统管理专业毕业生就业能力的基础上,根据其专业特点并结合我院网络系统管理专业实践教学经验,总结出了在实践教学环节逐步培养学生就业能力的实践教学体系和教学方法。     

香港与内地职业教育比较研究

通过对香港与内地职业教育在办学支持、人才培养、教育教学理念、教学资源互通机制、质量保障与评价制度等方面进行比较研究,找出差异,探讨如何充分借鉴香港职业教育的办学经验,完善内地职业教育。     

中等职业学校种植专业实践教学初探

实践教学是中等职业学校教学工作的重要组成部分,抓好实践教学,提高办学效益,是有力推动职业学校持续、稳步发展的根本途径。但长期以来,中等职业学校一直沿袭着普教的办学模式,严重违背了职业教育的办学规律,从而扼杀了职业教育发展的生命力。笔者根据十几年来从事中等职业教学工作的研究实践,总结了一些种植专业实践教学的办学经验,希望能对中等职业学校种植专业的发展起到积极的促进作用。     

探索我省职业教育与社会就业的良性机制——以郑州华信学院为例

作为我省教育体系的重要组成部分的职业教育,目前正随着社会环境的发展面临诸多的新课题。为了促进我省职业教育事业发展,建立健全职业教育与社会就业的良性机制势在必行。本报告以郑州华信学院办学经验作为研究对象,列举办学中遇到的问题及采取的教学对策,总结出具有可操作性和复制性的办学、就业经验,为政府部门制定相关政策提供具有参考价值的研究成果。一设置特色专业,创新教学和职业技能学习的方式     

新加坡NYP职教理念与教学管理经验

本文主要介绍了新加坡南洋理工学院的先进职教理念与科学的教学管理经验,在先进的4C办学理念上,总结了基于重应用和重开发的教学氛围的专业和课程开发经验,以及一套行之有效的学术质量管理体系,具有企业特色的校园文化建设等。通过学习NYP先进的职业教育办学经验,给我们的职业教育发展提供借鉴。     

从机电一体化专业内容看中德合作专业教学本土化实践

职业教育发展,需要适应社会、企业对现代技术工人的需求。为提高这种适应性,可以着力于采用"走出去、引进来"的方式,走出去学习国外先进职业教育制度的同时,引进国际先进的教育思想和教育经验,并付诸实践。江苏省目前已开始着力开展多项中德合作办学项目。通过各大院校的努力发展,中德合作办学已悄然展开。我院近年也开展中德合作办学项目,合作班的专业教学能否顺利开展,关系着合作项目能否顺利开花结果。     

金融海啸下运程教育和继续教育的机遇及对策——香港大学举办2009年电大系统校长高级研修班综述

"2009年广播电视大学系统校长高级研修班"于3月在香港大学举行.在全球面临金融海啸冲击的形势下,研修班探讨了以下主题:全球金融危机下继续教育的发展机遇及对策;国际视野中高等教育的管理和改革;国际远程教育的发展和趋势;国际网上教学的理念与实践;香港继续教育的质量保证机制;香港远程教育的办学理念和实践;香港的职业教育和培训.为把学术研讨和实地考察有机结合,这次研修班组织参加者考察了香港的继续教育、远程教育及职业教育的办学机构.     

推进职业教育均衡发展的国际性普遍规律

英国、德国、澳大利亚等发达国家在职业教育方面虽然各自采用不同模式,选择不同的办学主体和办学形式,但是都具有政府主导、行业指导和企业参与的特征,并成为能够有效推进职业教育均衡发展的共同国际经验.我国的中长期教育规划纲要中要求职业教育“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制”,正是遵循了这一国际性的普遍规律.     

韩副省长肯定“三结合”的办学经验

四川国际科技与经济管理交流培训中心,在刚刚迈进九十年代的时候,召开第二次理事会,认真总结办学经验,制定出三年发展规划。韩邦彦副省长对中心“教育、科技、经济三结合”的办学经验予以充分肯定。韩副省长在讲话中对“中心”办学经验进行了总结,他指出“中心”有四条经验值得借鉴,一、开始走联合办学的道路,引进了先进的教学和管理经验。它投入少,产出多,效益高。二、提出了教     

澳、新两国职业教育的启示——澳大利亚、新西兰职业教育考察报告

2005年10月我随上海市经委职业教育考察团考察了澳大利亚、新西兰两国职业教育与职业培训，先后走访了澳大利亚新南威尔士州TAFE学院和布里斯班马丁学院以及新西兰UNITECL理工学院等当地具有代表性的职业教育与职业培训院校，并与两国职业教育工作者进行广泛交流，获得大量可供借鉴的当地职业教育管理以及办学、教学方面的重要经验，对于如何改革和发展我国的职业教育与职业培训有深刻的启迪作用。     

论入世后政府对职业教育扶持的必要性

中国加入WTO后,将成为国际加工业中心,这意味着我国需要大批技能型人才。但是,作为专门培养技能型人才的我国职业教育,目前存在着管理渠道不畅、办学资金不足、法律支持不力以及社会观念歧视等制约因素。根据西方国家的历史经验,政府积极通过各种手段扶持职业教育,全社会都重视职业教育,使之终身化、社会化,成为发展经济的重要手段。我国职业教育存在的问题以及今后经济的发展走势都说明,入世后职业教育需要政府发挥其管理职能加以扶持,促其发展。     

新加坡南洋理工学院教育理念对中国职业教育的启示

高等职业教育办学的成功成为新加坡经济迅速崛起的重要助推器。在我国职业教育蓬勃发展的今天,学习和借鉴新加坡南洋理工学院先进的教育理念和教学经验,及时调整办学思路,构建更加完善的课程与教学体系,对正处于职业教育发展关键时期的中国职业院校而言,尤其凸显出其必要性和重要意义。     

“一带一路”战略背景下广西-东盟职业教育国际化路径探讨

"一带一路"战略的发展推动了高职院校国际化办学的进程。广西高职院校国际化办学有良好的地缘和政策优势,积累了丰富的经验。目前,广西高职院校应在广西-东盟区域教育一体化建设基础上从五个方面提升办学合作水平。一是提升职业教育的国际化水平;二是优化师资结构,推进师资队伍国际化;三是构建与国际职业教育相接轨的质量标准;四是进一步推进职业教育国际化向纵深拓展;五是加强与企业的校企合作,实现职业教育国际化与企业国际化的合作共赢。     

高等职业教育与国际教育水平接轨若干问题的思考与探索

如何解决教育观念转变、师资队伍建设、加大办学经费投入和建设高质量实习实训基地是高等职业学校必须面对的问题,也是目前高等职业教育发展的瓶颈。通过中外合作办学,可以引进先进的教育理念,有效利用国外职业教育资源,借鉴发达国家职业教育成功的办学经验,并能使高等职业教育较快地与国际教育水平接轨。