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实施语文课程标准已三年有余，伴随着语文课程改革的不断深入，有许多理论问题以及实施新课标中出现的种种潜在问题，引起了大家的思考与关注。纵观2004年语文教学改革，特点多多，难以尽述，现摘其要简述如下。 相似文献
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语文课程标准实施已三年有余,向我们昭示着素质教育已经进入课程改革的攻坚阶段。伴随着语文课程改革的不断深入,有许多理论问题以及实施新课标中出现的种种潜在问题,引起了众多研究者的思考与关注。纵观2004年语文教学改革,特点多多,难以尽述,现摘其要简述如下。重点:课标中出现的新理念引起人们深层次思考一、关于语文素养“语文素养”是当今语文教学界使用频率很高的一个词语,整个语文课标中,“语文素养”前后出现十多次,“语文素养”是语文课程基本理念中的核心理念、第一理念。“语文素养”是什么?它包含哪些要素?有关专家的解释,说法… 相似文献
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《语文课程标准》实施已三年有余,伴随着语文课程改革的不断深入,有许多理论问题以及实施新课标中出现的种种潜在问题,引起了众多研究者的思考与关注。纵观2004年语文教学改革,特点多多,难以尽述,现摘其要点简述如下。重点:新课标中出现的新理念引起人们深层次思考一、关于语文素养“语文素养”是当今语文教学界使用频率很高的一个词语,是语文课程基本理念中的核心理念。“语文素养”是什么?它包含哪些要素?有关专家的解释、说法不尽相同。一种解释着眼于宏观。权威性的专家将“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”视为“语文素养”… 相似文献
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世纪之交，我国新一轮基础教育课程改革正式启动，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，制定了各门学科的课程标准或指导纲要。《语文课程标准》应运而生，它明确了语文课程性质的核心是工具性和人文性的统一，强调了语文教育特别需要提倡师生之间的平等对话，民主交流，也特别需要注意尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解。 相似文献
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实施语文课程标准已三年有余,伴随着语文课程改革的不断深入,有许多理论问题以及实施新课标中出现的种种潜在问题,引起了大家的思考与关注。纵观2004年语文教学改革,特点多多,难以尽述,现摘其要简述如下。重点:课标中阐述的新理念引起人们深层次思考一、关于“语文素养”“语文 相似文献
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周来宏 《中学语文(读写新空间)》2005,(3):9-10
义务教育《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程．”同时说．“语文教学应在师生平等对话的过程中进行．”对话理论的引入．引起了语文界的高度兴趣和高度重视．但是．由理论到实践的路有多长．又成为广大语文研究工作者和语文教师普遍关心的问题。有人认为．这是一种崭新的理论．是《新课标》在语文阅读教学方面的新突破：也有人认为．这一理论并不新鲜． 相似文献
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实施《小学语文课程标准》已三年，总体情况令人欣喜，但发展却不平衡，在语文教学中，“换汤不换药”的现象仍然存在。究其原因，根子在教育观念。教育观念不更新，教学改革就无从谈起。 相似文献
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2001年秋季以来启动的新一轮语文课程改革及其《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称新《课标》）已经在全国产生重大影响，最近，我们学校提供的几节初中语文观摩课，较好地体现了新课改的基本精神和要求，展示了我校语文教学在新一轮教学改革中的发展方向，现就此略作论述。 相似文献
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《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式,而探究式教学是新课标下课堂教学的最高目标,也是教学成熟的基本标准。[第一段] 相似文献
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语文新课程标准实施以来，其全新的现代阅读理论、写作理论和教学理论对语文教育起到了解放和促进的作用，使得语文教育呈现出一片生机勃勃的崭新局面。然而，在一片赞歌和热闹背后，我们不得不清醒的看到：由于对《语文课程标准》的错误解读，中学语文教学改革中已出现了一些不良倾向。若不及时对其进行反思，势必会影响到语文新课程改革的效果。 相似文献
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“课程的基本理念”是《全日制义务教育语课程标准》的一个重要组成部分，是语课程改革和语教学改革的灵魂．语教师必须认真学习和领会《语课程标准》的精神实质，必须充分认识语课程改革的基本理念： 相似文献
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2001年7月，《全日制义务教育语文课程标准》第一次明确使用“语文素养”一词，并将“语文素养”作为语文课程改革的目标与核心理念。目前，对“语文素养”这个提法的争论褒贬不一。对此，笔者疑惑多多。本文从以下两个方面，就“语文素养”的内涵，“语文素养”与“语文知识”、“语文能力”的关系问题谈谈个人看法。 相似文献
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《指导意见》和《行动纲领》问世：语文教学改革的新方略 长期以来,我们的语文教学之所以走不出“耗时多,效果差”的怪圈,尽管原因很多,但其中重要原因之一是对语文知识体系的内在联系,对语文教学的内在规律缺乏研究。这既源自语文教学工作者的素养,也源自近年来急功近利的浮躁作风。 语文教学是一门科学,科学具有严密的规律性,语文教学只有遵循其自身的规律,按照素质教育的要求,才能提高教学效率。语文教学专家魏书生强调：我们应该更多地向科学要教育教学质量,而不是用延长自己的工作时间,提高劳动强度,加大工作数… 相似文献
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２００１年８月，教育部颁布了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。在这里，我们想结合自己的语文教学研究实践，谈谈对语文课程目标的认识，并就实现课程目标提出几点教学建议。我们知道，课程目标对于教材编写、教学、评价等起着决定作用，因此，改革语文教学，首先要对语文课程目标有一个清楚的认识。当我们把《课标》精神与基础教育课程改革目标结合起来思考时，就会对语文课程目标产生这样一个认识———那就是全面提高学生语文素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。首先，我们来看一看基础教育课程改革目标。《基础教育… 相似文献